【正文】 ceramics materials, other then the porcelain。2)Ceramics。 . Customary and Rules for Use。 7)Newton’s Three Laws of motion。 3)Idealizations to the Models。7） Flight Mechanics。 4)Structural Mechanics。 Kiics。 6 理論 力學(xué) 靜力學(xué)篇（雙語教學(xué)課程） 課程教案 授課時(shí)間 第 一 周 ： 周 一、二 第 4 節(jié) ； 周 三 第 6 節(jié) （單周課程） 課次 1 1 授課方式 （請(qǐng)打 √） 理論課 (√) 討論課 (√) 實(shí)驗(yàn)課 () 習(xí)題課 () 其他 () 課時(shí) 安排 2hr/次 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一單元： 理論力學(xué) 靜力學(xué)篇 總綱概述 Unit 1： General Principles 主要教學(xué)方法與 手段 授課模式： 理論力學(xué) 靜力學(xué)篇的原理 amp。 對(duì)學(xué)生而言，由于其同時(shí)學(xué)習(xí)機(jī)械 /材料工程與 現(xiàn)代 機(jī)械 設(shè)計(jì) /制造技術(shù)的其他相關(guān)課程 ， 均采用國內(nèi)自編中文教 材 因?yàn)椴糠志幷卟磺笊踅獾钠H觀念與過時(shí)理念，往往對(duì) 學(xué)生造成想當(dāng)之困擾，使其對(duì)例常教學(xué)內(nèi)容與本項(xiàng)課程內(nèi) 容的對(duì)應(yīng)性及配合性極難掌握， 造成部分學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè) 英語的過程中，仍存有學(xué)習(xí)不適應(yīng)與理解沖突等 缺憾 現(xiàn) 象。 縮寫詞 （ Abbreviation），均給予重點(diǎn)提示和強(qiáng)化記憶疏導(dǎo)，并 時(shí)常做針對(duì)性的講解，且舉例說明詞首字母縮略組合詞 (Acronyms)，在專業(yè)英語范疇內(nèi)的實(shí)用性及前衛(wèi)性 amp。 依照教材課文 內(nèi)容 進(jìn)行段落重點(diǎn)式 的 講解，并提示學(xué)生 關(guān) 于理論力學(xué) 靜力學(xué)篇的 科技性論文 amp。 4）課后精選各章節(jié)段落附含的綜合應(yīng)用例題與習(xí)題，布置學(xué)生用心 練習(xí)，并且記錄在作業(yè)簿上，作為日后期末考前復(fù)習(xí)資料的一部 分，同時(shí)要 求學(xué)生在做題目時(shí)務(wù)必嚴(yán)格作圖，尤其是“分離體的 受力圖”，更借此培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械制圖能力。迫切性；同時(shí)，訓(xùn)練 amp。測驗(yàn) ，并大幅提升學(xué)生及格 人數(shù) 的 比例。產(chǎn)生 主動(dòng) 學(xué)習(xí) 的 興趣；更 于課間 循序?yàn)閷W(xué)生 補(bǔ)充個(gè)別單詞 amp。參考 國外 所出版 3 的期刊 amp。10) Moments of Inertia。 6)Structural Analysis。 2)Force Vector。（ 2） 班 主 講 教 師 李 昌 德 職 稱 專 職 教 師（ 校評(píng) 副教授 ） 使 用 教 材 高等教育 出版社 ： 《 Engineering Mechanics:statics》 Tenth Edition Compiled by : R. C. Hibbeler 機(jī)電工程學(xué)院 2 課 程 概 況 課程 名稱 理論力學(xué) 靜力學(xué)篇 （雙語教學(xué)課程） 課程編號(hào) 總計(jì)： 48 學(xué)時(shí) 講課： 44 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)： 4 學(xué)時(shí) 上機(jī)： 0 學(xué)時(shí) 學(xué) 分 3 類別 必修課（ √ ） 選修課（ ） 理論課（ √ ） 實(shí)驗(yàn)課（ √ ） 任課 教師 李 昌 德 職 稱 專 職 教師（ 校評(píng) 副 教 授 ） 授課 對(duì)象 授課班級(jí)： 11 級(jí)統(tǒng)招本科 機(jī)械設(shè)計(jì)（ 1） amp。（ 2） 班 共 2 個(gè)班 基本 教 材 和主 要參 考資 料 授課 基本教材 (Text Book)： 高等教育出版社：《 Engineering Mechanics:statics》Tenth Edition Compiled by : R. C. Hibbeler 主要參考資料 (Reference Materials)： △ Engineering Mechanics Statics, A. Bedford, W. Fowler. McGrawHill Publishing Company。 3)Equilibrium of a Particle。 7)Internal Force。 11)Virtual work? 