小功率調(diào)幅發(fā)射機的設(shè)計課程設(shè)計報告-wenkub
2022-09-07 13:46:21 本頁面
【正文】 使三極管獲得正常的工作點，工作于放大區(qū)， C4 是基極旁路電容，目的是使三極管基極獲得交流地電位，組成高頻共基極放大器。在此此可以省去省電源這一部分。 低頻部分包括話筒、低頻電壓放大級、低頻功率放大級與末級低頻功率放大級。 2 發(fā)射機的主要任務(wù)是是有用的低頻信號對高頻載波的調(diào)制 ,將其變?yōu)樵谀骋恢行念l率上具有一定帶寬、適合通過天線發(fā)射的電磁波。 三、 工作原理 小功率調(diào)幅發(fā)射機的工作原理是：由振蕩產(chǎn)生一個固定頻率的載波信號，載波信 號經(jīng)緩沖級送至振幅調(diào)制電路，緩沖級將振蕩級與調(diào)制級隔離，減小調(diào)制級對晶體振蕩級的影響，放大級將低頻信號放大至足夠的電壓后送到振幅調(diào)制電路，振幅調(diào)制電路的輸出信號經(jīng)高頻功率放大器，高放級將載頻信號的功率放大到所需 的發(fā)射功率。 提高同學(xué)們自學(xué)和獨立工作的實際能力，為今后課程的學(xué)習(xí)和從事相應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ)。 設(shè)計內(nèi)容： 小功率調(diào)幅發(fā)射機的設(shè)計 （ 1）掌握小功率調(diào)幅發(fā)射機原理； （ 2）設(shè)計出實現(xiàn)調(diào)幅功能的電路圖； （ 3）應(yīng)用 Multisim 軟件對所設(shè)計電路進行仿真驗證。 調(diào)幅發(fā)射機常用于通信系統(tǒng)與其他無線電系統(tǒng)中，在中短波領(lǐng)域應(yīng)用極為廣泛，由于調(diào)幅簡便，占用頻帶窄，設(shè)備簡單等優(yōu)點，因此在發(fā)射機系統(tǒng)中應(yīng)用非常廣 泛。 通常，發(fā)射機包括三個部分：高頻部分，低頻部分，和電源部分。低頻信號通過逐漸放大，在末級功放處獲得所需的功率電平，以便對高頻末級功率放大器進行調(diào)制。 調(diào)幅發(fā)射機通常由主振級、緩沖級、倍頻級、中間放大級、振幅調(diào)制、音頻放大和輸出網(wǎng)絡(luò)組成。電路的相位條件自然滿足 “射同它異 ”原則；幅度條件是需保證共基極放大器的閉環(huán)功率增益大于 OdB ，按照這樣的依據(jù)去計算回路器件值就可以確保電路能夠起振 。在回路中多了一個與電感 L1 相串聯(lián)的電容器 C3 ，通過調(diào)整 C3 ，可以連續(xù)改變振蕩頻率。 FC50 . 0 1 181。為減小級間相互影響，通常在中間插入緩沖隔離級。39。 3. 高頻放大器 高頻電壓放大器的任務(wù)是將振蕩電壓放大以后送到振幅調(diào)制器，可以選用高頻調(diào)諧放大器。 FC40 . 0 1 181。 FR61kΩR72kΩR9500ΩK e y = A7 5 %U 1 AL M 3 5 8 P32481U 2 BL M 3 5 8 P56487D11 N 4 1 4 9D21 N 4 1 4 9XFG1XSC1A BE x t T r i g++__+_VSS 8 VVC C12V 圖 12 音頻放大器仿真電路圖 輸入如下頻率為 1kHZ 幅值為 1v 的正弦波時 （圖 13 所示） 圖 13 音頻放大器輸入信號 音頻放大器 仿真 波形 圖形為 圖 14 所示： 10 圖 14 音頻放大器輸出波形 通過調(diào)節(jié) R3 可以改變放大倍數(shù) 5. 振幅調(diào)制 集電極調(diào)幅電路具有調(diào)制線性好，集電極效率高的優(yōu)點。 Q12 N 2 2 2 2C11 181。調(diào)制信號 0cU 加到集電極電路且與直流電源相串聯(lián)。 末級功放 —將前級送來的信號進行功率放大，使負載（天線）上獲得滿足要求的發(fā)射功率。 功率放大器電路如圖 17 所示： XFG1Q12 N 2 2 2 2R118kΩR250ΩC10 . 0 1 181。 HL22 2 181。首先由克拉波振蕩器產(chǎn)生頻率為 10MHZ 的載波信號，再經(jīng)過緩沖級，讓振蕩器與振幅調(diào)制器隔離開來，不影響載波頻率的穩(wěn)定，然后經(jīng)過高頻電壓放大器，將輸入電壓進行放大，使輸出電壓滿足高電平的集電極調(diào)制器，接著將調(diào)制信號經(jīng)過音頻放大器放大，最后將載波信號與調(diào)制信號輸入到集電極調(diào)制電路進行普通調(diào)幅，然后進行丙類功率放大，經(jīng)天線輸出普通調(diào)幅波。 課程設(shè)計是一項很能鍛煉人的實踐，雖然它看起來充滿著困難， 但是不管怎么樣我們都得
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