【正文】 教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念，貫徹落實學(xué)校的工作計劃，開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。第三周人物：站立、輪滑、組合。第三周風(fēng)景：田野小路、涼亭臺階、水邊。第三周動物：小毛驢、烏龜、刺猬。利用空余時間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計劃如下：繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。5. 不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活。對此在美術(shù)的教學(xué)中，我們決不能脫離實際，以生活為教學(xué)資源，以生活來帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強了經(jīng)營生活的能力，這才是美術(shù)教學(xué)所要達(dá)到的最終目的。1. 走新課程的思想理念道路。第三單元“傳遞我們的心聲”，從美術(shù)風(fēng)格多樣化的角度，引導(dǎo)學(xué)生開展探索學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計、版式設(shè)計。本冊教科書共設(shè)置了五個單元的主題教學(xué)內(nèi)容，雖然每個單元各有精彩內(nèi)容，但它們之間貫穿著一條主線：美術(shù)多元文化與風(fēng)格多樣化。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響，部分學(xué)生對此更是漠不關(guān)心。開展美術(shù)社團(tuán)活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)社團(tuán)開展得豐富多彩、富有特色。（4）、舉行美術(shù)繪畫比賽。美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。為此，我協(xié)會制定了工作計劃。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。通過欣賞外國歷史畫、宗教畫，了解歷史畫的創(chuàng)作題材。體會園林中題詠、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容。了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創(chuàng)作出簡單的工筆畫和寫意畫，在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力，增強學(xué)生對生活和自然的熱愛及責(zé)任感。通過欣賞，學(xué)生能掌握中國工藝美術(shù)的基本知識。在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。美術(shù)室工作計劃篇一忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。美術(shù)室工作計劃大全（19篇）美術(shù)室工作計劃大全（19篇）計劃可以幫助我們提早預(yù)估可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，從而更好地應(yīng)對和解決。(一)學(xué)生現(xiàn)狀分析：初二學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。(二)教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期擬定十六課時的課程。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。了解不同時期中國工藝的發(fā)展和審美演變。探求蘇州園林的“精、巧、靈、雅、意、美”，了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展。了解書籍設(shè)計的基礎(chǔ)知識，初步掌握書籍設(shè)計的基本原則、設(shè)計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、分析與討論，提高鑒賞歷史畫、宗教畫的能力。學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。通過美術(shù)社團(tuán)的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。（1）、組織健全美術(shù)社團(tuán)。學(xué)的多不如學(xué)的精，以書畫為主，基礎(chǔ)課程（素描、色彩等）為輔。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。湖北師范學(xué)院美術(shù)協(xié)會二〇xx年九月四日。家長不支持，學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。第一單元“什么是美術(shù)”，其重點是通過欣賞，了解到美術(shù)作品是藝術(shù)家對世界的感悟和再創(chuàng)造，了解美術(shù)的種類體會祖國優(yōu)秀藝術(shù)作品及美術(shù)傳統(tǒng)，了解世界多元文化的魅力，以欣賞為主。第四單元“美麗的校園”主要體現(xiàn)了校園文化，它同樣埋藏著文化風(fēng)格多樣性的伏筆。根據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對全體學(xué)生的異性、以人為本，對于大多數(shù)的學(xué)生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)教師決不可輕視。3. 采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課。6. 欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。第四周組合畫(涂底色)折紙：蟬、帆船。第四周組合畫(注重底色)折紙：魚鷹、飛機。第四周組合(自然風(fēng)景人物)折紙：馬、桃子。優(yōu)化課堂教學(xué)，美術(shù)成績合格率98%以上，優(yōu)秀率80%以上。做好“廣州市第三階段發(fā)展性教學(xué)評價研究”課題結(jié)題工作。認(rèn)真做好廣州市第四屆學(xué)校少兒藝術(shù)節(jié)的有關(guān)參賽工作，爭取取得好成績。一、做好初中起始年級新教材的培訓(xùn)工作。三、組織好新教材的各種觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討活動。四、做好新教材課堂教學(xué)經(jīng)驗交流、總結(jié)及新教材課堂教學(xué)案例匯編的工作。