【正文】 修改的內(nèi)容的正確性和準確性后可更新數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。 易安裝、部署； 系統(tǒng)維護方便 ； 對操作人員的技能要求比較低，操作方便。 在 “ 學生學籍 管理 系統(tǒng) ” 開發(fā)時應該滿足以下具體的系統(tǒng)需求： 考慮到系統(tǒng)的保密性，需要有系統(tǒng)登陸功能；系統(tǒng)使用者為學校學籍管理人員。 6 第 1章 需求分析 為方便學校做好學生學籍管理工作，設計一個學生學籍管理系統(tǒng)，在設計過程中作了系統(tǒng)分析和總體設計 ， 軟件設計采取模塊化的設計思路。另外還有學生成績記錄查詢功能。而在科技信息時代，學籍管理就要基于計算機的控制與幫助，用計算機實現(xiàn)管理學生學籍這項繁瑣的工作。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。隨著學校辦學規(guī)模的擴大、專業(yè)設置和學生人數(shù)的逐年增加，原本基于小型數(shù)據(jù)庫的、半手工操作、單機版的學生學籍管理系統(tǒng)已經(jīng)難以適應當今廣大學校的發(fā)展要求，而應用先進的信息網(wǎng)絡技術建立一套完整、規(guī)范的學生學籍信息資料計算機管理學籍，以便快捷地錄入、統(tǒng)計、查詢、檢索學生的各類信息，及時了解學生的學習情況、使不同校區(qū)、二級學院、系部的分級管理達到資源共享，協(xié)同管理，實現(xiàn)管理 信息現(xiàn)代化、規(guī)范化和科學化的學籍管理系統(tǒng)是現(xiàn)代學籍信息管理系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。 因此，開發(fā)一個功能完善、操作簡單、界面友好、有針對性的學籍管理系統(tǒng)對學校、乃至社會都是非常必要，非常有意義的。 具體目標如下： 提高學生學籍管理的效率，節(jié)約管理成本，增強學生管理的安全性。學籍是組織管理學生的客觀依據(jù)。s status as a student management system ought to be able to be that the consumer provides sufficient information and rapid inquiry always in the past people is using the artificial tradition way administration document file , this there is existing a lot of shorting in supervisor mode, such as: Inefficient , keep secret nature is bad , time is besides once long, will produce large amount of document and data, with regard to, this seeks , renews and defends the difficulty having brought about quite a few. Use a puter to carry out administration on student self39。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生管理的效率 ， 也是學校科學化、正規(guī)化管理的重要途徑。 Windows 系統(tǒng)的推出使電腦從高雅的學術殿堂走入了尋常百姓家 ， 各行各業(yè)的人們無須經(jīng)過特別的訓練就能夠使用電腦完成許許多多復雜的工作。對于學生的學籍管理是一個教育單位不可缺少的部分 ,它的內(nèi)容對學校的管理者來說至關重要 ， 所以學生學籍管理系統(tǒng)應該能 夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。 【 關鍵 字 】 學籍管理 軟件工程 B/S 瀏覽器 3 Student39。s status as a student information but , have unable parallel handwork administration merit. For instance: The retrieval is prompt , seek to store reserves conveniently, keeping secret greatly, nature is easy to wait. These merit is able to improve efficiency managed by student tremendously , is also school scientification , regularization administrative important approach. 