【正文】 乓球9個，面粉1斤，碗10個，綢帶12根，宣傳海報2張，禮品若干。全體合唱《朋友》。心理大挑戰(zhàn)活動形式：由班上同學投票選出班上最沉默的3名同學上臺，表演形式自定。每個碗旁邊放一空碗。活動目的：讓大家回憶有生以來最讓自己感動的事，回想大學開學時的情形與大學以來自己的學習生活，明確今后的人生目標。兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。選出用時最少和用時最多的小組并分別給予獎勵與懲罰。游戲方法：從每個小組選出九名同學，每三個同學一小組將腳捆綁在一起，三小組分別站在兩線外。t”計劃，心理櫥窗，心理標語，各種講座等活動的ppt等相關(guān)資料。使同學們對心理部活動及其相關(guān)的機構(gòu)，期刊有一個好的了解，認識學校學院對心理問題的重視，必要時便于求助。如果說，大一是摸索、適應時期，那么大二則是前進、奮斗的時期，是需要思考更多、抉擇更多的時期。達到預期成績。以ppt形式展示小學生常見健康問題。肌肉、皮膚富有彈性，走路輕松有力。體重得當，身材均勻，站立時頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。身體健康表現(xiàn)為：精力充沛，能從容不迫地應付壓力而不感到過分緊張。在這一階段，由于沒有建立健康的生活習慣，身心變化比較快，加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足，小學生很容易產(chǎn)生身體和心理上的健康問題。嚴格按照方案要求，認真組織，確?；顒拥捻樌_展，保證活動的39。（一）高度重視，積極參與。（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識的稿，提高全校師生的心理意識，營造校園的心理教育氛圍。經(jīng)常替社區(qū)居民算算健康投資的賬 應該在一個周期結(jié)束時，評價每一位參與者取得的效果和效益，詳細地告訴他們所取得的每一項進展，讓他們知道自己的努力沒有白費。做好宣傳和動員 讓病人成為最佳的宣傳員，通過已經(jīng)成為朋友和固定服務對象的病人動員更多相關(guān)的居民積極參與健康教育活動；與街道、居委會的工作緊密結(jié)合，通過各種途徑，進行宣傳和動員；抓住有利時機，及時利用典型事例，說服社區(qū)居民；從少到多，從小到大，從小范圍擴大到全社區(qū)；利用適時的家訪進行宣傳和動員；深入分析影響社區(qū)居民參與健康教育活動的各種因素，尋找有效動員社區(qū)居民的方式和方法。了解社區(qū)居民對健康教育的需要和需求 首先通過社區(qū)調(diào)查了解社區(qū)疾病譜、死因譜和主要健康問題排序，并分析導致各種問題的主要原因以及通過健康教育進行干預的可能性和有效性，按照普遍性、嚴重性、可干預性、有效性、經(jīng)濟性、可接受性等原則，針對社區(qū)居民對健康教育的客觀需要進行分析和排序。（1）宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務，提高社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)的知名度。學生健康活動推廣方案篇三社區(qū)健康教育是全科醫(yī)生進行社區(qū)動員的主要手段，也是與社區(qū)居民建立密切聯(lián)系，對社區(qū)居民的健康進行分類管理的基本方法。各系部要加強領(lǐng)導，認真組織，確保宣傳周活動的順利進行。圍繞“理性平和，健康心態(tài)”這一主題，通過對心理委員的工作技能進行針對性培訓，幫助心理委員解決在實際工作中遇到的問題和困惑，做好心理健康工作。通過校園廣播、心理健康宣傳展板、主題班會、知識競賽、心理話劇等活動，加大心理健康宣傳力度，向?qū)W生傳播心理健康知識，加深學生對心理健康重要性的認識。經(jīng)研究決定，開展我校20xx年度大學生心理健康教育宣傳周活動。各系部要以我校大學生心理健康教育宣傳周為契機，努力拓展活動內(nèi)容，調(diào)動學生會、心理社團等組織的積極性，發(fā)揮自助和互助作用，切實幫助學生緩解自學習、生活、經(jīng)濟和就業(yè)等方面的壓力，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。實施朋輩心理互助計劃。開展心理健康專題講座。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：理性平和，健康心態(tài)10月16日―10月20日開展20xx級新生心理普查。在寫方案之前，我們可以先列出所有可能的解決方案，并對其進行評估和比較。總結(jié)范文中的亮點和成功之處，可以提高我們制定方案的水平。通過心理普測，建立新生心理檔案，及時掌握新生的心理狀況，進行有針對性的教育。通過邀請校內(nèi)外心理專家作報告等形式開展心理健康專題講座，增強學生的心理健康知識和社會適應能力。