【正文】 東夏中學(xué)、汕尾城區(qū)田家炳中學(xué)、廣州增城中學(xué)等學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，經(jīng)常互通信息，交流、借鑒辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。②加強(qiáng)師生交流，促進(jìn)雙邊互動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師增長了知識和能力、接受了新的理論，實(shí)現(xiàn)了從個(gè)人角色定位到教育教學(xué)行為的自覺轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提高了教師群體素質(zhì)。在開展研究性學(xué)習(xí)、實(shí)施新課程、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段與課程的整合等方面都取得了良好的效果。進(jìn)一步促進(jìn)教師讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。教師作為人類科學(xué)文明的傳播者和智力資源的開發(fā)者，必須打破傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，不斷調(diào)整、更新、豐富、充實(shí)自己，以先進(jìn)的科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，爭做終身學(xué)習(xí)的楷模，以適應(yīng)新世紀(jì)教育的更高要求。調(diào)配教師，引進(jìn)人才。強(qiáng)化師德，鍛造素質(zhì)。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等多部法律法規(guī)，制訂和完善了一系列規(guī)章制度：《北冶中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《北冶中學(xué)教職工獎(jiǎng)懲規(guī)定》、《北冶中學(xué)教研組工作制度》、《先進(jìn)班主任評選條例》、《教師崗位責(zé)任制度》、《北冶中學(xué)教師師德公約》、《學(xué)生違紀(jì)處罰規(guī)定》等。多元智力理論指出：每個(gè)人的智慧類型是不一樣的，它們的思考方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格也是不一樣的，因此，每個(gè)人具體學(xué)習(xí)的方式也是不同的。合作教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是“在合作中求成功，在成功中再合作”。四、教學(xué)理念，奠定發(fā)展在學(xué)校辦學(xué)理念下，我們確立的教學(xué)理念是“以生為本、合作相長、靈動(dòng)個(gè)性”。教學(xué)為主“教學(xué)為主”就是以學(xué)為本的教育。圍繞這一核心理念和科學(xué)發(fā)展觀，我校明確“育人為本、教學(xué)為主、發(fā)展為先”的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確鎖定了學(xué)校辦學(xué)的發(fā)展方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過幾年的調(diào)整、建設(shè)，年齡、性別、能力和知識結(jié)構(gòu)是比較理想的，1人獲得了高級教師職稱，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與較強(qiáng)的管理能力。后三年（2013年—2014年）在提升硬件設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，緊抓教師專業(yè)化發(fā)展，積極探究現(xiàn)代化教育教學(xué)新途徑，繼續(xù)強(qiáng)化辦學(xué)基礎(chǔ)，科學(xué)管理，突出特色，促使綜合辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)跨越式的提升，把學(xué)校辦成在全市有影響力的“省一級學(xué)校”，為進(jìn)一步進(jìn)入“省示范性高中”行列奠定基礎(chǔ)。學(xué)校正進(jìn)入快速發(fā)展的軌道，學(xué)校在辦學(xué)上的特色得到社會(huì)普遍的認(rèn)同，如今北冶中學(xué)是一所教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)格局分明，環(huán)境優(yōu)美、校園和諧、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母挥鞋F(xiàn)代氣息的完全中學(xué)?，F(xiàn)有行政管理人員6人：校長1人，黨支部書記1人，副校長3人，正副主任2人。報(bào)告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。班子人員齊整團(tuán)結(jié)，廉政奉公。教學(xué)管理——規(guī)范高效一、發(fā)展為先，目標(biāo)明確在新課改的大背景下，我們理解好新課改的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，努力讓他們成為新時(shí)代所需要的合格人才。二、班子建設(shè)，務(wù)實(shí)和諧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，提高自身素質(zhì)。校長韓志華是“平山縣優(yōu)秀校長”、“石家莊市優(yōu)秀教育工作者”；副校長付艷國、付志偉分別是“平山縣優(yōu)秀班主任”和“石家莊市優(yōu)秀教師”。育人為本科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，落實(shí)到學(xué)校就是“育人為本”。就是立足于課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。“以生為本”——“ 以生為本”就是以學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，著力培養(yǎng)學(xué)生一種能使其在以后的人生道路上可以更好地不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，從而為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！霸诤献髦星蟪晒Α奔醋寣W(xué)生在合作過程中不斷地投入自己的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造最近的“發(fā)展區(qū)”，主動(dòng)的學(xué)習(xí)走向成功。所以“靈動(dòng)個(gè)性”就是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化特征，重視引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的能力，使他們在知識學(xué)習(xí)中獲得合理的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，使課堂教學(xué)成為學(xué)生發(fā)展個(gè)性的過程。