【 Keywords】 student manages software engineering B/S browser 4 引 言 學生學籍管理系統(tǒng)開發(fā)的意義和目的 隨著科學技術、管理方法的不斷進步，傳統(tǒng)的辦公方式、方法和手段已經(jīng)不能適應現(xiàn)代化管理的需要，作為培養(yǎng)高質量合格人才為宗旨的高等學校，總是走在科技的最前沿，學籍管理的計算機化已成為高校管理現(xiàn)代化、決策科學化的一個重要環(huán)節(jié)，是開創(chuàng)學籍管理工作新局 面的必由之路。但傳統(tǒng)的學籍管理模式和管理手段不僅大量地消耗人力、物力，同時，還存在諸多弊端，時常影響教學秩序，阻礙教學改革的深化，難以保證該項工作應具有的嚴肅性。 滿足學校領導、教育管理單位、學生管理人員、教師和學生的不同層次和不同方面的需要。 國內(nèi)研究現(xiàn)狀和應用前景 當前市場上學生學籍管理方面軟件較多，但一般都是單機版，沒有實現(xiàn)連網(wǎng)功能。它還必須具備使用方便，界面簡潔，學校的管理人員很容 5 易操作和使用的特點。在技術難度方面，由于有指導老師的指導和相關參考文獻，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實現(xiàn)。它充分結合學校運作的實際情況，建立一個實用性強的系統(tǒng)。本項目能使我們了解信息管理系統(tǒng)的優(yōu)越性，且可作為學習軟件工程學的范本。 該學生學籍管理系統(tǒng)主要對學生學籍信息、成績信息進行管理，提供一 個平臺，供 學籍管理 人員 增刪改查 學生信息 、 學生成績 信息。暫不需要考慮用戶的前臺增加功能和權限問題。 學生學籍信息的增加。 對學生某學年某學科成績信息的增刪改查。 7 第 2章 系統(tǒng)分析 . 結構選擇 ： B/S B/S 結構，即 Browser/Server(瀏覽器 /服務器 )結構，它隨著 Inter 技術的興起，是對 C/S（客戶機 /服務器）結構的一種變化或者說是其改進的結構。所以客戶機越來越 瘦 而服務器越來越 胖 是將來軟件的主流發(fā)展方向，這使得升級和維護越來越容易 ,使用越來越簡單。它是通過以下幾個方面加以實現(xiàn)的： 簡便性和有效性 。而且開發(fā)人員完全可以不親自編寫腳本程序，而只是通過 JSP獨有的標簽利用別人已寫好的部件來實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁的編寫。即： Write once, Run anywhere! 程序的兼容性 ?，F(xiàn)在，大量的標準 JavaBean 程序庫就是一個很好的例證 ； JSP/JAVA 語言的優(yōu)點不言而喻，它對于用戶界面的更新，其實就是由 Web Server 進行的，給人的感覺更新很快；所有的應用都是基于服務器的，所以它們可以時刻保持最新版本；客戶端的接口不是很繁瑣，對于各種應用易于部署、維護和 修改。它是一家第二代開放源碼公司，結合了開放源碼價值取向、方法和成功的商業(yè)模型。計算機是處理大量數(shù)據(jù)的理想工具，因此，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在計算方面扮演著關鍵的中心角色，或是作為獨立的實用工具，或是作為其他應用程序的組成部分。 SQL 是用于訪問數(shù)據(jù)庫的最常用標準化語言，它是由 ANSI/ISO SQL 標準定義的。 . MySQL 軟件是一種開放源碼軟件 “開放源碼”意味著任何人都能使用和改變軟件。如果你對 GPL 不滿意，或需要在商業(yè)應用程序中嵌入 MySQL 代碼，可從我方購買商業(yè)許可版本。它具有良好的連通性、速度和安全性。如 Asp， Jsp， Php 等。最終，服務器解釋的是 Class 文件。 . Tomcat 概述 Tomcat 是一個免費的開源的 Serlvet 容器，它是 Apache 基金會的 Jakarta 項目中的一個核心項目，由 Apache， Sun 和其它一些公司及個人共同開發(fā)而成。由于 Java 的跨平臺特性，基于 Java 的 Tomcat 也具有跨平臺性。應 用服務器提供更多的 J2EE特征，如 EJB， JMS， JAAS 等，同時也支持 Jsp 和 Tomcat 則功能沒有那么強大，它不提供 EJB 等支持。 . 展望 Tomcat 確實是一個很好的工具，不僅僅因為其免費，功能強大，更因為其開放性。集成開發(fā)環(huán)境 (IDE)經(jīng)常將其應用范圍限定在 “ 開發(fā)、構建和調試 ” 的周期之中。它們是在 XML 中定義的已知接口，并充當插件的耦合點。 利用 Eclipse，我們可以將高級設計 (也許是采用 UML)與低級開發(fā)工具 (如應用調試器等 )結合在一起。 