物理教學工作心得總結(jié)報告五篇-wenkub
2023-03-11 15:16:04 本頁面
【正文】 特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人研究了。 (1)教學生學會聽課。所以從教材的實際和學生的實際出發(fā)，抓住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是非常重 要的。學生學習物理效率的高低，成績的好壞，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。切忌總是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結(jié)果只會適得其反。第三，在教學中，加強觀察與實驗，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結(jié)論，要使 學生體會到物理學是注重講道理的科學。 首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。 結(jié)合考點引導學生總結(jié)每類習題的答題模式，積極向中考靠攏。 強化文言文閱讀理解，能閱讀淺易文言文是中考命題對考生的基本要求。mdash。 夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在 實踐中提高。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富 ，現(xiàn)實。 物理教學工作心得總結(jié)報告一 一、端正思想，師生互賞 認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。物理教學工作心得總結(jié)報告五篇 物理教學工作心得總結(jié)報告五篇 備課的實質(zhì)，就是一種教法設計。 二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n 三、講究方法，提高效率。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。學生是被教的主體。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。課后字詞做到每課三練 amp。練字音、練字形、練詞語的運用 。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。 本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以一材一題和多材一題為訓練模式，達成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓練目標。第二，重在理解，切勿死記硬背。最后，在教學中不要隨意增加難度。 物理教學，原本就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究，更應重視對改善學生學法的探討。物理教師教學的最終落腳點，也只能是學生的學會和會學上面。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權(quán)，這就得設計具體的學法。 對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。通常我們強調(diào)學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。 在物理課堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。②了解概念的表達方式。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解。 (2)在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧。教學生列內(nèi)容提要，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思考相結(jié)合，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。 四、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心 物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學 習信心不足有的學生成績不理想。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。不是授之以魚而是授之以漁。 物理教學工作心得總結(jié)報告四 一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面
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