學生社團管理系統(tǒng)_課程設計說明書-wenkub
2022-09-09 11:55:54 本頁面
【正文】 ？ 39。確定要保存記錄嗎？ 39。確定要修改記錄嗎？ 39。確 定要修改記錄嗎？ 39。然后在 vfp 系統(tǒng)中逐步實現(xiàn)該系統(tǒng)的功能。 通過這次的數(shù)據(jù)庫課程設計收獲到很多東西。因為以前沒有學習過 vfp 軟件的使用，所以這次從多種途徑來學習并了解 vfp 軟件，從圖書館借了大量的書籍進行自學。 存在的問題與改進方向 該系統(tǒng)只能進行以上所描述的簡單的功能，對系統(tǒng)內信息的安全性保護存在不足。 系統(tǒng)開發(fā)過程的特點 學 生社團管理作為計算機應用的一個分支，有著手工管理無法比擬的優(yōu)點，如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。 系統(tǒng)運行 結果 圖 61 登錄界面 7 圖 62 管理員操作界面 圖 63 管理員按學號查詢會員信息 8 圖 64 管理員按姓名查詢會員信息 圖 65 管理員按社團號查詢社團信息 9 圖 66 管理員按社團名查詢社團信息 圖 67 管理員按社團號修改社團信息 10 圖 68 管理員按社團名修改社團信息 圖 69 管理員對社團信息維護 11 圖 610 管理員添加新社團 圖 611 管理員刪除社團 12 圖 612 學生會員操作界面 圖 613 學生會員查看本人信息 13 圖 614 學生會員查看社團信息 圖 615 學生會員修改本人信息 14 第七章 小結 系統(tǒng)的特點 該系統(tǒng)用戶界面友好、清楚明了、突出重點 、而且容易美觀實用；界面還必須能夠提供盡量多的功能，以給顧客便捷的服務。 ② 查詢本人信息，修改本人信息 。 對于以上這些要求，必須進 行完整設計與分析，創(chuàng)建所需的表、建立相應的查詢和窗體，打印報表明細各社團成員的信息和各社團中部門間的關系。 (3)各社團成員加入和退出信息的輸入。所以必須開發(fā)一個數(shù)據(jù)庫，對所有學生社團進行統(tǒng)一管理。 系統(tǒng)可行性分析 學校都有許多學生社團。更新：由于要進行社團信息管 理，用戶需注冊，填寫有關信息，管理員可以增加社團，如果社員不再參加社團可以選擇刪除，從而從數(shù)據(jù)庫中刪除其有關記錄。 3 第二章 需求分析 系統(tǒng)功能分析 隨著 學生選社，退社的頻率的 增加， 開發(fā)一個簡單易用實用的社團管理系 統(tǒng)對提高社團管理的效率顯得尤為重要。 系統(tǒng)開發(fā)的意義 學生社團管理作為計算機應用的一個分支，有著手工管理無法比擬的優(yōu)點，如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。 合 肥 師 范 學 院 （本 科） 課程設計 說明書 課 程 數(shù)據(jù)庫原理 題 目 學生社團管理系統(tǒng) 姓 名 學 號 專業(yè)班級 2020 級嵌入式應用技術班 指導教師 完成日期 2020 年 6 月 30 日 1 目 錄 第一章 緒言 ……………………………………………………………………… .2 系統(tǒng)開發(fā)的背景 …………………………………………………………… 2 系統(tǒng)開發(fā)的意義 …………………………………………………………… .2 第二章 需求 分析 ……………………………………………………………… .3 系統(tǒng)功能分析 ……………………………………………………………… .3 系統(tǒng)可行性分析 …………………………………………………………… 3 第三章 數(shù)據(jù)庫概念設計 ………………………………………………………… 4 概念設計（ ER 圖 ） ……………………………………………………… 4 第四章 數(shù)據(jù)庫的邏輯設計 ……………………………………………………… 4 邏輯設計（關系模式圖 ） ……………………………………………………… 4 第五章 系統(tǒng)設計 …………………………………………………………………… 5 系統(tǒng)總體設計 ………………………………………………………………… 5 系統(tǒng)的功能模塊設計 ………………………………………………………… .5 第六章 系統(tǒng)的實現(xiàn)與調試 ……………………………………………………… 6 系統(tǒng)的運行環(huán)境 …………………………………………………………… 6 系統(tǒng)運行結果 ………………………………………………………… 6 第七章 小結 ………………………………………………………………… .14 系統(tǒng)的特點 ………………………………………
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