美術(shù)教學(xué)總結(jié)-wenkub
2023-03-22 13:20:14 本頁面
【正文】 的活動興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，熟悉的 、生活化的情景會使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動機(jī)。 春天，它蘊(yùn)藏著無窮的奧秘和想象的空間。 我把自己的反思與體會進(jìn)行總結(jié)如 下，從而有利于我今后的改進(jìn)與發(fā)展。主要方式是涂色、添畫。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過程中，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間。以下是職場范文網(wǎng)為大家整理的美術(shù)教學(xué)總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。整個(gè)學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。 孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過程中，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì) 致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。比如、在引導(dǎo)幼兒畫小汽車之前，我先帶幼兒玩了個(gè)開汽車的游戲。如：在繪畫毛毛蟲時(shí)，我用變魔術(shù)游戲的形式展開，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意，在變的時(shí)候，我分成了幾個(gè)步驟，并且運(yùn)用了兒歌，幫助幼兒理解。 四、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo) 小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。所以說，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒說比較可行，每一次美術(shù)活動，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴交流、提問。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。 一、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。 美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。 在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀
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