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教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短(十九篇)-wenkub

2025-08-12 17 本頁(yè)面
 

【正文】 良好的教育設(shè)施、一流的師資為基地提供服務(wù)。二、以服務(wù)為宗旨,大力開(kāi)展各類培訓(xùn)工作。對(duì)照年初工作計(jì)劃中的目標(biāo)和任務(wù),我鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程以服務(wù)為宗旨,提高農(nóng)民科技致富能力和農(nóng)民轉(zhuǎn)崗能力為重點(diǎn)、就業(yè)為導(dǎo)向、改革創(chuàng)新為動(dòng)力,充分利用全鎮(zhèn)各方面的資源,促進(jìn)農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)技能和創(chuàng)業(yè)的提高、促進(jìn)農(nóng)民綜合素質(zhì)和收入水平的提高。以上就是在這次為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)實(shí)習(xí)中,我對(duì)我們中一班的班級(jí)常規(guī)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好,有進(jìn)步時(shí),我們就應(yīng)該給予及時(shí)的“補(bǔ)強(qiáng)”,作出及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),這種獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)可以是物質(zhì)的(貼貼紙),也可以是精神的(微笑,親撫)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我們可以清楚地了解到,幼兒園在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的時(shí)候,最為常見(jiàn)的一些做法就是表?yè)P(yáng)示范法、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法。由于這次的實(shí)習(xí)是下午的半日活動(dòng),主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué),因而在向幼兒提游戲要求的時(shí)候,除了結(jié)合教育目標(biāo)以外,常規(guī)要求依然不能放松,例如角色游戲以及表演游戲:游戲之前,必須先用商量、協(xié)商的方式解決角色沖突,環(huán)境布置好了,才能游戲。導(dǎo)入方式可以是情境表演,猜謎。在上課前,幼兒的注意力還很容易分散,如何把幼兒的注意力集中在自己身上,教師就應(yīng)該花點(diǎn)心思了。二、教育常規(guī)管理方面集中幼兒上課前,由于吃完點(diǎn)心以后,幼兒可以拿圖書(shū)安靜地坐在椅子上看,因而教師就要求幼兒收?qǐng)D書(shū),把圖書(shū)放在原先放該圖書(shū)的位置,然后去小便洗手。比一比看誰(shuí)講得最大聲。此外,每一次要求幼兒小便、洗手的時(shí)候,教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子,用肥皂擦洗,手心手背,指縫間都應(yīng)洗到位,把小手洗干凈以后,在水池里將手甩一下,再用自己的毛巾擦干,以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時(shí)洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)的實(shí)習(xí),我對(duì)我們中(一)班的班級(jí)常規(guī)管理有了一定的了解,現(xiàn)總結(jié)如下:一、生活常規(guī)管理方面2:20左右,組織幼兒起床 教師會(huì)輕聲地對(duì)幼兒說(shuō):“小朋友們,下午好,我們?cè)撈鸫擦?。組織到學(xué)院進(jìn)行成人教育教學(xué)基本文件建設(shè)和教學(xué)管理的情況與經(jīng)驗(yàn)的觀摩與交流。狠抓考風(fēng)、考紀(jì)。三、以迎接迎接省檢查為契機(jī),抓質(zhì)量管理成教處在工作中始終強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),20xx年,為貫徹學(xué)校穩(wěn)定規(guī)模、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量的成教辦學(xué)思想,在具體管理上加大了力度。為65名取得第二??茖W(xué)歷教育證書(shū)的學(xué)員去省教育廳辦理了《雙專科畢業(yè)證明書(shū)》。組織了專業(yè)證書(shū)后大專教育畢業(yè)生資格審查,經(jīng)省教育廳審核驗(yàn)印,共有775名專業(yè)證書(shū)后大專教育學(xué)員取得大專畢業(yè)證書(shū)。二、人才培養(yǎng)取得豐碩成果本年度,學(xué)校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績(jī)通過(guò)畢業(yè)生資格審查,有4634(其中本科生1221)名成人學(xué)歷教育學(xué)生獲得畢業(yè)。組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術(shù)科加試工作,其中旅游管理專業(yè)術(shù)科加試是首次承擔(dān)。通過(guò)遠(yuǎn)程和局域網(wǎng),完成了學(xué)校20xx年成人高等教育招生任務(wù),共錄取函授、夜大、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)新生10029人,其中省內(nèi)新生9614人,上海、海南等17個(gè)外省市新生415人?!睋Q一種目光看孩子,換一種方式給孩子溝通,將會(huì)帶來(lái)意想不到的效果,不信你也試試看!