Eclipse 為工具開發(fā)商提供了更好的靈活性，使他們能更好地控制自己的軟件技術。 . 圖表制作工具選擇： Microsoft Office Visio Microsoft Office Visio 2020 是微軟公 司 Office 2020 套件中的組成部分，秉承了微軟產(chǎn)品一貫的易用特色， Visio 2020 非常容易上手，并用其提供的大量模板輕松的制作出想要的清晰效果，且可與 Office 2020 其它產(chǎn)品實現(xiàn)互操作，如在 Word 2020 中可直接編輯 Visio 2020 制作的圖標。使用 Office Visio 中的各種圖表可了解、操作和共享企業(yè)內(nèi)組織系統(tǒng)、資源和流程的有關信息。通過分析、深入研究和創(chuàng)建業(yè)務數(shù)據(jù)的多個視圖來洞悉業(yè)務數(shù)據(jù)。 12 第 3章 總體設計 . 主 要功能 系統(tǒng)管理，包括修改密碼、數(shù)據(jù)字典（指省份、政治面貌等字典項目）的增刪改查、登出； 用戶管理，包括用戶信息的 增刪改查； 學生管理，包括學生信息的增刪改查； 課程管理，包括課程信息的增刪改查； 成績管理，包括成績信息的增刪改查。39。39。39。00000000 00:00:0039。 兩個按鈕：登陸、重置。 . 用戶管理 學生管理 進入后列表顯示所有學生信息，每個條目包含編號、姓名、年齡、班級、 民族、專業(yè)、政治面貌等信息。 列表上方放置查詢、添加、刪除等相關功能按鈕。 點擊每個條目的編號 可以進入課程信息頁面，教師可以修改學生信息。 . 系統(tǒng)管理 布局 ：每個功能頁面的 LOGO 下放置“數(shù)據(jù)字典維護”、“修改密碼”、“退出系統(tǒng)”按鈕。%JAVA_HOME%\bin”，單擊“確定”按鈕，完成修改。 圖 526 . 部署數(shù)據(jù)庫文件 復制數(shù)據(jù)庫文件夾“ xjgl”到 目錄“ C:\Program Files\MySQL\MySQL Server \data”下。 圖 527 . 部署項目文件 將工程 文件夾“ xjgl”復制到 eclipse 的 workspace 中，啟動 eclipse。 圖 63 35 . 數(shù)據(jù)字典維護 選擇左側菜單中的“系統(tǒng)管理”→“數(shù)據(jù)字典維護”功能 ，進入“數(shù)據(jù)字典索引 列表”頁面，這里可以增刪改查系統(tǒng)其它功能模塊中引用的數(shù)據(jù)字典項，如學生在校狀態(tài)、政治面貌、省份、入學年份、民族等； 圖 64 單擊每個條目的“編碼”，可以對本條目進行“編碼”、“名稱”、“說明”的更改； 圖 65 單擊每個條目的“數(shù)據(jù)項圖標”，可以對本條目的內(nèi)容進行增刪改查。 圖 614 41 第 7章 結論 經(jīng)過幾個月的設計和開發(fā)，“學生學籍管理系統(tǒng)”基本開發(fā)完畢。本系統(tǒng)中基本功能模塊用的到多數(shù)數(shù)據(jù)字典項都可以根據(jù)需要靈活設置，可最大滿足用戶個性化需要。若可能，設置增刪改查用戶功能，所有用戶必須是系統(tǒng)中已經(jīng)存在的學生或教師，但已經(jīng)存在的學生或教師不一定是本系統(tǒng)的用戶。 第 8章 參考文獻 . 著作圖書文獻 [1]楊中科 .《 J2EE 開發(fā)全程實錄 》 .清華大學出版社 .2020 年 9月 ； [2]曾建潮 .《 軟件工程 》 .武漢理工大學出版社 .2020 年 5 月 ； [3]沈潔 .《數(shù)據(jù)庫設計入門經(jīng)典》 .清華大學出版社 .2020 年 3 月 [4]何玉潔 .《數(shù)據(jù)庫設計教程》 .械工業(yè)出版社 .2020 年 1 月 . 譯著圖書文獻 [5] JOHNSON oneonone J2EE design and development[M]. 魏海萍譯 .北京：電子工業(yè)出版社 ,2020. . 學術刊物文獻 [6] 揭安全，李云清，楊慶紅等．“數(shù)據(jù)結構”課程教學改革與創(chuàng)新 [J]．計算機教育，2020，（ 10） ： 132133； [7] 張愛平 ,賴欣 . 在 JSP 中調用 JavaBean 實現(xiàn) Web 數(shù)據(jù)庫訪問 [J]. 計算機時代 , 2020,（ 01） ： 6567； [8] 徐長盛 ,戴超 .一種快速開發(fā) Web 應用程序方法的研究 [J]. 計算機工程與設計 ,2020,(12):22372239； . 西 文 文獻 [9] GAMMA E, HELM R, JOHNSON R, et al. 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