通過心理社團、朋輩講堂、結(jié)對幫扶、素質(zhì)拓展等活動和形式，進行同學間的互助和幫扶，引領(lǐng)學生健康成長。充分利用各類宣傳媒體，及時對活動開展情況進行宣傳報道，營造良好氛圍?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：理性平和，健康心態(tài)10月16日―10月20日開展20xx級新生心理普查。開展心理健康專題講座。實施朋輩心理互助計劃。各系部要以我校大學生心理健康教育宣傳周為契機，努力拓展活動內(nèi)容，調(diào)動學生會、心理社團等組織的積極性，發(fā)揮自助和互助作用，切實幫助學生緩解自學習、生活、經(jīng)濟和就業(yè)等方面的壓力，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。有效的社區(qū)健康教育既可以取得良好的社會效益，也可以通過引導社區(qū)居民采取正確的健康消費觀念而取得良好的經(jīng)濟效益，是一個投入小而收益大的衛(wèi)生服務項目。（2）轉(zhuǎn)變社區(qū)居民的健康觀念。結(jié)合需要和需求的排序情況，列出需要優(yōu)先開展健康教育的問題（疾病）及其相應的、可干預的危險因素或原因。認真研究健康教育的內(nèi)容 ：一是要切中要害，確為居民迫切所需或為關(guān)注焦點；二是必須科普化，用居民能理解的語言，盡量不用術(shù)語，多用比喻，盡可能形象化；四是多收集各方面的資料，從各個不同的角度去說明問題；五是既有科學性又有藝術(shù)性，既有知識性又有趣味性，既是學習又是享受。學生健康活動推廣方案篇四為了普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質(zhì)、培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，學校決定開展以“和諧校園、幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳周活動。（五）心理健康漫畫五、六年級學生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學校霸凌）”出一張心理漫畫（4），每班上交張。全校師生深刻認識到心理健康對人成長發(fā)展的重要性，自主提升心育意識，積極參與心理健康活動周系列活動。效果。二、向孩子們講解健康的含義和表現(xiàn)。善于休息，睡眠良好。眼睛明亮，反應敏銳，眼肌輕松，眼瞼不發(fā)炎。心理健康表現(xiàn)為：智力發(fā)育正常；有自知之明；有良好的人際關(guān)系；經(jīng)常保持穩(wěn)定、樂觀的良好情緒。身體健康問題：體能下降；近視率搞；營養(yǎng)過剩。四、放映健康教育視頻，使小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣，保持身心健康。在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是本事有限，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現(xiàn)實的殘酷，未來的彷徨……所以我們得及時調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑，提高自我的心理素質(zhì)，提升自我的心理健康水平，以進取、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自我健康成長。傳播心理健康教育的小知識，讓同學們能借助一些常用技巧來調(diào)整自我的心態(tài)，正確對待大學生活中的挫折，塑造更加健康的人格。將全體同學分成六組(工作人員除外，分組名單待定)，選出各組組長。每個組第一小組成員各拿一乒乓球。游戲目的：發(fā)展學生的反應速度，提高奔跑本事，培養(yǎng)相互配合的精神。如和上頭不相符的視為失敗，就將理解懲罰。并在卡片上寫下自己的人生夢想。游戲方法：每個組派出一個代表，將乒乓球從第一個碗吹到空碗里，吹完五個球，以60秒為限，計算成功數(shù)。另請同學自愿上臺和大家分享最感動的事或表演節(jié)目?；顒咏Y(jié)束。預計50元。趣味拓展進班級參考附《河南大學心理運動會方案》，各班級參照方案選擇活動項目，或者自主設(shè)置有益身心健康的團訓活動，加強學生互動、深化學生與學生交流。“5?25”與“我愛我”諧音，證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題。引導同學們以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去應對生活中的種種。(中期)在比賽時，我們部門會用相機隊他們的表現(xiàn)進行拍攝，活動結(jié)束后，會把那些照片資料發(fā)給他們，作為紀念。為了確保比賽的秩序，減少工作量，各個隊將分為不一樣的時間段進行，每個時間段比賽的隊數(shù)由最終報名隊數(shù)的多少而定。