教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三成教處在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,積極開(kāi)展“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大文件的學(xué)習(xí)活動(dòng),全處的干部職工以學(xué)校事業(yè)為重,圍繞學(xué)校黨政總體工作計(jì)劃和目標(biāo),以新的精神面貌投入工作。一次次的觀察,一次次的發(fā)現(xiàn),讓我對(duì)這位幼兒有了新的了解,一次次地鼓勵(lì)給了他自信,使其獲得了積極的情感體驗(yàn),從而使他產(chǎn)生了更多的積極行為,并為其帶來(lái)了更多的成功體驗(yàn)。根據(jù)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他很聰明,反應(yīng)能力強(qiáng)。教育活動(dòng)中有時(shí)他會(huì)鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”。而對(duì)于那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒,則往往因?yàn)槠洹罢{(diào)皮、惹事”,久而久之,則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。作為家長(zhǎng),深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力,每天都在完成作業(yè)中度過(guò),而課堂甚少專門開(kāi)設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事,注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程,又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。這都是有可能發(fā)生的危險(xiǎn),所以我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一就在去年夏天,四個(gè)十二歲的小男孩在中午時(shí)到龍?jiān)春ビ斡?,可他們并不知道危險(xiǎn)的來(lái)臨。記得有一年,我和鄰居小朋友一起放炮,我們用粗香點(diǎn)燃了各種各樣的花炮,后來(lái),夜深了,我們趁著火光互相追逐嬉戲起來(lái),我忘了手里還拿著點(diǎn)燃的粗香,于是樂(lè)極生悲的事情發(fā)生了:玩的時(shí)候,她開(kāi)玩笑的似地做出向我身上潑水的動(dòng)作,我也習(xí)慣性的伸手去擋,結(jié)果粗香便一下子戳到了我的臉上,起了一個(gè)泡。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足,甚為憂慮。但我覺(jué)得,對(duì)待那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒,需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導(dǎo)方法,找準(zhǔn)切入點(diǎn),通過(guò)意識(shí)引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)化,逐步改變其過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的習(xí)慣,使其容入班級(jí)整體活動(dòng)之中去。可能由于他的過(guò)分愛(ài)動(dòng)引起了大家的注意,在幼兒園里已經(jīng)小有名氣,大部分老師認(rèn)識(shí)他。有時(shí)老師在門外回教室時(shí),外面的老師會(huì)輕輕敲門或向里招招手,示意小朋友過(guò)來(lái)開(kāi)門,四歲的孩子大多猜不透老師的心思,可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過(guò)來(lái),給老師打開(kāi)門,這時(shí)我便過(guò)去親他一口,并伸出大拇指以示鼓勵(lì),讓他感受到跑過(guò)去做了一件正確的事,老師就會(huì)喜歡我!我還發(fā)現(xiàn)他喜歡交朋友,人緣好。不到一個(gè)月的時(shí)間,他的進(jìn)步可不小,他再也不一人跑出去讓老師追來(lái)追去。在成教規(guī)模大,管理任務(wù)重的情況下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,艱苦奮斗,充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性,較好地完成了全年的工作任務(wù)。組織完成了省招辦委托的報(bào)考我校高職“3+2”及各類專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學(xué)考試工作,為了方便考生考試,除在學(xué)校設(shè)主考場(chǎng)外,還在外地設(shè)置分考場(chǎng)15個(gè)。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試。至20xx年10月,我校成人高等學(xué)歷教育在籍生為26181人,其中本科生10735人。專業(yè)證書(shū)后大專教育在校生6449人。組織完成了省教育廳批準(zhǔn)的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師“四新”(新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法)培訓(xùn)共15個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。提出了10條質(zhì)量管理意見(jiàn)。在規(guī)范辦班辦學(xué)管理方面也采取了新的措施,為此專門下發(fā)了文件。通過(guò)本年度的教學(xué)檢查活動(dòng),有力地促進(jìn)了全校教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)、促進(jìn)了成教教學(xué)基本文件的建設(shè),增強(qiáng)了成教管理人員的業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任感,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。先穿好衣服,再疊被子,然后去小便,洗手,喝水。