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幼師期末工作總結(jié)匯報范文[五篇模版]-wenkub

2023-03-27 11:00:32 本頁面
 

【正文】 須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。 天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識,尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì)、實施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,感受教師對他們的愛,對他們情感的給予,而 體會不到知識和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),以師愛為媒介獲得的,教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì),因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實施教育非常重要。老師的愛使孩子感到歡快,滿足了他們精神的需要。這是由于幼兒人園后,對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上,反映了年幼兒童對愛的需要和追求。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。 各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,就是普通的公民也有公民基本道德 ,而教育作為一個特殊的行業(yè),因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會活動),對其實施者 —— 教師更是有特殊的道德要求,這種道德要求簡言之就是師德。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。 一、愛幼兒,先熱愛教育事業(yè) 選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。幼師期末工作總結(jié)匯報范文 [五篇模版 ] 第一篇:幼師期末工作總結(jié)匯報范文 幼師期末工作總結(jié)匯報范文五篇 教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。 四、愛幼兒,以身作則影響幼兒 教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。 這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體,一群少不更事的孩子,就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,師愛是師德的靈魂,是師德的核心和精髓。 有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營養(yǎng)。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒,他們就很容易適應(yīng)新生活,身心得以健康成長,相反,如果孩子感受不到教師的愛,就缺乏安全感,對身邊的人缺乏信賴,以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩子 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過: 沒有愛就沒有教育 。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造,從而發(fā)展他們的智力。 一、崇尚崇高的師德 師德是一個動態(tài)的概念,它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。 培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。因此,每當(dāng)幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。 二、塑造師德風(fēng)范,潛心練功 “給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。 認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。 ( 1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常 生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。 總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,確定了學(xué)習(xí)的地點、時間、內(nèi)容、形式,準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。 二、精心組織,具體落實 班主任工作學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡。負(fù)面案例反思。教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺加強理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。師德學(xué)習(xí)活動推動了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。 二、尊重每一個孩子。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。 作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。 教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成 長帶來一生的影響。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。 一、認(rèn)真學(xué)習(xí),修德養(yǎng)身 正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。今年亦復(fù)如是,業(yè)余時間,我報考了本科,每年寒暑假都會去上課學(xué)習(xí),空暇時也看了園長推薦的游戲精神論,從書本中擴充自己的經(jīng)驗。張揚每個孩子的長處。在這一年中,感到了自己的成長,多了些成熟,少了些稚氣。認(rèn)真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。為了上好課,我備好每一節(jié)課。積極的參加公開課和各種競賽活動。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。讓家長參與到我的工作中。 總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也 不小。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好 !幼師期末個人工作總結(jié)樣本 3 從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園 做“孩子王”已有五個月了。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對 孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。 三、盡心盡職 人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績,但我已在過程中得到發(fā)展。那么有關(guān)幼兒園教師師德期末工作總結(jié)匯報怎么寫 ?下面是為大家整理的有關(guān)幼師期末工作總結(jié)匯報范文五篇,希望對你們有幫助! 幼師期末工作總結(jié)匯報范文 1 我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。 二、愛幼兒,要尊重 和呵護(hù)他們 每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教 師的各種意見。堅持嚴(yán)于律己。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。 幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭,正式接觸的第一個社會群體,生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出,這時教師的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),易于將對 父母的依戀,轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀,因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng),對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。我們常見幼兒園小班的孩子,剛?cè)雸@時出現(xiàn) 追人現(xiàn)象 ,總要跟著一位特定的教師。事實表明,幼兒最喜歡有愛心的老師,而且越是年幼的孩子越突出。在幼兒教育中,各種教育手段的運用固然很重要,然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,愛是最有效的形 式。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責(zé)任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展。崇高的師德已提高到很高位置。我從事幼教工作已有 3 年,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認(rèn)識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。 ,像母親一般愛每個孩子 幼兒教育的對象都是 37 歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位孩子的不同特點,尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對待。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 ,注重言行 為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己 的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其 身心不斷得到陶冶。 幼師期末工作總結(jié)匯報范文 4 全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動,這是加強我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),切實規(guī)范教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人 師表的自覺性,大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。同時,成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真學(xué)習(xí)同志的先進(jìn)事跡。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多
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