【正文】 生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。讓學(xué)生回望過去，立足當(dāng)下，規(guī)劃未來(lái)，同時(shí)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)校39。養(yǎng)成生活方式，不是完成書面試卷。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件，這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活，將自己的生活引入到教材中去，與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對(duì)話。新教材從小學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向創(chuàng)新，追求創(chuàng)新生活。其次，兒童在適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上，針對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題一一好習(xí)慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的生活能力，也是非常重要的。小學(xué)低年段《道德與法治》的教育主題是適應(yīng)新生活、養(yǎng)成好習(xí)慣、奠基公共意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)、追求創(chuàng)新生活。通過學(xué)習(xí)觀摩，我對(duì)學(xué)校德育工作的開展有了進(jìn)一步的了解，對(duì)“道德與法治”課的授課有了更深的理解。讓我們共同努力，共筑法治社會(huì)的美好明天！道德與法治培訓(xùn)心得篇三從20xx年9月6日至21日，20xx年10月15日至28日，我有幸參加了“20xx年中小學(xué)緊缺與薄弱學(xué)科鄉(xiāng)村教師《法治教育骨干教師培訓(xùn)》培訓(xùn)”。段五：結(jié)語(yǔ)。段四：法治與民眾意識(shí)。我們每個(gè)人都生活在一個(gè)法治社會(huì)中，既是受法律保護(hù)的對(duì)象，也是依法行事的主體。而我所在的行業(yè)正是需要法治來(lái)規(guī)范運(yùn)營(yíng)，保持良好的市場(chǎng)秩序，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。段二：法治與社會(huì)進(jìn)步。通過法治大的學(xué)習(xí)，我不斷加強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)同，更為重視法制和法律意識(shí)，更加注重自我約束力的建設(shè)。教育中有一個(gè)很重要的目標(biāo)，就是引導(dǎo)人們正確的思考，明確正確的指向，蕩滌思維中的泥沼。平臺(tái)中融入的游戲化元素，讓我充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)樂趣，知識(shí)競(jìng)賽更是讓人充滿了探索和升華的體驗(yàn)。在法治大的互動(dòng)學(xué)習(xí)中，每一次課程學(xué)習(xí)都帶給我全新的體驗(yàn)，讓我了解更多的法律知識(shí)，也讓我更加關(guān)注形形色色的法律問題。【論點(diǎn)1】。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧道德與法治培訓(xùn)心得篇一法治大培訓(xùn)不僅是一個(gè)法制教育平臺(tái)，更是一種人性的凈化和思想的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)社會(huì)里，法治的理念和精神越來(lái)越成為一種共識(shí)。第一次使用法治大平臺(tái)，我被各種文明法規(guī)、法律常識(shí)和危害法律行為一一揭示，了解了國(guó)家對(duì)各種犯罪、侵權(quán)行為的法律制裁措施,更明確了違法是一種不道德、不負(fù)責(zé)任的行為。在傳統(tǒng)的法律教育中，知識(shí)的吸收和學(xué)習(xí)的過程常常是枯燥乏味的，但現(xiàn)在在法治大學(xué)習(xí)，互動(dòng)式的學(xué)習(xí)可以更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情，更好的融合法律知識(shí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的作用。在游戲化中，引入了一種全新的學(xué)習(xí)理念，可以更好地完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。法治大的教學(xué)理念符合這一原則，可以讓人們更快地掌握知識(shí)，并在實(shí)戰(zhàn)中更好地處理問題。法治大的課程和理念深入到了我的生活和思想深處，希望今后在工作和生活中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。法治是現(xiàn)代社會(huì)的基石，也是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。因此，我要加強(qiáng)對(duì)法治的學(xué)習(xí)，廣泛傳播法治的理念，為社會(huì)進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。在培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到自己作為一個(gè)普通公民，應(yīng)當(dāng)更加自覺地守法，遵守社會(huì)公德。在培訓(xùn)中，講師告訴我們，法治的建設(shè)還需要借助于民眾的參與和監(jiān)督。通過這次冬至法治培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到法治與社會(huì)進(jìn)步、個(gè)人責(zé)任、民眾意識(shí)的關(guān)系，也為自己明確了在法治建設(shè)中的責(zé)任和使命。本次培訓(xùn)分兩期進(jìn)行，第一期在xx學(xué)院進(jìn)行為期16天的集中學(xué)習(xí)，第二期在廣州、中山等地跟崗學(xué)習(xí)。