學“三平“精神,做“三平”教師王久濤-wenkub
2023-03-25 04:11:20 本頁面
【正文】 在學習和生活中遇到困難和挫折時，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望，少了怯懦與畏縮，進而化消極為積極，勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強者。教師要有偉大的追求，這里的偉大追求就是教書育人、竭盡全力、拼搏奮斗、無怨無悔。做為教師，應癡情于講臺，教書更育人，應做學生人生道路上的航燈；質(zhì)樸的平凡中透現(xiàn)一種深刻的精神境界和人格魅力，沒有刻意去追求什么效應，但要影響著學生的心靈。一個好的教師，應該時時處處是學生 的榜樣，時時處處用自己的人格魅力去影響和教育學生，使學生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價值觀。盧展工書記提出的“三平”精神，（即平凡之中的偉大追求，平靜之中滿腔熱情，平常之中的極強烈的責任感，）體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風范、思想境界，也是對我們每一個教師和每一個公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。 一、平凡之中的偉大追求 教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。傳道，授業(yè)，解惑，要真正做到了為人師表、道德高尚。在平凡之中作出自己的貢獻，就像唐朝詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”所說的，做一個“春蠶”，把自己的一生奉獻給教育事業(yè)，直到生命的最后一刻。 作為教師我們還要胸懷一顆愛心，把自己的愛傳遞給每個學生，讓每個學生從內(nèi)心深處感受到自己是最幸福的人，也將激勵著他們奮發(fā)向上。還應該有一顆博大的責任心。學生是成長中的人，他們是不斷變化發(fā)展的。 教師的師德要在身教中和平凡的工作中體現(xiàn)，教師榜樣像一面旗幟，在學生面前。擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信，得到敬重。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，使自己成為一個專長性教師。抓住一切聽課和學習 的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。偉大的教育事業(yè)要求我們必須擁有偉 大的追求，活力四射的學生要求我們必須擁有滿腔的熱情，教育的歷史使命要求我們必須擁有強烈的責任感。 教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。關(guān)心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是教師的責任。在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。 二、平靜之中的滿腔熱情 一個好的教師，首先應該把自己的滿腔熱情投入到自己所熱愛、自已所從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情，永無止境的積極追求。此外，教學中，教師還要以昂揚的精神狀態(tài)傳授學生知識，讓每個學生輕松、愉快地汲取知識的養(yǎng)料，讓學生真正感到學習是一件快樂的事。愛教育事業(yè)，最終的落腳點在愛學生、愛孩子。對他們的愛，最集中的體現(xiàn)就是對他們負責任。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。教師應以良好的心理品格，道德水平，敬業(yè)精神讓學生感到可信、可親，從而才不負于人類靈魂工程師這個光榮稱號。 積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。 培養(yǎng)學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。讓我們大力弘揚“三平精神”，做一名“三平”教師，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！ 第三篇：學習三平精神爭做優(yōu)秀教師王久濤 學習三平精神爭做優(yōu)秀教師 王久濤 燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業(yè)。在這初秋微爽的季節(jié)，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年，我們終于盼來了自己的節(jié)日。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂也。而事實上，老師不僅傳授學生
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1