七年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃三篇-wenkub
2023-03-22 17:51:17 本頁面
【正文】 史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。 三、教學(xué)目標(biāo)要求： 期中授完第九章，期末授完下冊全冊。合并 前某處中學(xué)的班級數(shù)學(xué)成績每班及格的只有 8 個人。 七年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃【篇一】 一、指導(dǎo)思想： 七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。七年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃三篇 七年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃三篇 做任何工作都應(yīng)該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。 二、學(xué)生基本情況： 本學(xué)期我擔(dān)任七年級（ 1）（ 2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情況嚴(yán)重，紀(jì)律渙散，意志力薄弱，學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。 四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。 引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸 一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。 二、教材及課標(biāo)分析 第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界 ，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。 第二章有理數(shù) ，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精 確度（或有效數(shù)字的個數(shù)）取近似值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。能熟練的進(jìn)行整式的加減運算。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活動中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。 ，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。 二、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第 5 章：相交線和平行線；第 6 章：平面直角坐標(biāo)系；第 7 章：三角形；第 8 章：二元一次方程組；第 9章：不等式和不等式組；第 10 章：數(shù)據(jù)的收
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