20xx年心理健康教育工作總結(jié)200字心理健康教育工作總結(jié)標(biāo)題(七篇)-wenkub
2025-08-13 03 本頁面
【正文】 年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國青少年心理健康教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上獲獎(jiǎng)；__年六位老師的論文在中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)年會(huì)上交流（其中一篇被選為大會(huì)發(fā)言）。本年度，本校被評選為北京市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校__年，《重點(diǎn)中學(xué)心理健康教育的理論和實(shí)踐研究》被北京市教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)為“十五”科研規(guī)劃課題。該班聘請國內(nèi)知名心理學(xué)專家11位，共上課兩百多學(xué)時(shí)，系統(tǒng)講解了心理健康教育的有關(guān)知識(shí)和方法。20__年，建立心理健康服務(wù)中心，有校長、副校長直接領(lǐng)導(dǎo)。從20__年起，開始為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案。四、計(jì)劃安排二月第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級(jí)學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動(dòng)室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室三月結(jié)合運(yùn)動(dòng)節(jié)開展有關(guān)意志力的心理教育在家長會(huì)上向家長宣傳心理知識(shí)第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級(jí)學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動(dòng)室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室四月第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級(jí)學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動(dòng)室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室五月結(jié)合心理活動(dòng)月開展心理知識(shí)宣傳結(jié)合藝術(shù)節(jié)，開展有關(guān)情緒的心理教育第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級(jí)學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動(dòng)室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室六月結(jié)合五年級(jí)畢業(yè)典禮對學(xué)生開展心理教育第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級(jí)學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動(dòng)室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室心理健康教育工作總結(jié)200字 心理健康教育工作總結(jié)標(biāo)題篇二20__年中從“著眼于未來，著力于素質(zhì)”的辦學(xué)思想出發(fā)，積極開展心理健康教育，經(jīng)過20__年的探索實(shí)踐，形成了比較完整的心理健康教育體系。建設(shè)以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。利用家長會(huì)，班級(jí)聯(lián)絡(luò)群和校園網(wǎng)，向家長普及心理小知識(shí)。周五開設(shè)心理社團(tuán)，豐富學(xué)生的心理知識(shí)，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)健康的人格發(fā)展。每周一、二下午開放心理活動(dòng)室，讓學(xué)生在閱讀區(qū)，玩具區(qū)，發(fā)泄區(qū)和心理咨詢區(qū)中放松心情，調(diào)整心態(tài)。通過校園網(wǎng)、知心姐姐信箱和qq等途徑對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。任務(wù)堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開展學(xué)生的心理教育和心理咨詢活動(dòng)。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。每月第二、第四周早晨進(jìn)行開始心理廣播，并結(jié)合班主任的晨會(huì)，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課積極宣傳普及心理健康知識(shí)，使學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。提供多種預(yù)約方式，可以通過班主任推薦，寫信預(yù)約和現(xiàn)場預(yù)約等等。做好個(gè)別咨詢，危機(jī)干預(yù)，團(tuán)體咨詢工作。積極開展學(xué)校心理活動(dòng)月。由心理專家和學(xué)校心理老師為老師們開展心理培訓(xùn)，讓老師掌握一定的心理知識(shí)，在班級(jí)里開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，更好地關(guān)心，幫助學(xué)生。從20__年起，在高一年級(jí)開設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，系統(tǒng)而有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的輔導(dǎo)；20__年，又率先在初一年級(jí)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課。每年對初一、高一學(xué)生實(shí)施《學(xué)習(xí)能力診斷測驗(yàn)》、《學(xué)習(xí)適應(yīng)性診斷測驗(yàn)》、《心理健康水平診斷測驗(yàn)》、《問題行為診斷測驗(yàn)》、《親子關(guān)系診斷測驗(yàn)》，為教育教學(xué)提供依據(jù)；一年后，進(jìn)行復(fù)測，檢驗(yàn)教育效果。中心聘請全國青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任為心理顧問，另有專職教師兩人，兼職教師一人；內(nèi)設(shè)談心室（個(gè)別心理輔導(dǎo)室）、會(huì)客室、心理閱覽室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室和開心屋（心理活動(dòng)室）。我校有70多位教師參加了培訓(xùn)。此課題由副校長直接負(fù)責(zé)，各年級(jí)組長分別擔(dān)任“提高初高中一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)能力”、“初高中二年級(jí)學(xué)生青春期教育”、“初高中三年級(jí)學(xué)生升學(xué)應(yīng)試心理調(diào)整”子課題的負(fù)責(zé)人。到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特點(diǎn)：心理健康教育有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有落實(shí)、有研究，重實(shí)效。心理健康教育工作總結(jié)200字 心理健康教育工作總結(jié)標(biāo)題篇三良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。現(xiàn)就我校心理健康教育工作總結(jié)如下：一、發(fā)揮心理咨詢室作用，架起心靈溝通的橋梁。二、以理論學(xué)習(xí)為入口，提高心理健康教育認(rèn)識(shí)心理健康教育在我國才剛剛起步，尤其是它很強(qiáng)的科學(xué)性尚未被許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師所了解，還沒有充分意識(shí)到開展這項(xiàng)教育活動(dòng)的重要性和迫切性。通過黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播等途徑，努力普及心理健康知識(shí)。分年級(jí)開展心理講座，教育效果更佳。心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。實(shí)踐表明，家長能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與心理健康教育的良好環(huán)境，使學(xué)校心理健康教育得到橫向發(fā)展。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。以后的工作中，我們還將根據(jù)需要進(jìn)一步加強(qiáng)硬
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