所用時間最短的小組為優(yōu)勝。最終進行評選。工作人員開始進行計時，堅持的時間最長的隊伍獲得勝利。道具：宣傳的橫幅、籃球若干個，桌子若干，椅子若干，秒表(也可用手機代替)資金預算：2件水、橫幅等預計：100元在活動中要注意安全。避免產(chǎn)生不良后果。、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導禮貌健康生活方法為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進學校健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，健康的生活方法。狠抓學校衛(wèi)生常規(guī)教育，促進學校健康課的健全實施。十月份：開展狂犬病的宣傳教育。學生健康活動推廣方案篇十以教育局有關(guān)文件及精神為指導，服務于學校的教育教學中心工作，推進學校的素質(zhì)教育，建設(shè)一支事業(yè)心強、素質(zhì)高的信息宣傳隊伍，完善獎懲激勵制度，全方位地宣傳學校，開創(chuàng)學校信息宣傳工作的新局面，努力提升學校知名度，推動學校教育健康、和諧、快速發(fā)展。(三)教師隊伍建設(shè)。如重大節(jié)慶活動、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、兩史一情教育、素質(zhì)教育展示活動等。被地市級報刊采用每篇加5分。(三)發(fā)表的文章嚴禁抄襲、剽竊他人作品文責自負。(三)開學初學校組織宣傳人員一起學習、討論、確定學校的宣傳方向，明確任務目標，學習工作方法，針對宣傳工作問題，及時召開宣傳碰頭會，對宣傳內(nèi)容進行科學規(guī)劃。(二)稿件一律采用消息格式寫作，至少體現(xiàn)標題、導語、主體三大塊，報道時間在事發(fā)當天內(nèi)，統(tǒng)一用電子文稿的形式報送。協(xié)助小學生初步掌握情緒調(diào)控的方法。三、教學重點：學會準確對待不良的情緒。多媒體課件。在上課之前，我們一起共同來探討一些問題：新年馬上就要到了，你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你，你會有什么反應呢?你非常想穿著這件衣服去上學，不過媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時候再穿，你會不會生氣呢?會不會傷心呢?(學生回答)在晚上看電視，看到非?？植犁R頭的時候，你又會有什么反應呢?(學生回答)。聽這段音樂時，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化?歡快、幸?！只拧瘋?。(二)玩“踩氣球”游戲體驗情緒。學生體會：剛才的游戲中，你都有怎樣的情緒體驗?(學生自由說)。剛才在“踩氣球”中，我們的情緒就經(jīng)歷了這么大的變化，在生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情，處于不同的情境中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。(1)小亮這種做法對嗎?他有怎樣的情緒體驗?(2)面對同學的嘲笑，小亮應該怎樣做?(3)如果你是小亮，你會怎樣去控制自己的情緒呢?在數(shù)學期中考試中，李明錯了兩道題，得了95分，他對自己很不滿意，天天指責自己：“我真笨!這么容易的題還做錯了。紅紅做數(shù)學遇到難題，冥思苦想都解答不出，他覺得很煩惱?？偨Y(jié)。注意力轉(zhuǎn)移法：聽聽音樂、看看書、散步。)。(學生活動：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱，在歌聲中結(jié)束活動。展開學生心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性和實效性。尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。預防、矯治和發(fā)展相結(jié)合。它與學校德育工作有密切的聯(lián)系，但不能取代德育工作。培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐水平，有理想，有道德、有文化、有紀律的一代新人。個別咨詢與輔導。協(xié)助學生準確理解自己、協(xié)助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。通過家長學?；蛏鐓^(qū)活動，引導家長轉(zhuǎn)變教育觀點，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種力量，創(chuàng)建符合學生健康成長的環(huán)境。班級心理委員為活動主要負責人，各班主任協(xié)助完成。時間：5月19日。團體對象：心理愛好者。地點：多