等專題 ， 規(guī)劃 逐課時(shí) 44 學(xué)時(shí) 依序講授 工程力學(xué) 靜力學(xué) 篇， 各項(xiàng) 有關(guān)的 科技論述與 專業(yè)英語詞匯， 同時(shí)， 訓(xùn)練學(xué)生以此課文內(nèi)容，作為專業(yè)英語 的 閱讀 能力培養(yǎng)及實(shí)際 學(xué)習(xí) 與 應(yīng)用， 并 盡量配合其他機(jī)械 （設(shè)計(jì)、 制造 ） 及其自動(dòng)化之 工程系列 的專業(yè) 課程實(shí)施系統(tǒng)性 、啟發(fā)式教學(xué) ；另安排 4 學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課， 使學(xué)生 能夠 循序漸進(jìn)的 去 了解、熟悉、掌握 有關(guān) 機(jī)械 工程設(shè)計(jì) amp。發(fā)表的各類專業(yè) 科技論文。詞匯 的相關(guān) 同義詞（ Synonym） ， 期望借此 強(qiáng)化學(xué)生 的 英語 Verbal 能力， 更 為日后參加國內(nèi)高校英語能力 CET 四六級(jí) 或國際交流 TOEIC考試 ，以及 TOEFL amp。 利 用 參考 教材輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多有關(guān)機(jī)械 設(shè)計(jì)、制造 和自動(dòng)化方面常見的縮略語 （ Abbreviations） ，及常用的機(jī)械工程技 術(shù) 領(lǐng)域的 詞首字母縮略組合詞 (Acronyms)英文應(yīng)用文體范例，并同步訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣性 去理解、熟悉英語原文 課程 的科技 論述 表達(dá)方式，且采 用 漸進(jìn) 與模擬方 式自我練習(xí)繕寫 和 理論力學(xué) 學(xué)科相關(guān)之英文科技論文。輔導(dǎo)學(xué)生由淺入深及結(jié)合自身已經(jīng)學(xué)過并理解之中文課程內(nèi) 容 ，機(jī)械 /力學(xué) /材料 科學(xué)，以及機(jī)械 工程與 機(jī)械相關(guān)現(xiàn)代 設(shè)計(jì) /制造技術(shù)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，循序漸進(jìn)的研習(xí)機(jī)械 /材料 /數(shù)控 工程與 現(xiàn)代設(shè)計(jì) /制造技術(shù)的專業(yè)英語，并在 詳細(xì)閱讀和深切體會(huì)英文教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程后，能夠更深一層的理解及融會(huì)貫通所學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)中，英文原創(chuàng)科技作者的理論精華與實(shí)際應(yīng)用范疇，并嘗試體驗(yàn)原汁原味的 教材，采用 深入學(xué)習(xí)模式，祈使能 更 進(jìn)一步的體會(huì)、認(rèn)識(shí)到歐美先進(jìn)科技 與實(shí)際應(yīng)用 之真諦；進(jìn)而將個(gè)人置身科技領(lǐng)域的起點(diǎn)，大幅度向前逼近歐美科 技先進(jìn)地區(qū)理工科學(xué)生的普 遍 化科技水平， 也 更 能夠 為國家 薪火計(jì)劃以及 新一輪的科技建設(shè)隊(duì)伍貢獻(xiàn)新 的 血輪。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) ⊙ 教學(xué)重點(diǎn)： 鑒于 理論力學(xué) 靜力學(xué)篇雙語教學(xué)課程，所使用的 專業(yè)英 語詞匯與日常生活會(huì)話詞匯的迥異性，故針對(duì)機(jī)械 /材料 工程與 現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì) /制造技術(shù)相關(guān)專業(yè)英語的每個(gè)教學(xué) 單元課程， 除了闡明物理與數(shù)學(xué)的概念及表示方式外， 均 先提示學(xué)生一般在中學(xué)時(shí)期已學(xué)習(xí)過詞匯的特殊用法，令 學(xué)生在明瞭 理論力學(xué) 的同時(shí) 對(duì)英語 產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。報(bào)告的繕寫概要模 式，同時(shí)布置 課內(nèi)重點(diǎn) 作業(yè)、登記累算個(gè)別學(xué)生的平時(shí)成 績，繼而要求學(xué)生上課期間抄寫隨堂筆記，當(dāng)作課后實(shí)際 作業(yè)以便日后計(jì)算平時(shí)成績。特 殊性 及 重要性 ；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過后立即可以運(yùn)用在“畢業(yè) 設(shè)計(jì)”論文中，如此學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣自然高漲，積極 性也將不斷提高。 為培養(yǎng)本科學(xué)生對(duì)本項(xiàng) 理論力學(xué) 靜力學(xué)篇 “雙語教學(xué) ” 課程的學(xué)習(xí)興趣， 擬 建議 ： 針對(duì) 本院 各專業(yè)科系的重點(diǎn)課 程，均配比增開 、實(shí)施各科專業(yè)的 雙語教學(xué)課程，使學(xué)生 能逐步 自行參照 中、英文教材 對(duì)比 研析，如此才能 更有效 的 學(xué)習(xí)較先進(jìn)的科技知識(shí)及 英語語法概 念。物理、數(shù)學(xué)表示法，及 課堂面授 （ Verbal Instruction） 、 詞匯 疑惑澄清、專有名詞釋疑 ? 等 。 