吃點(diǎn)心的時(shí)候,幼兒是沒(méi)法安靜進(jìn)餐的,他們總是會(huì)尋找說(shuō)話的機(jī)會(huì),當(dāng)教師沒(méi)站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時(shí),幼兒就會(huì)趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說(shuō)話。”這時(shí),幼兒就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知沖突,不是吃飯的時(shí)候不能講話嘛,老師今天是不是不正常了,怎么要求我們大聲講話,然后就集體不講話,安靜的就餐了。當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便,洗手,坐好了,還有幾個(gè)幼兒在磨蹭,老師就會(huì)組織幼兒一起念“一、二、三、四、五、六、七,我們等得好著急。 一般來(lái)說(shuō),最為有效的就是先做手指游戲。由于中班幼兒有愛(ài)告狀的行為,上課的時(shí)候,會(huì)向老師告狀,為了不影響上課的教學(xué),教師就應(yīng)該適時(shí)制止,嚴(yán)厲地對(duì)告狀幼兒說(shuō):“與上課無(wú)關(guān)的話,下課后再告訴老師。游戲時(shí)必須使用禮貌用語(yǔ)。幼兒園對(duì)幼兒的教育是以“正面教育”為主,以表?yè)P(yáng)為手段,因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時(shí),教師就會(huì)以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)樹(shù)立榜樣,讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí),這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主,生活經(jīng)驗(yàn)有限以及愛(ài)模仿的特點(diǎn)密切相關(guān)。例如,在實(shí)習(xí)期間,當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時(shí),我就馬上微笑地對(duì)該幼兒說(shuō):“哇!__今天表現(xiàn)最好了,真棒!” 幼兒游戲結(jié)束時(shí),在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒,我就會(huì)組織幼兒一起對(duì)該幼兒說(shuō)“棒棒棒,你真棒!棒棒棒,___最棒!”,并評(píng)選該幼兒為最佳“表演者”,除了語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)以外,還會(huì)在他的頭上貼上福娃的貼貼紙。教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五20xx年磁峰鎮(zhèn)鎮(zhèn)成人教育在鎮(zhèn)委、政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)成教工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大和xx屆四中全會(huì)精神,全面落實(shí)建設(shè)小康社會(huì)對(duì)教育提出的要求,積極實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計(jì)劃,努力辦人民滿意的教育。年初,在鎮(zhèn)政府的牽頭下,成教會(huì)同科技辦、鎮(zhèn)黨校召開(kāi)由各部門負(fù)責(zé)人參加的同里鎮(zhèn)實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計(jì)劃工作會(huì)議,各部門分別根據(jù)各自特點(diǎn)作了培訓(xùn)計(jì)劃。作為一所成校,學(xué)校理所當(dāng)然有義務(wù)做好社區(qū)的成人繼續(xù)教育、職業(yè)教育,黨員思想教育、人口教育和現(xiàn)代農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。三、努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各教育點(diǎn)工作。教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六蒙臺(tái)梭利教育作為一種優(yōu)秀的教育方法之一,它一直受到教育界的關(guān)注和重視,我在沒(méi)有接觸她的教育思想的同時(shí),自己的腦海里也曾問(wèn):蒙臺(tái)梭利究竟意味著什么?她有什么樣的教育理論而被當(dāng)今教育界所稱道以及在我們實(shí)際工作中應(yīng)本著什么樣的態(tài)度看蒙臺(tái)梭利呢?通過(guò)暑假蒙氏班的理論以及實(shí)踐培訓(xùn),現(xiàn)就我的理解談?wù)剬?duì)蒙臺(tái)梭利的認(rèn)識(shí)和自己的體會(huì)。但教師的作用并不能因此而降低。教師的準(zhǔn)備工作不能只靠學(xué)習(xí),使自己成為一個(gè)有文化的人。兒童正是因?yàn)閻?ài)他的周圍環(huán)境才產(chǎn)生了一種壓制不住的沖動(dòng),在整個(gè)的敏感期,將自己和周圍事物連接起來(lái)。對(duì)各種類型的不正常的兒童都不能動(dòng)搖信心。兒童需要發(fā)展自己的獨(dú)立性,自己選擇志愿,自己選擇工作,并且堅(jiān)持下去,盡最大努力,不知疲倦地工作著。教師的責(zé)任不僅在于知道什么時(shí)候?qū)和幕顒?dòng)應(yīng)該加以禁止,而且要盡力避免這種禁止,這是一件極不容易的事情。二、蒙臺(tái)梭利對(duì)教學(xué)環(huán)境的要求蒙氏班的教室也稱工作室。它不是直接告訴孩子有什么不一樣,而是通過(guò)直接操作,不是灌輸,不是希望通過(guò)集體教學(xué)將一種東西告訴孩子,更不是照抄照搬,而是在個(gè)別化的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。教室里的教具放在孩子可以自由取放的地方。