c_c_筆試題目-wenkub
2022-09-01 15:25:22 本頁面
【正文】 trDest, const char *strSrc ) //將源字符串加 const，表明其為輸入?yún)?shù)，加 2分 { while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘ \0’ )。 } 試題 3： void test3(char* str1) { char string[10]。 i10。 strcpy( string, str1 )。此外，還有一些面試題考查面試者敏捷的思維能力。文中的大多數(shù)面試題來自各大論 壇，部分試題解答也參考了網(wǎng)友的意見。 許多面試題看似簡單，卻需要深厚的基本功才能給出完美的解答。 分析這些面試題，本身包含很強的趣味性；而作為一名研發(fā)人員，通過對這些面 試題的深入剖析則可進一步增強自身的內(nèi)功。 } 試題 2： void test2() { char string[10], str1[10]。 i++) { str1[i] = 39。 if( strlen( str1 ) = 10 ) { strcpy( string, str1 )。 } 7分 void strcpy(char *strDest, const char *strSrc) { //對源地址和目的地址加非 0 斷言，加 3 分 assert( (strDest != NULL) amp。 } 10分 //為了實現(xiàn)鏈式操作，將目的地址返回，加 3 分！ char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc ) { assert( (strDest != NULL) amp。 while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘ \0’ )。 讀者看了不同分值的 strcpy版本，應(yīng)該也可以寫出一個 10分的 strlen函數(shù)了，完美的版本為： int strlen( const char *str ) //輸入?yún)?shù) const { assert( strt != NULL )。 ) { len++。 GetMemory( str )。 return p。 } 試題 6： void GetMemory( char **p, int num ) { *p = (char *) malloc( num )。 strcpy( str, hello )。 free( str )。 return p。 后未判斷內(nèi)存是否申請成功，應(yīng)加上： if ( *p == NULL ) { ...//進行申請內(nèi)存失敗處理 } 試題 7存在與試題 6同樣的問 題，在執(zhí)行 char *str = (char *) malloc(100)。但是要完全解答正確，卻也絕非易事。 *p1 = *p2。該程序應(yīng)該改為： swap( int* p1,int* p2 ) { int p。 } 試題 1：分別給出 BOOL， int， float，指針變量 與 “ 零值 ” 比較的 if 語句（假設(shè)變量名為 var） 解答： BOOL型變量： if(!var) int型變量： if(var==0) float型變量： const float EPSINON = 。 一般的，如果想讓 if判斷一個變量的 “ 真 ” 、 “ 假 ” ，應(yīng)直接使用 if(var)、 if(!var)，表明其為 “ 邏輯 ” 判斷；如果用 if判斷一個數(shù)值型變量 (short、 int、 long等 )，應(yīng)該用if(var==0)，表明是與 0進行 “ 數(shù)值 ” 上的比較 ；而判斷指針則適宜用 if(var==NULL)，這是一種很好的編程習(xí)慣。 sizeof ( p ) = ? 解答： sizeof( str ) = 4 sizeof ( p ) = 4 剖析： Func ( char str[100] )函數(shù)中數(shù)組名作為函數(shù)形參時，在函數(shù)體內(nèi)，數(shù)組名失去了本身的內(nèi)涵，僅僅只是一個指針；在失去其內(nèi)涵的同時，它還失去了其常量特性，可以作自增、自減等操作，可以被修改。 （ 2）數(shù)組名可以轉(zhuǎn)換為指向其指代實體的指針，而且是一個指針常量，不能作自增、自減等操作，不能被修改； char str[10]。 試題 3：寫一個 “ 標準 ” 宏 MIN，這個宏輸入兩個參數(shù)并返回 較小的一個。所以，嚴格地講，下述解答： define MIN(A,B) (A) = (B) ? (A) : (B) define MIN(A,B) (A = B ? A : B ) 都應(yīng)判 0分； （ 2）防止宏的副作用。” ，顯示編寫者對宏的概念模糊不清，只能被無情地判 0分并被面試官淘汰。例如，假設(shè)某個函數(shù)的原型為： void foo(int x, int y)。 試題 5：編寫一個函數(shù)，作用是把 一個 char組成的字符串循環(huán)右移 n個。 char tmp[MAX_LEN]。\039。 memcpy( tmp, pStr + n, steps )。 最頻繁被使用的庫函數(shù)包括： （ 1） strcpy （ 2） memcpy （ 3） memset 試題 6：已知 WAV文件格式如下表，打開一個 WAV文件，以適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 組織 WAV文件頭并解析 WAV格式的各項信息。 char cFmtFlag[4]。 UIN16 nSamplesPerSec。 char cDataFlag[4]。 memcpy( amp。 透過這個題
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