【正文】 業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。課堂上的活動以游戲為主，使學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。我不但在教學上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與，多次參加市、縣組織的新教材培訓，多次承擔鄉(xiāng)級公開課，取得了很好的效果。20xx年3月在全縣“禮儀校園、文明班級”主題實踐活動中，被評為優(yōu)秀班主任。在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，近三年來我撰寫的論文和教學設(shè)計分別獲國家、省、市級獎，其中一篇論文和一篇教學設(shè)計發(fā)表于國家級刊物中。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。我認為一名合格的骨干教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。教師愛崗敬業(yè)演講稿800字篇二作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實提高自身業(yè)務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的配合、學生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。那么這些做法的動力來自何方？來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。即我們應該明確一點：愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現(xiàn)。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。古人云：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。那么我們就更應該在工作中尋找快樂。陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務的機會，貢獻的機會。教師愛崗敬業(yè)演講稿800字篇一大家好！愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。而無絲毫名利尊榮可言。教師只有在愛崗敬業(yè)，把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪?！碑斀袷澜?，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務提供保證?？傊?，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。人類已邁入一個新的世紀。一、 堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)作為一名骨干教師， 我恪守教師職業(yè)道德，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。二、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上“人格之于人，恰如花香之于花。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。三、以教育科研指導教育教學實踐，提高教育科研的能力與水平。xx年我承擔的縣科研課題被評為優(yōu)秀科研成果二等獎同時我也被評為縣教育科研先進個人，xx年又被評為大慶市xx年度教學工作先進個人。4月在全縣中小學生才藝展示活動中指導的學生榮獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎。四、創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學改革在教學中我認真準備每一節(jié)課，精心備課。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三尺講臺，成就了多少國家棟梁。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。不過，這片小山的位置就改名為“農(nóng)大”了。他的管理理念是：只要你能夠把學生教好，教出成績、教出人才，課堂之外的時間，你做什么，他是不顧問的，甚至有些老教師不備課也是默許的。地理有金佳寶老師……這些老師的課堂都非常受學生歡迎，而且教出來的學生成績都非常優(yōu)秀。因為是中文科班出身，學校就安排了我擔任初一c27班的語文教學兼班主任。也是從那個時候起，我就養(yǎng)成了快速記錄課堂實錄的習慣?？傆X得比我們知識要淵博，能力要強!如果單是書本知識能夠讓一個人成就未來，為什么古人會說“讀萬卷書不如行萬里路”?行萬里路，就是要你去增長見識和積累經(jīng)驗呀!我很看不起那些不孝敬父母的人。說實在的，他對張老師很不錯，而且假期還邀請我們?nèi)ニ易隹汀Ｎ液芗{悶，卻又不好意思問。如果真有必要，我覺得，“孝敬父母”應該作為其中一個考核內(nèi)容。我是老師，我不想自己成為“替罪羊”。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進而很好地化解矛盾。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)。在教育中，對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。不體罰與變相體罰。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結(jié)合。二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。教師愛崗敬業(yè)演講稿800字篇六一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人。這個比喻很恰當。沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線。