:,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心、合作意識(shí)、情感,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活:,如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、分類能力,培養(yǎng)注意力,自由拼組,將難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化,使幼兒易于理解。孩子透過(guò)這些工具,從自我重復(fù)操作練習(xí)中建構(gòu)完善的人格。在利用這套教具進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),要求兒童能正確地把混雜在一起的各個(gè)圓柱體放入相應(yīng)的孔中。蒙臺(tái)梭利要求對(duì)兒童進(jìn)行每一種感官訓(xùn)練,都要有與之相適合的一套教具,且要由一套循序漸進(jìn)的練習(xí)組成。在等待的過(guò)程中,他會(huì)向那個(gè)小朋友學(xué)習(xí),避免他所犯的錯(cuò)誤,培養(yǎng)觀察能力。同時(shí),真心地希望以后有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多派老師去聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)。目的就是為了促進(jìn)孩子找到捷徑讓其輕松學(xué)習(xí)成長(zhǎng),作為家有萬(wàn)千適齡步入小學(xué)殿堂的家長(zhǎng),我也同樣為教育苦惱過(guò)、掙扎過(guò),一直與孩子共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。語(yǔ)文是最難以掌握又是最靈活的一門語(yǔ)言學(xué)科,沒(méi)有固定的格式可以套用。激發(fā)思考能力。為此,為了改善孩子避免像我們一樣受啞巴英語(yǔ)之苦惱,我們采取每天40分鐘的英文電影聽(tīng)講訓(xùn)練,精聽(tīng)精讀?!斑@么簡(jiǎn)單,一提醒就知道錯(cuò)在哪里的,為什么總是錯(cuò)”。于是,對(duì)他作業(yè)中錯(cuò)的、生疏的。來(lái)加深理解。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),單單識(shí)字是一件非??菰锏氖虑?。那怎樣才能做到讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣呢?我以為可以采取以下幾種方法:一、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。一年級(jí)學(xué)生天真活潑又合群,跟誰(shuí)都能交朋友。一年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間短,這是一件很麻煩的事情。在教語(yǔ)文《我想去看看》、《兩點(diǎn)兒》、《平平搭積木》、《自己去吧》、《一次比一次又進(jìn)步》、等新課,都可以穿插活動(dòng),動(dòng)作“演一演”等,讓學(xué)生“猜一猜”、“比一比”。復(fù)習(xí)組詞可用“找朋友”、“詞語(yǔ)開(kāi)花”等游戲。自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌,對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)與錯(cuò)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),孩子接觸最多的是家長(zhǎng),他們自覺(jué)與不自覺(jué)在模仿著父母的一言一行,俗話說(shuō):跟著好人學(xué)好人,跟著神仙跳大神?,F(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高。四、學(xué)會(huì)和孩子溝通,做孩子的朋友。我們從旁助他分析原因,查找問(wèn)題的所在,從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他,激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望,和他一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。聆聽(tīng)了專家們對(duì)近代小語(yǔ)名師王菘舟、孫雙金、竇桂梅、楊屹四位名師的成長(zhǎng)里程的報(bào)告,觀摩了優(yōu)秀教師還原或模仿的他們的課,了解了我市優(yōu)秀的青年教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他致力于“培養(yǎng)真正的人,培養(yǎng)具有‘人’的精神的人,培養(yǎng)具有和諧的多方面精神的人,這才是語(yǔ)文的生命化教育,這也是詩(shī)意語(yǔ)文追求的最高境界”。播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的錄像,在音樂(lè)聲說(shuō):燒掉一幅名畫也許需要幾秒鐘,燒掉一個(gè)建筑平湖秋月也許用幾小時(shí),可這大火燒了三天三夜,這三天三夜都燒掉了什么?……魯迅說(shuō)過(guò):“將一件珍貴的東西摔碎是一個(gè)悲劇”。這次報(bào)告會(huì),讓我對(duì)她有了更深層的認(rèn)識(shí)。是的,因?yàn)椤盁釔?ài)”而放棄許多,因?yàn)椤盁釔?ài)”而愿意為學(xué)生,為教育付出。情智語(yǔ)文是扎根在工具語(yǔ)文這片沃土中的大樹(shù),根深才能葉茂,才能枝繁,才能花艷,才能果碩。王老師引導(dǎo)學(xué)生想象走入一個(gè)生活中的阿炳,使得阿炳的人生經(jīng)歷在孩子腦中真正走入“坎坷”境地。才能喚起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。現(xiàn)在,我在所教的一年級(jí)中逐漸使用,效果不錯(cuò)。是啊,只有愛(ài)了,我才能真正地走入語(yǔ)文教學(xué),才會(huì)從內(nèi)心迸發(fā)出熱情。從他們身上,我感悟到要想成為一名小語(yǔ)名師,這需要做很多很多的努力。最重要的是自己能夠深入地去讀教材、去研究名師的設(shè)計(jì)理念
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