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最新一年級語文工作總結(二十三篇)-wenkub

2025-08-12 17 本頁面
 

【正文】 。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。面對本班的63名學生,我花了大量的時間備學生,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學圖片雨學生共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下:一、自身素質(zhì)的提高積極學習教育教學理論。每一學期的結束,其實也就是每一學期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,去提高自己的人生價值。并在學生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。三、培養(yǎng)學生的學習習慣。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。我在這方面做了精心的安排。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。四、工作績效:本學期,在“課內(nèi)比教學”活動中,我執(zhí)教的低段識字教學《兩只小獅子》一課,受到了校內(nèi)同行的一致好評。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè)。為了上好課,每節(jié)課前,我都要認真鉆研教材,對教材的課程標準、基本思想,哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好等。工作上堅持有病有事先請假。二、工作紀律:工作中,我從不遲到早退,并能堅持早到校上班。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,不斷加強修養(yǎng),積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟,并記下了三萬多字的政治筆記。本人工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,“教學相長”,自己的教學水平也得到了很大的提高,并順利地完成了本學期的各項教育教學任務。家長配合不夠。第三,注重自己的示范性。(3)抓好讀書訓練。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。(2)抓好寫字訓練。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。二、 認真?zhèn)湔n。一、 抓好學生的學習習慣:作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。本人在本年被評為張店區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮(zhèn)十佳青年教師、鎮(zhèn)教學能手,被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導教師。本學期,雖擔任班主任及語文教學,我還是克服種種困難,帶領學生利用中午以及下午時間加緊訓練,在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績。成功的使三年級的學生從豎笛轉為竹笛。在本學期中,還有幸參加了我校向鎮(zhèn)推薦教學能手的說課比賽,作為參賽的僅有的幾名老師中的一員,一名剛任語文教學的教師來說,是一次難得的鍛煉機會,也證實了我的教學水平得到了領導老師的認可。二、教育、教學工作(一)語文、思品教學工作:語文教學對于我來說是一個陌生的學科,又加上本學期時間短,這無疑對我是一個挑戰(zhàn)。要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察,首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。關心集體,以校為家。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。一年級語文工作總結篇一一、師德表現(xiàn)教師的稱號是神圣的,教師的道德是高尚的。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。此外,我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。在教學中,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習,抽時間就去聽課提高,認真參加教研、集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。在思品教學方面,我認真?zhèn)湔n,深刻領會課標,通過搜集資料來充實自己的課堂教學,使這門課上的有趣,還對學生進行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。還有幸又中心校推薦參加了區(qū)教學能手的評選活動,促使自己的教學水平又有了新的提高。在張店區(qū)藝術新星評選中,所指導的王瀟茹獲器樂藝術新秀,我被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導教師。在鎮(zhèn)基本功比武中,說課獲一等獎、板書獲二等獎。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。(1)注重漢語拼音知識的掌握:漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。一、師德方面:本人一貫擁護黨的路線、方針、政策,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。平日的工作里,能夠尊重領導,服從分配,團結同志。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,有課時能堅持“候堂”制度。我熱愛自己的事業(yè),并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。還注意了解學生原有知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。針對這種問題,要特別注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服等等。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》,被選送到省級教研部門去參評。例如我在講授《認識時間》的時候,這課教學難度比較大。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。在學生的學習習慣培養(yǎng)中,我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,針對部分學生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學習的懶人,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。五、提高自身學習方面在平時的教學工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學中出現(xiàn)的問題,思考學生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。二、具體教學工作備好課,上好課。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。在語文教學中抓常規(guī)。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。平靜對待差異,面向全體學生。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。多與家長溝通交流,獲得家長的支持。三、存在的問題與不足雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。經(jīng)過了一學期的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,而且在實踐中,還增強了信心。結合自身實際,我對自己的教育工作有了以下幾點認識:一、以愛育愛,讓工作更加得心應手。我的學生們和我更加親近了,平日的教育教學工作也就變得更加順利了。在認真學習新課程理念的基礎上,結合新的教學模式,積極探索更符合本班的有效的教學方法。三、與時俱進,讓多媒體教學深入課堂。在平時的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t,積極向每一位老師學習。我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會漸漸成長為一個名師的!一年級語文工作總結篇七作為一名語文教師,自己深知責任重大,工作中不敢有絲毫懈怠,本學期,本人努力完成了教學任務,下面就個人的教學工作總結如下:一、備好課,上好課一年級的語文教學任務繁重,要求學生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。課堂上看到學生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的銀庫都變成了樂趣。上課前準備充分,給了我底氣,讓我的新充滿自信。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。針對學生各自特點,請出相應的學生回答問題。一年級語文工作總結篇八學期工作已經(jīng)結束,我的一年級的語文教學工作也告一段落。為此,我積極探索,大膽實踐。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。特別是在班中明顯落后于他人的學生,要加強思想教育,并重點進行幫差補缺。閱讀是學習語文的難點,卻恰恰是學好語文的重心。其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。在這一年中我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在教學上,有疑必問。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。而是充滿樂趣的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。在教學中進一步的做到精講多練,提高效率。結合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結合現(xiàn)實教材,初步學會估算。能力的培養(yǎng)在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。再如:教學 長方體和正方體的認識 時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。在教學中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學生的積極性。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學的全過程,使評價成為教學活動的有機組成部分。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,從而圓滿完成教學任務。服從學校領導對工作的安排,顧全大局,不計較個人得失。本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。靈活處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。指導學生學習方法俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而學困生卻常常來不及。突出章節(jié)過關,拓展知識視野本學期的教學內(nèi)容,在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。1)、優(yōu)秀課文朗讀。3)、開展各種語文游戲。2)、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。為此,一年來,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。工作積極、主動,任勞任怨。二、學科教學工作計劃。開展四人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。通過以上幾個方面的努力,學校領導的支持,同事,同行的熱情幫助,幾年來我所擔任年級英語,在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績,教學質(zhì)量也在不段地提高。一年級語文工作總結篇十二時間過得可真快,轉眼間就到了期末。比方按時上學,及時上交作業(yè),做好課前準備,上課認真聽講,不做小動作,發(fā)言要舉手,等等,一切這些每天都要講,一學期下來,學生的良好學習習氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成,估量下學期學生們會表現(xiàn)更好。(三)識字教學靈敏多樣。本學期工作的缺乏之處:(一)課堂發(fā)問較少,學生的表達才能受限。可是,本學期,我們在課堂上寫的時間很不夠,課下又做練習冊,這樣,學生練字的時間少,所以寫字草率??谡Z交際鍛煉融于閱讀教學當中,增強書面表達練習。相似的工作,不同的工作對象。為提高自身的業(yè)務水平,本學期我認真參加教學活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑。并以學生為主體,有目的、有條理地引導他們進行學習,特別注重指導預習,鼓勵學生自主獲取知識。在低年級教學方法上,我總結出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點。針對本班學生的特點和實際,本著“扎實打基礎,認真來學習”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活
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