以下是本人這次《道德與法治》培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：—、指導(dǎo)思想明確小學(xué)道德與法治的編寫是以馬克思主義為指導(dǎo)，充分吸收十年德育。首先，孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將會(huì)引起所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關(guān)系等方面發(fā)生巨大變化。再次，學(xué)生公共意識(shí)培養(yǎng)，是學(xué)校德育應(yīng)該破解的重要課題。小學(xué)《道德與法治》教材編寫首次提出教材是兒童的，不是成人的.；是生活的，不是學(xué)科的；使用生活語(yǔ)言，不是書面語(yǔ)言；是開放的，不是封閉的；是融合的，不是割裂的。教材還遵循孩子生活經(jīng)驗(yàn)中的感受，依據(jù)現(xiàn)實(shí)理性發(fā)展的可能，幫助孩子在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的內(nèi)在意義與內(nèi)涵的理解與超越，通過行動(dòng)將自己對(duì)情感的新體驗(yàn)，對(duì)生活的新理解。教材是依據(jù)兒童多層次的生活結(jié)構(gòu)，以及在其成長(zhǎng)中逐步拓展和遞進(jìn)的生活延展而展開的。走進(jìn)家庭39。新教材還體現(xiàn)人與世界的融合，人與自然39。教材面向不同生活、不同文化情境中的兒童，力求適合不同文化環(huán)境中的兒童學(xué)習(xí)的張力。三39。通過深入淺出的、道德的，科學(xué)的生活的啟蒙教。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德、兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望，是新教材教學(xué)方式的又一特點(diǎn)。思。道德與法治培訓(xùn)心得篇四近年來(lái)，我國(guó)的醫(yī)療保障制度不斷完善，為了更好地保障人民群眾的健康權(quán)益，提高醫(yī)療保障管理人員的法治素養(yǎng)，我參加了一次醫(yī)保法治培訓(xùn)。醫(yī)保法治是指在醫(yī)療保障領(lǐng)域內(nèi)，依法行政，維護(hù)法律的實(shí)施和法律權(quán)益的保護(hù)。其次，醫(yī)保法治的落實(shí)需要與相關(guān)法律法規(guī)相結(jié)合。此外，在醫(yī)保法治的實(shí)踐中，突出了公平、公正、公開的原則。只有堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，才能推動(dòng)醫(yī)保法治的不斷發(fā)展。只有通過自身的學(xué)習(xí)和提升，才能更好地履行好醫(yī)療保障管理人員的職責(zé)和使命，為人民群眾帶來(lái)更多的福祉?？梢哉f材對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)度對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容厚實(shí)，難度適中，對(duì)有關(guān)基本常識(shí)編排和敘說，正確、合理、也符合科學(xué)性。只有讓學(xué)生具有優(yōu)秀的文明素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)自動(dòng)研究，教師處于主導(dǎo)地位，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。此次材培訓(xùn)辦理了教師的很多疑惑，但是還有很多的問題，需要教師在材的利用和教育教學(xué)實(shí)踐中去探索息爭(zhēng)決，對(duì)于材的研討和利用，將會(huì)是每個(gè)小學(xué)品德與法治教師面對(duì)的重要課題。馮教授從新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，新教材的編寫原則，教材總體設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)方式及意圖，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教學(xué)的一些建議等五個(gè)方面進(jìn)行了全面的闡述。邏輯暗線遵循初中生的道德成長(zhǎng)規(guī)律，善于捕捉初中學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的困惑和問題，正視矛盾，揭示矛盾，解決問題。我們要全面理解、深入領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握人教版政治教材修訂的精神實(shí)質(zhì)與主要變化，更好地落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)我市義務(wù)教育課程改革工作。第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進(jìn)教學(xué)方法，以增強(qiáng)政治教學(xué)效果。在“新”字上想辦法，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)時(shí)代性，趣味性，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲。第二、要注重研究學(xué)生面臨的各種社會(huì)問題。，師生共同成長(zhǎng)?！苯滩闹杏泻芏嗷顒?dòng)設(shè)計(jì)，例如：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。我作為工作室的學(xué)員在今后的教育教學(xué)工作中做到以下三點(diǎn)：第一、制作《道德與法治》的相關(guān)課件，和大家共同分享自己的特殊經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時(shí)靠一個(gè)人或幾個(gè)人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應(yīng)，發(fā)揮1+12的良好效果。同時(shí)向工作室建議選擇具有一定研究?jī)r(jià)值的專題，引領(lǐng)全體成員、學(xué)員共同研究、探討、實(shí)踐、總結(jié)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了單位法治建設(shè)的重要性，并體會(huì)到了法治對(duì)于單位發(fā)