【正文】 能支持JavaScript 的瀏覽器 4 3 系統(tǒng)所需關(guān)鍵技術(shù) 利用 Java 操作 Excel 文檔 在本系統(tǒng)中使用 Java Excel API 插件實現(xiàn)教師和學生的資料信息批量錄入數(shù)據(jù)庫或者導成 Excel， 通過它 Java開發(fā)人員可以讀取 Excel文件的內(nèi)容、創(chuàng)建新的 Excel文件。 隨著肇慶學院計算機科學系不斷地發(fā)展，各種資料不斷增多，為了更加有效的管理各種資料，減少重復勞動，需要一個高效率的管理平臺，以保證該系各種事物正常的進行。突破原先教務(wù)系統(tǒng)使用地域的局限性，使用戶隨時都可訪問本教務(wù)系統(tǒng)。． NET 雖然能夠較好的解決 Windows 系統(tǒng)的分布和通信問題，但是，它不跨操作系統(tǒng)平臺，可移植性較差。所有的數(shù)據(jù)管理和企業(yè)邏輯集中在 Web 服務(wù)器上，當修改程序后，客戶不需要做任何設(shè)置就可以直接看到新的界面，完成管理工作，基于 Web 的數(shù)據(jù)管理方式具有簡潔、高效、使用方便等特點，并具有良好的可擴充性、可維護性 [3]。當變更企業(yè)邏輯或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后，必須重新向各客戶機分發(fā)應(yīng)用軟件，維護工作量巨大。使得高校的各個部門都面臨著如何更好地利用現(xiàn)代化管理手段來提高管理的效率、水平和思想。 The Network Educational Administration System which is based on Web and designed on school has many characteristics， such as succinct、 efficient、 convenient、 enlargeable and maintainable。I 摘 要 隨著 Inter/Intra 技術(shù)的發(fā)展，基于 Web 的企業(yè)計算方式和信息管理模式正在逐步取代傳統(tǒng)的 PC 計算方式和信息管理方式。 Keywords： Web； Jsp； B/S modelII 目 錄 1 引言 .........................................................................1 課題背景 ...................................................................1 技術(shù)現(xiàn)狀 ...................................................................1 本課題的設(shè)計目標、目的及作者的貢獻 ...........................................2 2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 ..................................................................3 本課題的硬件系統(tǒng) ...........................................................3 本課題的操作平臺 ...........................................................3 3 系統(tǒng)所需關(guān)鍵技術(shù) ..............................................................4 利用 Java 操作 Excel文檔 .....................................................4 部署 Servlet ...............................................................5 4 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) ......................................................................6 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)功能圖 .........................................................6 學生信息模塊功能結(jié)構(gòu)圖 ......................................................7 教師信息模塊功能結(jié)構(gòu)圖 ......................................................7 5 系統(tǒng)實現(xiàn)技術(shù) ..................................................................8 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 .................................................................8 數(shù)據(jù)庫需求分析 .........................................................8 數(shù)據(jù)概念設(shè)計 ...........................................................8 數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 ...................................................11 各模塊功能及實現(xiàn)方法 .......................................................13 學生信息模塊 ..........................................................13 教工信息模塊 ..........................................................14 院系維護模塊 ..........................................................15 資源管理模塊 ..........................................................16 各模塊程序流程圖 ..........................................................17 6 系統(tǒng)測試 .....................................................................20 測試計劃 ..................................................................20 測試方案 ..............................................................20 測試項目 ..............................................................20 測試結(jié)果說明 ..............................................................21 系統(tǒng)測試總結(jié) ..............................................................21 7 結(jié)束語 ......................................................................22 參考文獻 .......................................................................23 致 謝 .......................................................... 