【正文】 強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒(méi)有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。高三班主任計(jì)劃班主任工作計(jì)劃篇1一、班級(jí)情況分析高一（1）班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試，面對(duì)不堪目睹的成績(jī)，他們又覺(jué)得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。但是，有極個(gè)別學(xué)生（如唐一茗），堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。讓這種自覺(jué)成為習(xí)慣，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。讓自覺(jué)的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)協(xié)作的精神。在平常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的深切期望。（三）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。個(gè)別特殊問(wèn)題特殊處理，如自制能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育。第二周：組織開展“小小讀書角”活動(dòng)，每位學(xué)生至少?gòu)募依飵?lái)一本書。第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。第七周：下周將進(jìn)行考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面的談話，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺(jué)。學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說(shuō)話的人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。加強(qiáng)班干部、團(tuán)干部的工作指導(dǎo)首先，給足信任、給足權(quán)利。其次，發(fā)揮班干部工作的積極性。處于高三階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改。再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)解讀《中學(xué)生行為規(guī)范》并以之教育、約束學(xué)生，努力促成學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，實(shí)行學(xué)生自我管理。五、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)我班學(xué)生最明顯的是學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問(wèn)題，就是他們沒(méi)事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會(huì)有所改善。高三班主任計(jì)劃班主任工作計(jì)劃篇3一、班級(jí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，形成砥礪奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)學(xué)生體育訓(xùn)練，為奪取中考新勝利扎好第一步。每天給學(xué)生加油鼓勁，樹立中考必勝的信心。強(qiáng)調(diào)充分利用早讀課時(shí)間讀書、背書，抓緊自修課時(shí)間自習(xí)，爭(zhēng)分奪秒地提分。高三班主任計(jì)劃班主任工作計(jì)劃篇4本學(xué)期我接手新高一(4)班的班級(jí)管理工作。為了讓本班學(xué)生在高一階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，為將來(lái)沖刺奠基，我擬訂班級(jí)德育工作計(jì)劃如下：用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。定期或不定期的與學(xué)生溝通建立良好的師生關(guān)系。一定要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事不脫離集體行動(dòng)，聽從指揮利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“集體意識(shí)”、“服從意識(shí)”、“涅盤意識(shí)”。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。新的學(xué)期，新的精神，新的氣象，更希望高一4班創(chuàng)造新的佳績(jī)。本學(xué)期我的高三班主任工作計(jì)劃如下：一、班情分析高三196班現(xiàn)有學(xué)生53人，男生16人；女生37人；住校生22人；走讀生31人；作為文科精英班，我班學(xué)生各科成績(jī)一直名列前茅，學(xué)生相對(duì)比較自覺(jué),學(xué)習(xí)普遍十分用功，行為習(xí)慣較好,但特優(yōu)生相對(duì)表現(xiàn)不甚明顯,只要本學(xué)期我們高三196班全體師生共同努力，認(rèn)真挖掘無(wú)限潛能，前途一定是光明的。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。④信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，我在本學(xué)期著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：①教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫。⑤當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生