最新初中教師的述職報告職中教師述職報告(五篇)-wenkub
2025-08-12 17 本頁面
【正文】 精髓，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。強化教學過程的相互學習、研討。這類試題的考查力度近年逐步加強。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。進一步學習電腦知識，多制作一些高質(zhì)量的教學課件，提高課堂的教學效果。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作述職如下：一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣學生剛接觸化
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