這些規(guī)章制度對教師、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)、思想行為、學(xué)業(yè)要求、評價(jià)規(guī)范等作了明確詳盡的闡述，另外，為推動(dòng)新課程改革，學(xué)校還制定了《北冶中學(xué)新課程實(shí)施方案》、《北冶中學(xué)學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃》、《北冶中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定實(shí)施意見》、《北冶中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》、《北冶中學(xué)學(xué)籍管理制度》等有關(guān)新課改的制度方案。孔子說過：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。學(xué)校近三年通過聘任、錄用、調(diào)整等多種途徑，在省內(nèi)外廣泛吸納人才，合理配置教師隊(duì)伍，2005年以來，共引進(jìn)教師20名，經(jīng)常邀請專家學(xué)者和教研員來校講學(xué)、指導(dǎo)工作；各科組每學(xué)期都外出到廣州、汕頭、梅州、中山市等地交流學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，從而優(yōu)化了教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。在教師中大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式，努力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和書香飄溢的校園。組織各類培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。②積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)和技能比賽。開展交流，促進(jìn)提高。首先是強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的雙邊互動(dòng)與合作。組織全體任課教師以教研組為單位，外出學(xué)習(xí)考察，與外地名校的教師進(jìn)行交流；積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參與各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，這樣，使我們的視野能跳出本校、本地區(qū)的局限，從更為廣闊的空間去獲取更加豐富的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，避免固步自封，從而獲得良性的發(fā)展。學(xué)校還開展新老教師結(jié)對互幫活動(dòng)，通過“拜師活動(dòng)”，讓師徒在學(xué)習(xí)與交流的過程中相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了以老帶新、以新促老的“合作相長”。在這種既嚴(yán)格又寬松的機(jī)制下，一批青年教師很快脫穎而出，在市、縣的教學(xué)比賽中取得了較好的成績。建立了崗位責(zé)任制和科學(xué)的考核評價(jià)制度，注重建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長共同參與評價(jià)，促進(jìn)教師不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思以提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。對調(diào)查結(jié)果經(jīng)過統(tǒng)計(jì)、分析后，再以適當(dāng)?shù)男问椒答伣o每一位教師。我校以教學(xué)科研作為提高質(zhì)量的制高點(diǎn)，以新課程改革作為提高教師素質(zhì)的契機(jī)，傾力打造充滿集體主義的高素質(zhì)教師科研團(tuán)隊(duì)，這是也我校這些年來教師隊(duì)伍建設(shè)的主攻方向。在市級以上“十五”、“十一五”課題研究方面取得了突出成績。每個(gè)學(xué)期要求每個(gè)教師至少上一節(jié)公開課，把公開課后的反思落到實(shí)處。校園布局合理，潔凈美觀，佳木掩映，草翠花香。06—07還通過多方爭取，投資300多萬籌建建筑面積4000多平方米的師生食堂及學(xué)生宿舍1棟，目前投資300多萬的科技樓將動(dòng)工興建。形成在校長負(fù)責(zé)制下的四級管理體制，即校長室—中層（教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)室）—年級（教研組）—班級，并制訂相應(yīng)措施。學(xué)校除了充分利用社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)的功能，還廣泛深入地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育以外，還以“班委會(huì)、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)”為主要陣地建立教育活動(dòng)體系。公布舉報(bào)電話，禁止學(xué)生進(jìn)游戲機(jī)室，網(wǎng)吧和營業(yè)性舞廳。學(xué)校將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，積極滲透到教學(xué)活動(dòng)中，做到大會(huì)小會(huì)必談“法制安全”教育。鑒于我校面臨二環(huán)路的地理特點(diǎn)，我校擠出資金聘請交通管理人員，堅(jiān)持每天四次在學(xué)校門口指揮交通，使交通有秩序，讓師生在潛移默化中接受教育，養(yǎng)成人人遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。我校作為“省綠色學(xué)?！保L期來積極做好“三化”工作，讓校園處處是教育；我們利用“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”和“地球日”等開展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)；人人動(dòng)手清潔環(huán)境，美化校園。四、心理健康，引以為重我校重視學(xué)生的心理健康教育工作，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作法規(guī)，開設(shè)健康教育課，并且利用課余時(shí)間為那些心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)。