錯誤 !未定義書簽。 高校以教學和科研為主，教務(wù)管理系統(tǒng)是整個校園信息化建設(shè)的核心部分，主要負責管理全校所有學生的學習情況、教師的教學情況和對教學資源的使用進行統(tǒng)一的管理與配置。而且當各客戶由于地域的關(guān)系需要跨越網(wǎng)關(guān)時，傳統(tǒng)的C/S結(jié)構(gòu)就不能滿足使用要求了。對于軟件開發(fā)人員來說，系統(tǒng)的維護工作量大大減少，降低了后期的維護成本。 J2EE(Java 2 Platform enterprise Edition)是基于 Java 技術(shù)的分布式企業(yè)應(yīng)用的先進平臺和分布式組件技術(shù)的優(yōu)秀代表，它具有標準 Java2 的許多特色優(yōu)勢，例如“編寫一次，到處運行”的可移植性、數(shù)據(jù)庫訪問的 JDBC API[4]、且支持同現(xiàn)有企業(yè)資源進行交互的 CORBA 技術(shù)，在此基礎(chǔ)上， 它添加了對企業(yè) Javabeans 組件、 Java Servlets API， Java 服務(wù)器頁面和 XML 技術(shù)的支持 0。因而就可在多地域、任意時間段以不 同身份來訪問教務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力。為了進一步完善計算機科學系的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)，我們構(gòu)建一個面向 本系實際應(yīng)用和先進技術(shù)的基于 Web結(jié)構(gòu)和 J2EE 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)系統(tǒng)。使用該 API 非 Windows 操作系統(tǒng)也可以通過純 Java 應(yīng)用來處理 Excel 數(shù)據(jù)表。我們既可能通過 Sheet 的名稱來訪問它，也可以通過下標來訪問它。 當你完成對 Excel 電子表格數(shù)據(jù)的處理后，一定要使用 close()方法來關(guān)閉先前創(chuàng)建的對象，以釋放讀取數(shù)據(jù)表的過程中所占用的內(nèi)存空間，在讀取大量數(shù)據(jù)時顯得尤為重要。第二點，單元格的定位是按照下面這樣的規(guī)律(column, row)，而且下標都是從 0開始 。 Servlet 處理客戶端程序的請求并返回一系列結(jié)果，動態(tài)地生成 Web頁面。 JavaBean 可以被 JSP 頁面直接調(diào)用了，但 Servlet還必須在 WEB— INF 目錄下的 文件進行注冊 0。 數(shù)據(jù)庫需求分析 根據(jù)整個網(wǎng)絡(luò)教務(wù)系統(tǒng)分析，本人所負責的院系維護、班級維護、學生信息管理、教工信息管理、資源 管理五個模塊需建立下列數(shù)據(jù)表。包括的數(shù)據(jù)字段有：學生編號、出生日期、性別、 民族 、籍貫、照片、 身份證號 、政治面目、 宿舍號 、聯(lián)系地址、郵編、家庭 /宿舍電話、移動電話、號碼、電子郵箱。包括的數(shù)據(jù)字段有：教工編號、出生日期、性別、 民族 、籍貫、照片、 身份證號 、政治面目、聯(lián)系 地址、郵編、辦公電話、家庭 /宿舍電話、移動電話、 號碼、電子郵箱。包括的數(shù)據(jù)字段有：班級編號、班級名稱、所屬系、所屬年級、專業(yè)名稱、學制。網(wǎng)絡(luò)教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中院系維護、班級維護、學生信息管理、教工信息管理、資源管理等模塊的表設(shè)計結(jié)果如下面的幾個表格所示。學生可以通過網(wǎng)頁查詢和修改個人的信息。學生信息管理基本頁面如圖 51。 在增加教工信息前必須有相對應(yīng)的院系信息，如果沒有，可以過院系維護先建立院系信息，再增加教工信息。管理員可以增加院系、修改院系和刪除院系信息。amp。 int deptId = (())。 } } 資源管理模塊 本模塊主要是對資源信息的管理。即不考慮所編寫程序的具體結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)軟件所需要的輸入數(shù)據(jù)的格式以及應(yīng)該完成的功能，設(shè)計一些合法的測試用例和不合法的測試用例，特別是根據(jù)邊界條件設(shè)計一些邊界測試用例，以檢查系統(tǒng)是否能正確的完成功能，得到希望的輸出。 具體的測試項目包括： (1) 院系維護 測試添加新院系功能，內(nèi)容包括 院系編號 和院系名稱的輸入，合理性檢查，合法性檢查，測試修改院系名稱和刪除院系功能。 21 (5) 資源管理 測試添加新資源功能，內(nèi)容包 括資源類型、上傳文件、資源者的輸入，合理性檢查，合法性檢查，測試下載資源和刪除資源功能。 教工信息管理模塊，能夠正確完成教工信息的增加、刪除、修改、批量導入和下載本部門教工信息等操作，對教工編號等的合理性，合法性進行檢查，輸入教工編號不能超過 12位數(shù)字，否則提示“ 教工 編號要為 少于 12位 的 數(shù)字 ” (如圖 74)，教工姓名不能為空，否則提示“姓名不能為空”，在導入教工信息時，如果 Excel 表內(nèi)容或格式有錯提示“ 你導入的數(shù)據(jù)表在位置 [x,x]有錯！ ”。 22 7 結(jié)束語 作為應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文是對我們在校期間學習情況的最好驗證。但是通過指導老師與同學的幫助和通過網(wǎng)絡(luò)找一些相關(guān)的資料進行學習，使我的知識逐步提高，學到了更多的知識點，不斷豐富自己的知識面。 課題完成情況 : 通過努力，實現(xiàn)在了院 系維護，班級維護，學生信息管理，教工信息管理，資源管理等模塊的設(shè)計，基本完成本課題的設(shè)計目標。 QA9wkxFyeQ^! djsXuyUP2kNXpRWXm Aamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 UE9aQGn8xp$Ramp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 UE9aQGn8xp$Ramp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpaz adNuKNamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am UE9aQGn8xp$Ramp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpaza