高三化學(xué)下學(xué)期教師工作計(jì)劃高三上學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃(五篇)-wenkub
2025-08-13 19 本頁面
【正文】 念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。第三階段：模擬練考階段本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞)。研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。專題復(fù)習(xí)有基本概念 基本原理 元素基化合物等五個專題。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。重點(diǎn)：高考大綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行，貫徹以講引導(dǎo)，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合，全面提高的方針，遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為核心的原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹以練為主，輔以精講的原則。然后針對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對高考中的知識點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華。四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時間及時整理錯題，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn)。具體計(jì)劃如下：(一)經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在的問題。(二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況書面表達(dá)不規(guī)范，不夠端正粗心大意，讀錯題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位的漏寫單位等等)考試心理里恐懼、膽怯時間緊迫，抄寫答案出錯高三(3)班：二本以上培養(yǎng)對象：xx三本以上培養(yǎng)對象：xx高三(4)班：二本培養(yǎng)對象：xx三本培養(yǎng)對象：xx建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成績跟蹤，定時定點(diǎn)培優(yōu)，爭取全面勝利。落實(shí)：對考試大綱，除了備課組老師要學(xué)透參透外，還要將所學(xué)心得落實(shí)，一要落實(shí)到課堂上，二要落實(shí)到習(xí)題的精選上，二要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱，題型示例要逐條過關(guān)。對重要知識點(diǎn)要專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)測練、變式訓(xùn)練。如此還不如不出、不練。(四)加強(qiáng)課堂教學(xué)，構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺二輪復(fù)習(xí)效率的提高，必須強(qiáng)化課堂教學(xué)。所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn)，依照選取的考點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯什么? 最希望得到的幫助是什么?老師能做些什么?在知識、能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯題檔案。第
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