如；圓形會變成什么？從而激發(fā)幼兒去想象，發(fā)散幼兒思維引導(dǎo)幼兒做繪畫的主人。圓形變變《大西瓜》《毛毛蟲》《小雞捉蟲》《蘋果樹》《甲蟲》《一串紫葡萄》《美麗的項鏈》神奇的線寶寶《菠蘿》《向日葵》《蝸?！沸螤钭冏冏儭缎◆~游啊游》《雨傘》《電視機》《漂亮的房子》《匯報》美術(shù)室工作計劃篇八新學(xué)期，我室將繼續(xù)以推進(jìn)音樂、美術(shù)課程改革。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱訓(xùn)練”、“音樂新體系系列培訓(xùn)”和暑期延期的專題培訓(xùn)，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂欣賞教學(xué)策略”、“抽象類作品欣賞”等專項培訓(xùn)，培訓(xùn)活動將以單獨的培訓(xùn)會議或結(jié)合專題研究活動形式開展。組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。圍繞重點開展研究。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。推薦“教學(xué)新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團(tuán)隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。組織發(fā)動音樂教師觀摩省小學(xué)音樂教師基本功比賽實況，結(jié)合區(qū)教學(xué)評優(yōu)和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學(xué)中。組織高中音樂美術(shù)教師開展暑期延期專題培訓(xùn)。組織區(qū)高中音樂教師開展集體備課。重點指導(dǎo)推送區(qū)基本功比賽選手參加常州市比賽。承辦市小學(xué)音樂四校聯(lián)動活動。美術(shù)室工作計劃篇九美術(shù)課作為素質(zhì)教育進(jìn)程中不可缺少的一門學(xué)科，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)作能力、觀察能力的重任。通過健全集體備課工作，教師共同參與，指導(dǎo)、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課提供管理保證。只有認(rèn)識到位了，才能使集體備課真正收到實效。由本學(xué)科全體教師共同參與。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。三、過程管理。及時解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題，使集體備課有序進(jìn)行。（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、九月1蠟筆畫大螃蟹吹泡泡。十月5蠟筆畫大力士螞蟻。十一月9蠟筆畫小猴在干什么。十二月13蠟筆畫蜻蜓點水。美術(shù)室工作計劃篇十一在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念在教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下 以提高課堂教學(xué)效率為抓手教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)積極爭創(chuàng)先進(jìn)教研組認(rèn)真開展教學(xué)教研推進(jìn)教研組建設(shè)。教會學(xué)生欣賞音樂培養(yǎng)興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣強健體魄陶冶情操享受陽光。組織教師上好每節(jié)課，按時檢查教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》的測試，數(shù)據(jù)整理以及數(shù)據(jù)上報。利用課余時間繼續(xù)對藝體特長生和興趣小組的技能進(jìn)行輔導(dǎo)。恢復(fù)“三操”，并進(jìn)行檢查量化評比。音體美公開課。組織籌備校運動會。組織安排初三年級學(xué)生參加中考體育加試。配合教科室檢查備課筆記和聽課筆記。這個階段被稱為兒童畫的過渡時期或過渡時期。為了讓學(xué)生有更多的想法可以交流，通過分析具體問題，將學(xué)生平均分為兩組，讓他們共同努力。主次線緊密相連，平行穿插。兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能的需要，即滿足學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。橡皮泥雕刻課上，分組準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。這說明高年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的關(guān)心時政的意識和思想覺悟，具有正義感、責(zé)任心和同情心，法制觀念集體榮譽感顯著增強，并渴望將來學(xué)有所成。四、主要內(nèi)容。充分發(fā)揮課堂教學(xué)對實施德育教育的主陣地作用，根據(jù)各學(xué)科德育工作要點，把德育內(nèi)容扎扎實實的落實到教學(xué)過程中。在課堂教學(xué)中落實德育目標(biāo)，做到德育與美術(shù)學(xué)科教育的滲透。藝術(shù)來源于生活而高于生活，讓學(xué)生的作品情趣化，生活化，藝術(shù)化，人文化。例如：開展手抄報制作比賽、學(xué)生藝術(shù)作品展示會、美術(shù)成果展示會等。克服自卑，增強自信。教師應(yīng)充分挖掘教材中蘊含著的思想教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校條件結(jié)合學(xué)生實際情況，采取相應(yīng)的教法，才能有效的寓德育于教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄。因此，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個方面入手。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。４、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。在講授教學(xué)內(nèi)容之前，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題，引起他們的好奇心。６、加強個別輔導(dǎo)，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補課。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起