20xx年語言文能力培訓(xùn)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)七篇)-wenkub
2025-08-17 01 本頁面
【正文】 和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表揚鼓勵，馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了，她逐漸和其他的幼兒打成了一片，我們時常能看到她微笑的笑臉。在幼兒園里，她似乎對什么活動都不太感興趣，不能很好的融入到同伴中去。我班本學(xué)期轉(zhuǎn)來了一名新生，名叫馬昕悅。一、關(guān)注每個幼兒，營造平等、和諧的班級氛圍二期課改提倡以幼兒發(fā)展為本。回想這學(xué)期的點點滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅持與幼兒使用普通話，堅持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。第三，親子練習(xí)。這樣做也能收到很好的效果。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，饒，擾這三個字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。以前，我班的小朋友在朗讀時不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認識到師幼互動這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時特別注意把音讀準。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯誤?？傊?，說普通話是我們每個人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。本學(xué)期，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，孩子們的情感、態(tài)度、能力、知識與技能各方面都得到了進一步的發(fā)展。我們在工作中也應(yīng)關(guān)注每一個孩子，以每一個孩子的發(fā)展為本。她是一個性格非常內(nèi)向的小女孩。剛進園的一個月，她幾乎就沒說過幾句話。同時，她也敢于表現(xiàn)自己了，敢于舉手發(fā)言了。又如我們班的方偉俊，他是一個比較特殊的幼兒。功夫不負有心人。特別是戶外活動，他最開心了，時常能見他滿場地跑跳個不停
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