【正文】 寢室衛(wèi)生間里長明不熄的電燈，都說明了節(jié)約意識的缺乏、一些同學的電腦為了下載電影，甚至睡覺也不關機，連續(xù)開機三四天之久，造成用電量激增、節(jié)約不僅僅是一句口號，需要我們的身體力行，將行動落實到實處。讓我們共同努力。殊不知正是這些潛在行為侵蝕了我們的文明意識，造成了我們的惰性心理。借東西及時歸還，答應別人的事情努力做到。我們在學校應做個好學生。要想真正的杜絕這些不文明的現象，人文素質還是有待提高。道路建管脫節(jié)，無人管理，保潔跟不上。城管走，走鬼進”的現象。地鋪中心菜場為人口密集體、橫街窄巷多、馬路規(guī)模不大，且馬路兩旁店鋪密布的街道。文明情況調查報告篇三生活垃圾從車窗、住房、店鋪、攤點向外亂拋。文明情況調查報告篇二暑假里，老師給我們布置了社會文明調查的作業(yè)，我、張清雪、戴夢蝶和虞清嵐一組，我們先進行了分工，先由我設計好調查表和調查內容，經大家討論通過，然后復印了32份，分頭進行調查。所以，我們給大家提出了意見。使用文明用語，對任何人恭敬有禮。(二)給家長的建議培養(yǎng)孩子的文明禮儀習慣。召開講文明懂禮儀主題班會。由于知識方面的欠缺，他們跟本就不懂怎們做才對。所以并不注重文明禮儀習慣，因此說話做事很隨便。在調查的50人中，有36人習慣優(yōu)秀，在他們之中，我們對其中的8人進行了采訪，他們認為好的文明禮儀習慣就標志著一個人的內在素質，他們追求的不僅是優(yōu)秀的學習成績，而且道德修養(yǎng)的高尚。隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。文明禮儀習慣一般的有85人，所占比例較高，我們與其中的13人進行了交談，通過與他們的談話。文明禮儀習慣差的中學生僅有29人，所占比例最少。對于文明禮儀習慣這個問題，則采取無所謂的態(tài)度。向團支部建議，在廣播時多宣傳一些關于文明禮儀的知識。時刻注意自己的言行，對不良的行為及時制止，給孩子做個榜樣。同學之間相互監(jiān)督，相互提醒。此外，我們還提高了寫作水平、社會實踐能力。我和張清雪是在圖書館對在那里看書的人進行了現場問卷調查，他們中有學生，工人，技術人員，然后四個人再碰頭進行了匯總。這些行為對人們來說是最方便的習慣，往往自以為這是小事，無傷大雅。每天人流量在3萬左右，節(jié)假日高達10萬人左右，商業(yè)氛圍非常濃厚，巨大的商業(yè)利益，吸引了大量無證商販聚集。而且隨著執(zhí)法力度的不斷加大，城管執(zhí)法者與違法者的矛盾沖突在不斷升級，矛盾沖突由個體違法發(fā)展成為了有組織、有預謀地團伙違法。拆遷管理不到位，拆遷現場變成新的衛(wèi)生死角等等。在我們的校園里也出現一些不文明的現象。團結同學，尊敬師長。要遵守社會公德，尊老愛幼，不隨地亂扔紙屑，不在公共場所大聲喧嘩，不在公共設施上亂刻亂畫，遵守交通規(guī)則，要尊重他人，謙恭禮讓。如何才能改掉惡習，樹文明之風，讓文明禮儀伴我行呢?要不失時機地開展社會文明宣傳。文明情況調查報告篇四20xx年1月西北師范大學部分學生了解校園的不文明現象，尋找原因，探討解決方法，使同學們意識到建設文明校園、的重要性，并從自身做起，提高文化修養(yǎng)、對話詢問以及通過幾天的校園內不同地點的觀察經過幾天的調查，發(fā)現校園存在以下幾種不文明現象：（一）隨地吐痰，洗手間用完不沖隨地吐痰是我們司空見慣的不文明行為，校園內也是如此，有的同學痰來就張口吐，校園內不管什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路讓人目不忍視、且不說隨地吐痰給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也不利于自己的健康、這個行為對行為人來說總是最方便的習慣，但卻是傷害他人健康的陋習、因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤、我們欣喜地看到大家社會意識在不斷提高，但我們也要看到這一行為還常見，克服它需要用心努力。（四）使用不文明用語雖然是在大學校園，但不文明用語頻頻出現，這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣、大學應該培養(yǎng)出的是高素質人才，而不是那些表面穿著，光鮮亮麗，一出口粗話連篇的泛泛之輩、不文明用語不僅損毀自身形象，而且不利于提升自我修養(yǎng)、希望大家努力學習，與文明為友，改掉此不文明習慣。