4) Mechanics of Materials. ⊙ 了解： The Applications of the Theoretic Mechanics are 1)Mechanics of Materials。5)Plasticamp。8) Vibration Theory. Scientists often classify the Research Model of Theoretic Mechanics by their appearance states: Solid(Rigid Body,not easy to change their shape), Liquid, or gas(Their shapes are changeable)。 4)Significant Particles。 8)Newton’s Law of Gravitational Attraction。 11) 7 Numerical Calculations including:1)Dimensional Homogeneity。3) Composite。 china clay。 single polymer molecules typically have molecular weights between 10,000 and 1,000,000 g/molthat can be more than 2,000 repeating units depending on the polymer structure. The other some important characteristics of polymers include their size (or molecular weight), softening and melting points, crystallinity(結(jié)晶度 ), and structure。 3) Crystallinity。 課 后 小 結(jié)： 1） 建議：本項(xiàng)“ 理論力學(xué) 靜力 學(xué)篇 ” 雙語教學(xué) 課程應(yīng)配合 “大學(xué) 普通 物 理 “ 、“高等數(shù)學(xué)”與“線性代數(shù)”、 “大學(xué)英語” 及“專業(yè)英語” 等 課 程 的 進(jìn)度，合并提前開設(shè)； 讓學(xué)生能夠自入學(xué) 大一 起始就接受“雙軌制” 全面“美式英語”相關(guān) 雙語 教學(xué)，同時(shí)，可針對(duì)各科系專業(yè)的 實(shí)際 需求， 自大學(xué)一、二年級(jí)起，即擇優(yōu)片面開設(shè)：微積分、工程數(shù)學(xué)、普通物理、 普通化學(xué)、工程力學(xué)、 線性代數(shù)、 計(jì)算機(jī)基 本 原理 ? 等基礎(chǔ)學(xué)科與科系 的專業(yè)學(xué)科之“專業(yè)英語”課程，俟全院兩屆本科學(xué)生整體學(xué)習(xí)后，再 針 對(duì)學(xué)生的 受教程度及 英語 水平 進(jìn)行全面評(píng)估，如此進(jìn)行 深度化 教學(xué)整 改后，相信本院系 全 體老師 的其他相關(guān)專業(yè)學(xué)科的普遍教學(xué)品質(zhì)與學(xué)生 自身 的整體素質(zhì)亦將獲得同步提升。 語法 意識(shí) 及詞匯用法 ， 也 因 此 造成 了 本 “雙語 課程 ”在授課過程中明顯 出現(xiàn)“ 雙軌脫序 ”現(xiàn)象 ， 所以務(wù)必要求 學(xué)生 全力配合 授課 老師 對(duì) 本《理 論力學(xué) 靜力學(xué)篇》 雙語教學(xué) 課程 的相關(guān) 要求 ，同時(shí) 付 出更多 的 努 力 與 勤奮，如此學(xué)生的學(xué)習(xí)成效 才能 逐漸 有所斬獲。 3)Annealing。 4)Nitriding. 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： ⊙ 重點(diǎn) ： Introduction to the heat treatment of metals, and the Simplified IronCarbon Diagram which that is often used. The understanding of heat treatment is embraced by the 14 broader study of metallurgy. Introduction to the Procedures of heat treatment of metals which that including:1)Hardening。 however, many materials scientists add the stipulation that ceramics must also be crystalline. ⊙ 難點(diǎn) ： Steel can be hardened to resist cutting action and abrasion, or it can be softened to permit machining。 4)Normalizing and Spheroidizing。 4)Nitriding。 3)Annealing。 quartz。 china clay。 and in any heattreating operation the rate of heating is important. 17 2) Tempering: It is possible because of the instability of the martensite, the principal constituent of hardened steel。 most mercial steels are norm