【正文】 要的演算步驟。 當(dāng) 導(dǎo)線中通以沿 x 正方向的電流 I ，且導(dǎo)線保持靜止時(shí)，懸線與豎 直方向夾角為 ? 。全選對(duì)的，得 4分；選對(duì)但不全的，得 2分；有選錯(cuò)或不答的，得 0分。 時(shí)，拉力的功率為 (A) mgL? (B) 32 mgL? (C) 12mgL? (D) 36 mgL? 16．如圖，在水平面上的箱子內(nèi)，帶異種電荷的小球 a、 b用絕緣 細(xì)線分別系于上、下兩邊，處于靜止?fàn)顟B(tài) 。答案涂寫在答題卡上。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。注意試題題號(hào)和答題卡 編號(hào)一一對(duì)應(yīng)，不能錯(cuò)位?？荚嚂r(shí)間 120分鐘。 1 20xx年全國(guó)各地高考英語(yǔ)試題及答案 20xx年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試 上海 物理試卷 本試卷分第 I卷 (1—4頁(yè) )和第 II卷 (4—10頁(yè) )兩部分。 第 I卷 (共 56分 ) 考生注意： 1. 答第 1卷前，考生務(wù)必在試卷和答題卡上用藍(lán)色或黑色的鋼筆或圓珠筆清楚填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、校驗(yàn)碼，并用 2B鉛筆在答題卡上正確涂寫準(zhǔn)考證號(hào)和校驗(yàn)碼。答案需要更改時(shí)，必須將原選項(xiàng)用橡皮擦去，重新選擇。答案涂寫在答題卡上。 ) 9． 天然放射性元素放出的三種射線的穿透能力實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，由此可推知 (A)② 來(lái)自于原子核外的電子 3 (B)① 的電離作用最強(qiáng)，是一種電磁波 (C)③ 的電離作用較強(qiáng)，是一種電磁波 (D)③ 的電離作用最弱，屬于原子核內(nèi)釋放的光子 12SS、 在水槽中形成的波形如圖所示，其中實(shí)線表示波峰，虛線表示波谷，則 (A)在兩波相遇的區(qū)域中會(huì)產(chǎn)生干涉 (B)在兩波相遇的區(qū)域中不會(huì)產(chǎn)生干涉 (C) a 點(diǎn)的振動(dòng)始終加強(qiáng) (D) a 點(diǎn)的振動(dòng)始終減弱 11．如圖，人沿平直的河岸以速度 v 行走，且通過(guò)不可伸長(zhǎng)的繩拖船，船沿繩的方向行進(jìn)，此過(guò)程中繩始終與水面平行 。 地面受到的壓力為 N ，球 b所受細(xì)線的拉力為 F 。答案涂寫在答題卡上。則磁感應(yīng)強(qiáng)度方向和大小可能為 (A) z 正向， tanmgIL ? (B)y 正向 ， mgIL (C) z 負(fù)向， tanmgIL ? (D)沿懸線向上， sinmgIL ? 19．受水平外力 F作用的物體，在粗糙水平面上作直線運(yùn)動(dòng)，其 vt? 圖線如圖所示，則 (A)在 10 t 秒內(nèi)，外力 F 大小不斷增大 (B)在 1t 時(shí)刻，外力 F 為零 (C)在 12tt秒內(nèi)，外力 F 大小可能不斷減小 (D)在 12tt秒內(nèi)，外力 F 大小可能先減小后增大 5 ，磁場(chǎng)垂直于紙面，磁感應(yīng)強(qiáng)度在豎直方向均勻分布，水平方向非均勻分布 。只寫出最后答案，而未寫出主要演算過(guò)程的，不能得分。 ) 本大題中第 22題為分叉題，分 A、 B兩類，考生可任選一類答題。 22A、 22B選做一題 ═══════════════════════════════════════════════════════════ a、 b用不可伸長(zhǎng)的松弛細(xì)繩相連 。 ═══════════════════════════════════════════════════════════ 23． 如圖，在豎直向下，場(chǎng)強(qiáng)為 E 的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，長(zhǎng)為 l 的絕緣輕桿可繞固定軸 O 在豎直面內(nèi)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)，兩個(gè)小球 A、 B固定于桿的兩端， A、 B的質(zhì)量分別為 1m 和 2m ( 12mm? )， A帶負(fù)電，電量為 1q ， B帶正電，電量為 2q 。 25． 以初速為 0v ，射程為 s 的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡制成 一 光滑軌道 。 ) 26.(5 分 )如圖，為測(cè)量作勻加速直線運(yùn)動(dòng)小車的加速度，將寬度均為 b的擋光片 A、 B固定在小車上，測(cè)得二者間距為 d。 28． (5 分 )在 “ 研究回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小與磁通量變化快慢的關(guān)系 ” 實(shí)驗(yàn) (見(jiàn)圖 (a))中，得到 1/Et??圖線如圖 (b)所示 。 供選擇的儀器如下： ① 待測(cè)電流表 1G (0~5mA ，內(nèi)阻 約 300Ω)， ② 電流表 2G (0~10mA ，內(nèi)阻約 100Ω)， ③ 定值電阻 1R (300Ω)， ④ 定值電阻 2R (10Ω)， ⑤ 滑動(dòng)變阻器 3R (0~1000 Ω)， ⑥ 滑動(dòng)變阻器 4R (0~20 Ω)， ⑦ 干電池 ()， ⑧ 電鍵 S及導(dǎo)線若干 。 (4)根據(jù) 21II? 圖線的斜率 k 及定值電阻，寫出待測(cè)電流表內(nèi)阻的表達(dá)式 。 設(shè)環(huán) 境溫度始終保持不變，求氣缸 A中氣體的體積 AV 和溫度 AT 。取210 /g m s? ) (1)求物體與地面間的動(dòng)摩擦因 數(shù) μ； (2)用大小為 30N，與水平方向成 37176。 阻值 r=，質(zhì) 量 m=，從軌道上端 ab處由靜止開(kāi)始下滑至底 端，在此過(guò)程中金屬棒產(chǎn)生的焦耳熱 ? 。 A固定于導(dǎo)軌左端， B的質(zhì)量 m=，可在導(dǎo)軌上無(wú) 摩擦滑動(dòng)。 (3)圖 (c)中直線 III為曲線 II的漸近線，求導(dǎo)軌的傾角 。 ) 17． A， B， D ， C ， D ， D 第 II 卷 (共 9 4 分 ) 四 ． 填空題 (共 20 分，每小題 4 分，每個(gè)空格 2 分 。 5 ( / )fa g m sm ?? ? ? （ 1 分） 由于勻加速階段的末速度即為勻減速階段的初速度，因此有 39。5at t t ta? ? ? （ 1 分） 221139。 (1 分 ) 金屬棒下滑時(shí)舞重力和安培力作用，其運(yùn)動(dòng)滿足 22s in 3 0 BLm g v m aRr? ? ?? 上式表明，加速度隨速度增加而減小，棒作加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)。出于運(yùn)動(dòng)中總能量守恒 ， 因此在勢(shì)能最小處動(dòng)能最大，由 圖像 得最小勢(shì)能為 ，則 最大動(dòng)能為 7 3 ( )kmEJ? ? ? （ 2 分 ) ( kmE 在 ~ 間 均視為正確 ) 最 大 速 度為 2 2 0 . 4 3 1 . 3 1 ( / )0 . 5kmm Ev m sm ?? ? ? (1 分 ) ( mv 在 ～ m／ s 間均視為正確 ) x= cm 處的總能量為 ，最大位移由 E= 的水平直線與曲線 II 的左側(cè)交點(diǎn)確定 ,由圖中讀出交點(diǎn)位置為 x=， 因此，最大位移 ( )x c m? ? ? ? (2 分 ) 15 ( x? 在 ~ 間 均視為正確 ) (3)漸近線 III 表示 B 的 重力勢(shì)能隨位置變化關(guān)系，即 si nPgE m gx kx??? （ 2 分 ) ∴ sin kmg?? 由圖讀出直線斜率 20 .8 5 0 .3 0 4 .2 3 1 0 ( / )2 0 .0 7 .0k J c m??? ? ?? 2111 0 4 .2 3s in ( ) s in 5 9 .70 .5 9 .8k mg? ???? ? ? ?? （ 1分） （ ? 在 59 ~61??間均視為正確） （ 4）若異名磁極相對(duì)放置， A， B 間相互作用勢(shì)能為負(fù)值，總勢(shì)能如圖。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。每段對(duì)話你將聽(tīng)一遍。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有 5 秒鐘的時(shí)間閱讀每小題。 6． What test are the speakers going to take on Friday? A． Science. B． History. C． Music. 7． Why does the woman speaker make the phone call? 17 A． To discuss her maths problems. B． To seek help with her English reading. C． To ask about the homework for tomorrow. 聽(tīng)第 7 段材料，回答第 8 至 9 題。這段對(duì)話你將聽(tīng)兩遍。 I used to hate being called upon in class mainly because I didn‘t like attention drawn to myself. And 36 otherwise assigned（指定） a seat by the teacher, I always 37 to sit at the back of the classroom. All this 38 after I joined a sports team. It began when a teacher suggested I try out for the basketball team. At first I thought it was a crazy 39 because I didn‘t have a good sense of balance, nor did I have the 40 to keep pace with the others on the team and they would tease me. But for the teacher who kept insisting on my ― 41 for it‖, I wouldn‘t have decided to give it a try. Getting up t he courage to go to the tryouts was only the 42 of it! When I first started 43 the practice sessions, I didn‘t even know the rules of the game, much 44 what I was doing. Sometimes I‘d get 45 and take a shot at the wrong direction—which made me feel really stupid. 46 , I wasn‘t the only one ―new‖ at the game, so I decided to 47 on learning the game, do my best at each practice session, and not be too hard on myself for the things I didn‘t 48 ―just yet‖. I practiced and practiced. Soon I knew the 49 and the ―moves‖. Being part of a team was fun and motivating. Very soon the petitive 50 in me was winning over my lack of confidence. With time, I learned how to play and made friends in the 51 — friends who respected my efforts to work hard and be a team player. I never had so much fun! With my 52 selfconfidence es more praise from teachers and classmates. I have gone from ― 53 ‖ in the back of the classroom and not wanting to call attention to myself, 54 raising my hand— even when I sometimes wasn‘t and not 100 percent 55 I had the right answer. Now I have more selfconfidence in myself. 36． A． as B． until C． unless D． though 37． A． hoped B． agreed C． meant D． chose 38． A． continued B． changed C． settled D． started 39． A． idea B． plan C． belief D． saying 40． A． right B． chance C． ability D． patience