缺少管制，意識淡薄在調查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響，但是他們也清楚即使自己有這樣的行為，學校并不能對自己做出什么懲罰，別人也不會明確指出、加上大部分人對監(jiān)督意識的缺乏，幾乎沒有人表示去制止這些不文明行為，這很大程度上縱容了校園不文明現象的發(fā)展、校園不文明行為以及成為了一種脫離管束，脫離旁人監(jiān)督的行為。利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個人的先進事跡，為學生提供行為模范。其中包括自己的不文明行為和自身討厭的行為。這些都是一般人所認為的。同學們不顧一切，大筆大筆的“扔錢”在每件東西上，無節(jié)制地浪費家長的血汗錢。還有就是大多數同學都被威脅，被強勢的同學欺負，那些霸道的學生仗著自己校園外有靠山，在校園內肆意妄為，自認為是老大，還逼迫學生不敢和老師反映。為了讓人們更好的改正自我我們還特地加入了一項欄目，來詢問學生的意見，更好的遠離齷齪的行為。前世的一百次回眸才換來今生的一次相遇，要珍惜這次機會。此調查的目的是為了讓老師更好地了解學生的文明情況，有的放矢的開展教學工國旗下演講稿作。體現了當代大學生積極向上樂觀開朗的良好形象。另外也純在異性交往言行不適度、不得體，公共場所男女鉤肩搭背現像。宿舍文明：宿舍是我們生活的地方，是我們典禮演講稿在青職的家，調查發(fā)現每位同學對宿舍都純在著強烈的認同感。每位沒買到飯同學都自覺為買到飯的同學讓路。此外浪費現象很少見到但也值得一提，進一步調查發(fā)現少數同學的這種現象只是偶然，被調查者普遍表示會保持節(jié)儉的品質?！度珖嗌倌昃W絡文明公約》重點強調了五要五不：要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空?！薄抖Y記》說得好：“凡人之所以為人者，禮義也。調查中發(fā)現了許多值得贊賞事例和個人，當然每個人的日常舉止都會有一些小的不符合規(guī)范的地方。文明情況調查報告篇七對長沙師范學院學生的禮儀知識和日常行為習慣情況進行了一次問卷調查，并將調查情況進行整理，對大學生禮儀修養(yǎng)現狀和調查結果進行了分析，并提出了改善大學生禮儀修養(yǎng)現狀和提高大學生基本素質的幾點建議。在被調查對象中，女生占了87。7%；從專業(yè)分布來看，絕大部分都是教育類學生，占到了46。（一）大學生日常禮儀表現禮儀是在社會交往中形成逐漸形成的一種行為規(guī)范與準則，是一個人內在修養(yǎng)的外在表現形式，在問卷調查中，在問到“你在日常生活中說臟話嗎？”，59%的同學表示偶爾說，12的同學表示自己經常說，只有29%的同學表示從不說臟話；在問及“你平時打電話時一般是誰先掛電話？”，40%的同學認為無所謂，不在意，自己先掛電話的占了15%，只有45%的同學是讓對方先掛斷電話；“在路上碰到老師時是否主動問好？”，64%的同學主動問好，18%的學生會礙于面子不得已問好，11%的學生選擇避開，還有7%的學生假裝沒看見，熟視無睹；調查還顯示，學生常見不文明行為，77。%的學生表示自己不知道正確的站姿、坐姿及走姿的具體要求。但目前高校教育基本以“應試教育”為主，注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，忽視了德育，沒有專業(yè)的禮儀教育老師等問題使得高校禮儀教育滯后，學生需求得不到滿足，大部分學生的禮儀知識是從家庭、社會，學校零碎得來的片面理解，沒有進行系統(tǒng)的學習，極不規(guī)范。同時，學校不應一味地強調學習成績，應把禮儀修養(yǎng)作為學生評優(yōu)評獎的考核標準之一。此外，與學生接觸最為密切的高校輔導員，除加強自身建設外也要多加宣傳，促進學生對禮儀素養(yǎng)的重視。20xx年3月xxx實驗學校五（2）班劉宇冉，范婷玉，徐薇薇。目前，各地一些在這方面走在前列的學校，已經在如何強化小學生文明禮儀教育上做文章了。問卷調查。由此可見，校園不文明現象主要集中在教室食堂等公共場所，因其開放性強，人流大的特點，不文明現象更易給人留下深刻印象。通過對7等題的調查我們發(fā)現大部分的同學還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安，90%的上課時都會自覺的將手機調為靜音或者關機狀態(tài)，有20%的同學偶爾會遲到，70%的同學都有過占位的經歷。