如我們提出每位專任老師在每學(xué)期開學(xué)前必須制定教學(xué)計(jì)劃；要求教師在備課時(shí)做到八備：備大綱，備考綱，備教材，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法、手段、措施及教具，備作業(yè)練習(xí)，備提高素質(zhì)培養(yǎng)能力的措施，備滲透德育美育的因素；提出科組每星期必須組織一次集體備課，通過集體備課進(jìn)行互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的集體智慧，集思廣益，提高教師的判斷、分析和設(shè)計(jì)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量；我們要求教師按課時(shí)的50%布置和批改作業(yè)，確保學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，增加學(xué)生的課堂參與程度，能動(dòng)地發(fā)展學(xué)生的潛能。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)，面向全體學(xué)生，因材施教。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生拓展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，改變了學(xué)習(xí)方式，獲得了新的體驗(yàn)和能力，更學(xué)會(huì)了分享、合作，培養(yǎng)了探究的興趣和習(xí)慣。學(xué)校常規(guī)工作每周有實(shí)施計(jì)劃的具體安排，期終、年終有總結(jié)報(bào)告，年級科組班主任、科任每學(xué)期都有工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，期終各年級科組有經(jīng)驗(yàn)交流。教學(xué)效果——凸顯品位新課程理念與新課改的實(shí)踐，夯實(shí)我校的辦學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)師生的全面發(fā)展和整體辦學(xué)水平的提高，取得較好的成績。2007年高考，有65人考進(jìn)本科院校，其中重點(diǎn)本科5人，三線總?cè)雵藬?shù)452人（總?cè)雵?1％）。二、學(xué)校榮譽(yù)，凸顯品位2006年教師獲得鎮(zhèn)、縣、市各級榮譽(yù)稱號的有17人次；在2006年平山縣縣普通高中青年教師教學(xué)大賽中，我校傅水英、楊遠(yuǎn)征獲一等獎(jiǎng)；馬郁、呂朝蓬等6位教師獲二等獎(jiǎng)；胡敏獲得三等獎(jiǎng)；胡敏、張程兩位教師參加省數(shù)學(xué)、體育優(yōu)質(zhì)課評選各獲得二等獎(jiǎng)。我校教師撰寫的論文有110篇分別在國家、省、市級的刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。根據(jù)《河北省普通高中教學(xué)水平評估方案》和《河北省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)體系》精神，本著實(shí)事求是的原則，我們對學(xué)校三年來的教學(xué)工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真、客觀的總結(jié)，按規(guī)定程序和要求對各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自查自評，具體情況如下：教學(xué)管理（滿分25分，）教學(xué)保障（滿分25分，自評24分）教學(xué)過程（滿分25分，）教學(xué)效果（滿分25分，），達(dá)到了《河北省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)體系》中的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)特向河北省汕尾市人民政府教育督導(dǎo)室提出申報(bào)，請?jiān)u估組專家予以評估驗(yàn)收。學(xué)校圖書室藏書12萬余冊，生均40冊；投資720萬元，新建400米塑膠田徑場、足球場并完善其配套設(shè)施；投資近30萬元，購置音、體、美、衛(wèi)器材，硬件設(shè)施逐步完善；教學(xué)樓、辦公樓、體育館、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、器材室、活動(dòng)室等功能教室齊全，內(nèi)部設(shè)施基本達(dá)省一類配備標(biāo)準(zhǔn)；建有校園廣播網(wǎng)、信息網(wǎng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體功能教室和電子備課中心，實(shí)現(xiàn)“多媒體”進(jìn)課堂，基本達(dá)到教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。一是抓班子，帶隊(duì)伍，全面推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。牢固樹立教育管理以人為本，教學(xué)管理以學(xué)生為本的思想，堅(jiān)持“科學(xué)、高效、精細(xì)、規(guī)范”的方針。以“四德教育”活動(dòng)為契機(jī)，大力實(shí)施“師表工程”和師德建設(shè)“五大行動(dòng)”，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”。五是加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育管理，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和審美情趣。積極開展心理健康教育課及心理咨詢活動(dòng)，學(xué)生健康水平穩(wěn)步提升。共青團(tuán)不斷加強(qiáng)組織建設(shè)，提高團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。七是加強(qiáng)財(cái)務(wù)和食堂管理，不斷拓寬民主管理渠道。牢牢把食品安全抓在手上，確保安全無事故。嚴(yán)格執(zhí)行師德考核辦法，激勵(lì)教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。十是認(rèn)真做好宣傳報(bào)道工作，不斷提高報(bào)道水平。加強(qiáng)交通、用電、防火、食品等方面的安全教育，消除安全隱患。協(xié)調(diào)配合執(zhí)法部門治理整頓校園周邊環(huán)境，教育學(xué)生自覺抵制尋釁茲事、打架斗歐及網(wǎng)絡(luò)犯罪。幾年來，學(xué)校以“營造書香校園，創(chuàng)建科研型學(xué)校”活動(dòng)為抓手，以新課程理念的學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，在全校營造起濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、文化氛圍、研究氛圍，為教師專業(yè)成長提供有力保障。貫徹落實(shí)課程方案，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源效益。學(xué)校以家長學(xué)校為陣