高三化學下學期教師工作計劃高三上學期化學教師工作計劃(五篇)-wenkub
2025-08-13 19 本頁面
【正文】 念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗。在學案中給學生總結每一模塊的知識網(wǎng)絡、知識結構、知識規(guī)律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結。第三階段：模擬練考階段本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。抓基礎(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學沒有達到理想的復習效果。專題復習有基本概念 基本原理 元素基化合物等五個專題。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。高考模擬沖刺有10套精選練習。重點：高考大綱中的所有考點：物質的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等。學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數(shù)。適當進行實戰(zhàn)訓練(單科、理綜)第一階段：基礎知識系統(tǒng)復習采取按章節(jié)順序復習的方式進行，貫徹以講引導，以練落實，學用結合，全面提高的方針，遵循教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心的原則，使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎知識、基本技能。重點培養(yǎng)學生的應試能力，貫徹以練為主，輔以精講的原則。然后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉化。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后給學生留出足夠的時間歸納、總結、思考、升華。四月25日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。具體計劃如下：(一)經(jīng)過第一輪的復習，總結學生對知識掌握存在的問題。(二)了解考試中學生非智力因素失分的情況書面表達不規(guī)范，不夠端正粗心大意，讀錯題(常把分子式看成是結構式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等)考試心理里恐懼、膽怯時間緊迫，抄寫答案出錯高三(3)班：二本以上培養(yǎng)對象：xx三本以上培養(yǎng)對象：xx高三(4)班：二本培養(yǎng)對象：xx三本培養(yǎng)對象：xx建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時定點培優(yōu)，爭取全面勝利。落實：對考試大綱，除了備課組老師要學透參透外，還要將所學心得落實，一要落實到課堂上，二要落實到習題的精選上，二要落實到學生的學習行為上，在教學中要引導并指導學生有針對性地學習考試大綱，題型示例要逐條過關。對重要知識點要專題復習，重點測練、變式訓練。如此還不如不出、不練。(四)加強課堂教學，構筑提高學生復習效率的平臺二輪復習效率的提高，必須強化課堂教學。所謂目標為先是以學生的應考需求為出發(fā)點，依照選取的考點，根據(jù)學生缺什么?最易錯什么? 最希望得到的幫助是什么?老師能做些什么?在知識、能力等方面進行整合甚至根據(jù)應考目標建立錯題檔案。第
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