sql_課程設(shè)計(jì)報告書-人事管理系統(tǒng)-wenkub
2023-02-25 06:03:26 本頁面
【正文】 tityRelationship Approach)，在該方法中實(shí)體型用矩形表示，矩形框內(nèi)寫明實(shí)體名；屬性用橢圓表示，并用無向邊將其與相應(yīng)的實(shí)體連接起來；聯(lián)系用菱形表示，菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名，并用無向邊 分別與有關(guān)實(shí)體型連接起來，同時在無向邊旁表上聯(lián)系的類型（ 1： 1， 1： n或 n： m）。 企業(yè)工作崗位信息（工號，學(xué)歷，部門，職位）的工號參照員工基本信息的工號，部門參照企業(yè)部門信息的部門 ： 員工基本信息與員工配偶信息建立關(guān)于工號的父子關(guān)系。 企業(yè)工作崗位信息與企業(yè)部門信息建立關(guān)于部門的父子關(guān)系。 表 421 工作崗位 信息表 （ 2）企業(yè) 部門 信息表包括企業(yè) 部門、員工人數(shù)、主管工作 ，設(shè)置企業(yè)部門 編號為主鍵，其屬性如表 42 所示。 表 424 職務(wù)信息表 （ 5） 員工配偶信息表記錄員工的配偶的相關(guān)信息 ，包括 配偶 姓名、 出生年月 、 工作單位和電話 等信息，如表 45 所示。 (2)根據(jù)向?qū)ы撘徊讲介_始關(guān)系圖的創(chuàng)建。 圖 “ 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖向?qū)А贝翱? (4)單擊“下一步”按鈕，進(jìn)入“選擇要添加的表”頁面，如圖 所示。 圖 “正在完成數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖向?qū)А表撁? (6)單擊“完成 ”按鈕，完成數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖的添加，此時在 SQL Server企業(yè)管理器中就出現(xiàn)了剛才所創(chuàng)建的關(guān)系圖，如圖 所示。 進(jìn)行連接查詢，例如兩表的連接查詢 如圖 所示， 多表查詢信息，通過員工基本信息表和員工學(xué)歷信息表查詢員工姓名及職位、電話和學(xué)位。 圖 輸入學(xué)歷 同理，輸入職位，編寫幾乎如上，代碼如下圖 所示 圖 輸入職位 第八章 數(shù)據(jù)庫的用戶與權(quán)限管理 前臺服務(wù)員可進(jìn)行客人的錄入，查詢。, default_database=mydb 登陸帳戶名為： “dba” ，登陸密碼： “sqlstudy” ，默認(rèn)連接到的數(shù)據(jù)庫：“mydb” 。習(xí)慣上，“ 數(shù)據(jù)庫用戶 ” 的名字和 “ 登陸帳戶 ” 的名字相同，即： “dba” 。db_owner39。 如果想讓 SQL Server 登陸帳戶 “dba” 訪問多個數(shù)據(jù)庫，比如 mydb2。dba39。 第十章 數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出 宋體四號加粗 內(nèi)容 ：宋體 小四 利用 SQL Server 數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換服務(wù)可以實(shí)現(xiàn)不同數(shù)據(jù)源間的數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換。 方法 3：在企業(yè)管理器右邊顯示表的區(qū)域上按鼠標(biāo)右鍵， 再單擊“所有任務(wù)”、“導(dǎo)入數(shù)據(jù)”或“導(dǎo)出數(shù)據(jù)”。 3)單擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)如圖 所示的窗口，分別輸入目的數(shù)據(jù)類型： MicroSoft Excel 97— 2021，目的數(shù)據(jù)的文件名： 員工基本信息 .xls。 .xls 總結(jié)與心得 首先要感謝指導(dǎo)的老師 ， 在有不懂的時候，是他們給予很 多的幫助。感謝我的舍友們，把好的學(xué)習(xí)方法拿出來一起分享。 當(dāng)我回顧這過去的一周時，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，也成長了很多，懂得了如何去學(xué)習(xí)以前未曾學(xué)過的新思維新方法，懂得了如何去多方位地查找資料，完善和創(chuàng)新一些舊的思維方式，懂得了如何同老師和同學(xué)交流和協(xié)作 …… 相信這次課程設(shè)計(jì)的體驗(yàn)將成為今后我們更多更廣學(xué)習(xí)中的奠基石。正因?yàn)橛辛舜罅抠Y料，我們才能獲得更多的知識，更多地了解有關(guān)的東西，在許多方面能夠有所參考，不至于找不到方向，圖書館是一位隱形的導(dǎo) 師。 感謝校方給予 了 這樣一次機(jī)會，能夠獨(dú)立地完成一個課題，并在這個過程當(dāng)中，給予各種方便，能夠更多學(xué)習(xí)一些實(shí)踐應(yīng)用知識，增強(qiáng)了實(shí)踐操作和動手應(yīng)用能力，提高了獨(dú)立思考的能力 ， 再一次對 學(xué)校 表示感謝。 圖 選擇源表和視圖的 DTS 導(dǎo)入 /導(dǎo)出窗口 5)單擊“下一步”按鈕，再單擊“下一步”，及“完成”按鈕，即可完成一個
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