【正文】 法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)。制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力方面有所提高。那樣，教學生才會充滿自信，意氣風發(fā)，學生才會欽佩你，愛上你!從現(xiàn)在做起，堅持學習，學習，再學習!同時，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時間的能力，也使自己的生活更加的充實，時時散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過這次學習，我深深的懂得，教師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導者、組織者、參與者和合作者，從指導學生學會自學、學會傾聽、學會評價、學會說話、學會合作入手指導學生參與學習，掌握學習的方法和技巧，引導學生學會自評、互評，與學生平等相處，深入學習小組與學生合作、探究、互動，讓舞臺給學生、讓精彩給學生，真正把學生放在主體地位上，讓學生同樣追求卓越求發(fā)展。社會發(fā)展，科技進步，需要我們不斷學習，否則慢進則退，我們必須樹立終身學習的意識，以避免不能適應新形勢要求。我們要在教學中養(yǎng)成教研一體的意識，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，讓學生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習慣，課前多思考研究，天天動腦筋上課，這樣會有無窮的樂趣，課后多反思，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實踐對話。課例研習最有效。講究策略抓重點。第三階段做到師生互動(營造氛圍)。比如，這次在學校上研究課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預設。面對這些問題，要“知不足，方進取”，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標。培訓過后，結合本地的實際情況，反思過去的教學現(xiàn)象，應該認識到一些不足，如：對學生學習方式的指導不夠，要么過于小步子教學，包辦代替現(xiàn)象嚴重，要么放手難收，缺乏指導，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時低效。一、理念引領，深入人心。這是我對培訓學習后的感嘆。教師培訓心得體會感悟篇二“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。我相信，只有通過自我反思和不斷學習，我才能成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也將把自己的教學經驗和方法與他們分享，共同促進教學水平的提高。另外，教師培訓中的資源共享和教學策略交流讓我受益匪淺。在一個模擬課堂中，我分組和其他教師一起設計并上了一堂課。在培訓中，專家們用具體的案例和實踐活動為我們展示了如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教師培訓心得體會感悟篇一教師培訓是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，通過參加培訓，教師不僅可以更新自己的教育理念和教學方法，還可以和其他教師進行交流和互助。教師培訓心得體會感悟 教師培訓感悟總結心得體會(匯總12篇)教師培訓心得體會感悟 教師培訓感悟總結心得體會(匯總12篇)心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。在這次培訓中，我受益良多，讓我對教育教學有了更深的思考，并且提升了自己的教學水平。他們強調了學生需要主動探究和合作學習的重要性，讓我認識到傳統(tǒng)的教學方法已不再適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。通過與其他教師的合作，我學會了傾聽學生的聲音和觀察學生的反應，以便調整課程的內容和教學方法。在培訓中，我結識了許多來自不同學校和不同學科的教師，他們都有著豐富的教學經驗和獨特的教學方法。最后，這次培訓讓我認識到自我反思和不斷學習的重要性?？傊處熍嘤柺且粋€很好的機會，讓教師有機會更新自己的教育理念和教學方法。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。聽專家講座，感嘆他們的博學多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨到的分析。對于一位老師來說，在實際工作中需要有價值的理念引領，需要有前瞻性的眼光看問題，有利于我們找準發(fā)展方向，而不是盲目蠻干。學生學習缺乏規(guī)范。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。教案。第四階段做到注意收集信息(教學反思)……以上各層目標可以綜合實施也可以分階段每一階段哪怕實施一種只要持之以恒就能有質效地提高教學。目前，有一些常規(guī)課教學容量不夠，教學重點抓不住，難點沒突出，節(jié)奏緩慢，負荷量不足，學生學習狀態(tài)不佳，導致效果不好。教師不是教書匠，一流教師，教人。正如李海林博導談到的：學生學到了什么?你實際上在教什么?我看到了什么?每個環(huán)節(jié)達成的原因是什么?沒達成的原因是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。教師要追求卓越，應做一個愛學習的教師，更要做一個愛思考的教師，才能避免“學而不思則惘”，在思考的基礎上，努力實踐自己的想法，相信會有所收獲的!通過聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學友們的交流，我再次認識到學習對一名教師成長的重要性，無論從知識面的拓展上，還是專業(yè)知識與技巧的提高上，只有不斷的學習才會做到。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。十多天的培訓不僅內容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、經驗交流、討論等多種形式。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。另外，主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓。蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。那我相信孩子們會更幸福。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研究和領悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。熱愛學生還要尊重和信任學生。當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。其身不正，雖令不從。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。今年我參加了教師崗前培訓班，通過短短一個月的緊張學習，使我受益匪淺。老師們談到了當代教師肩負重任，角色特別這使我感到我們身上的責任重大，教師是文化的傳遞者。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，所以我們說教師是父母。教師是學生的心理輔導者。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質和道德素質。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。規(guī)章制度。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經驗，正在迫不及待的要把這些經驗應用到教學實踐中去。培訓使我對教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校讓我們參加為期1個月的高校教師崗前培訓。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是學生的心理輔導者。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。“抄作業(yè)”一詞似乎在中高段的學生中出現(xiàn)的頻率較高，而面對抄作業(yè)的孩子，老師們往往有種屢禁不止的感覺。，我們不難看出她的教育智慧，化被動為主動，讓學生能欣然接受并主動改正，相信效果也會更加明顯，師生間的關系也會更加融洽。科學老師總給一種思路清晰、思維敏捷的感覺，沈老師就是其中之一。隨著電子書的翻頁，伴隨著輕柔的樂曲，我們在無聲中聆聽著張老師動人的教學樂章。雖然工作五年就拿下優(yōu)質課獎的出色我們無法企及，但張老師的那股子鉆研的精神，我們如果能夠學到幾分，便會受益良多。每天的講座都以生動的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新燃起了斗志，確實感到受益非淺。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展