【正文】
原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。我們應(yīng)該換一種方法,把食指變成拇指,常夸孩子。不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。積極動腦筋。三(1)班共有38個學(xué)生,其中男同學(xué)有27人,女同學(xué)有11人。讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)、探究中充分感受到快樂。我姓xxx,擔(dān)任三(1)班的班主任以及語文教學(xué)。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。學(xué)校召開一年一度的家長會,是想提供一個家校交流的平臺,加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長??荚嚪挚谠嚺c筆試兩大部分。從開學(xué)到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)上學(xué)了三個星期了。做作業(yè)也比較自覺。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。你常夸孩子這個好那個不錯,你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行,你的孩子會越來越差的。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。這時,父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。要正確看待孩子的成績。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差、能力低。比較各科之間的成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時間補(bǔ)上。外出安全。每天檢查孩子的作業(yè),并及時簽名。搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督要求我們的孩子每周至少洗1次頭,每周剪一次指甲,每天都要給孩子穿戴整齊(校服、紅領(lǐng)巾、校卡)來上學(xué)。孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。在家庭教育方面,我認(rèn)為家長的一言一行,直接影響到孩子,所以家長在孩子面前一定要起到表率作用,平時我們對孩子管教既不過分嚴(yán)厲,也不過分溺愛,關(guān)系就像是朋友,無話不談,通過平等溝通與交流,對孩子有了更深的了解,幫助他改正自己的錯誤,發(fā)揮自己的長處。孩子學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真,弱點(diǎn)是有時候愛貪玩,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)小馬虎,需要加以改正。讓我們再次感謝為孩子的茁壯成長而辛勤工作的老師們,春節(jié)將至,提前給老師們拜個早年,祝你們身體健康、家庭幸福、萬事如意!同時也祝愿在場的所有家長同學(xué),全家幸福、心想事成!家長會發(fā)言稿家長發(fā)言 家長會發(fā)言稿怎么教育孩子篇三尊敬的老師、各位家長:大家好!我是xxx 的家長。在此,我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!我的孩子叫 xxx ,自從進(jìn)入 x 年級 x 班后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛讀書了。對于孩子的教育,我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來,目的于與大家一起交流切磋,取長補(bǔ)短,共同提高。二是采取鼓勵為主,批評為輔的方法。不定時的檢查作業(yè),抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他?,F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,他都主動跟我講。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。家長和孩子坐下來,分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,尋找一個既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。有了高高在上的目標(biāo),接下來就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個腳印。現(xiàn)在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。如果家長不了解這些特點(diǎn),還采取“小兒科”時候的簡單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問題。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”,鼓足干勁全力