三、食堂內的文明情況最明顯最直接的表現就在排隊，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問題上。關乎我們自身形象的同時，也是一個學校的文明狀況的直接反映。五、廁所是一個比較隱秘的地方，但是依然存在在著不文明的現象在選擇最讓你討厭的是時便后沖水是讓大家深惡痛絕的現象，85%的同學選擇了此項，另外亂丟垃圾，大喊大叫也讓人討厭，64%的同學選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。文明情況調查報告篇十我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。因此，我們廣大公民應順應時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的文明公民，我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。）五、調查內容簡介：調查大學生自身的文明禮儀程度和對本院大學生整體文明禮儀的看法。離開圖書館的座位時會主動將椅子和取下的書放回原處嗎（總是會80%，記得時會10，有人提醒時會8%，沒這個意識2%）。宿舍中有同學休息時會不會注意保持安靜（很注意60%，有人提醒時會5%，興奮時會忘記35%，不會0%）。）從統(tǒng)計這40份問卷中，我們看到了09級大部分同學的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學們的文明禮儀需要改正。長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。因此我院分團委特舉辦這個“大學生文明修身活動”，爭做文明大學生，創(chuàng)建文明校園。有了好的校風，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學習都有立桿見影之效。文明的鐘聲已經敲響，生活的交響曲還在延續(xù)。這就說明，雖然現在許多大學生在禮儀方面雖然較為欠缺，但他們還是想改進自己的狀況，對禮儀方面的需求還是巨大的。這就說明，同學們還是沒有能養(yǎng)成良好的日常禮儀，這一點需要同學們引起重視，及時改正，同時也需要學校在這些方面加強對同學們的禮儀教育及督促。校園禮儀是傳承民族文化、弘揚民族精神的重要舉措，是校園文化建設中一個不可或缺的重要組成部分，是創(chuàng)建文明校園的有效載體。通過此次調查發(fā)現，大學生禮儀教育不容樂觀，而學校作為學生受教育的主要場所，要值得反思。環(huán)境方面：學生受周圍環(huán)境影響是巨大的，因此學校各部門應當積極配合，致力于文明氛圍的營造和渲染，除了保持校園自然環(huán)境清潔優(yōu)美，還可通過各種學生活動載體進行文明價值觀教育，加大宣傳力度。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。?(總是會80%，記得時會10，有人提醒時會8%，沒這個意識2%)。?(很注意60%，有人提醒時會5%，興奮時會忘記35%，不會0%)。由于教室或自習室內人往往很多，所以如果你是其中的一個，相信這樣的經歷你不陌生，經常能有手機鈴聲此起彼伏，而且鈴聲還都很有個性，比如“老公，接電話”、“寶貝，來電話啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或幾聲動物的怪叫?！罢甲笔虑殡m小，但對大學生的學習生活影響較大。有一些宿舍的衛(wèi)生狀況實在不敢恭維，如果你可以做好準備大膽地走進去體驗一下，看看那臟亂差的樣子，聞聞那莫名其妙的氣味，然后你就可以豪不遲鈍地想到宿舍的那些主人翁們行為的不作為和不應該的行為了。還有講臟話，打架斗毆，抄襲作業(yè)，剽竊論文，考試作弊，浪費水電，惡意占用公共資源，使用違章電器，等等不文明行為發(fā)生在我們生活、學習的校園。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。為了了解當代大學生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學生形象，創(chuàng)建文明的校園。本次調查采用問卷調查與實地了解的方式，在全校分發(fā)問卷50份，回收有效問卷48份，回收率96%。之后我們又組織學生對問卷上的11個題目進行詳細的分析，錄入準確數據，并對每個題目的各個答案做了百分比統(tǒng)計?？傮w分析：從統(tǒng)計這