【正文】 滿地完成了本學期的教學教研工作奠定基礎。教育工作者的小學教研活動總結(jié)篇三我們丹江口市官山九年制學校小學數(shù)學教研組在市教育局課內(nèi)比教學“活動方針宏觀指引下，在校領導的正確組織下，在各位老師的大力合作下，我們圍繞“課內(nèi)比教學”這一主題進行了一周期的教研活動。最后總結(jié)出以下幾點：音樂教學內(nèi)容要與學生生活和活動相結(jié)合。同時，更加明確了學校對學生課堂常規(guī)的要求，和具體檢查方向，在今后課堂教學中，按學校課堂常規(guī)去要求學生，使課堂教學的質(zhì)量進一步得到提高。繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡教研活動，針對教學中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。（二）存在的主要問題。五年級《在陽光下》的單元教學中，有很多活動需要在室外開展，耗時長，40分鐘課堂難以完成。反饋意見：實驗材料難找。全區(qū)小學科學教師積極參與，提出了很多教學中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法?？偨Y(jié)要突出重點，不必過于詳細，但要確保信息的準確性和完整性。最后，小編為大家準備了一些寫得不錯的總結(jié)范文，供大家參考和參考。（一）活動內(nèi)容及反饋。五、六年級的多個單元實驗活動多，實驗材料多樣，實驗器材等硬件設施的配備相對不配套，也給科學教學帶來了一定的難度。而且多數(shù)學校的科學課每周只有1個課時，教材內(nèi)容上不完。實驗材料難找，實驗器材配備不完善。教育工作者的小學教研活動總結(jié)篇二這是本學期的第一次教研活動，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學期的教學進度計劃。本次教研活動，我們就如何讓學生在生活和活動中體驗音樂學習這一主題展開討論。音樂教學的方式要與生活相鏈接。我們從內(nèi)心體會到“課內(nèi)比教學”活動的魅力,必須從教師的基本功開始教學。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。踏實有效地教好每節(jié)課，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂效果是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。最后，讓我們把這些成熟的經(jīng)驗拿出來與同行交流，希望大家給以指導。真正做到以生為本的理念進行教學。開學初，斷定了本學期的數(shù)學組教研活動主題為：“小學數(shù)學“中心”使命導學的講堂實習”。一同還指出：數(shù)學疑問的規(guī)劃要詳細、清晰、適合、要有啟發(fā)性、層次性和探究性，有必定的考慮價值和思想廣度（即發(fā)散性、開放性），要預設學生解決疑問的思想進程，充沛估量學生也許碰到的困難，考慮應怎么依據(jù)學生學習進程中也許呈現(xiàn)的各種情況預設教育輔導戰(zhàn)略。這么將咱們的主意與自個的考慮有用聯(lián)系，規(guī)劃出自個的導學使命。全部進程，咱們數(shù)學組團隊，群策群力，一同考慮，一同研磨，不管是上課的老師，仍是聽課的老師，都閱歷了腦筋風暴式的教育考慮進程。盡管是平常的常態(tài)課，可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀。教育工作者的小學教研活動總結(jié)篇五一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高。要求老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的每個環(huán)節(jié)。二、教研組的老師共同合作，集思廣益新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組定時定期進行集體備課，討論最佳教學設計方案，反思教學得失。這一學期每一位數(shù)學老師都確立了研究主題和教研課內(nèi)容，老師們都積極參與聽課評課，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。它是教師與學生合作開發(fā)與實施的。綜合實踐活動課程不是學科課程，沒有學科學習的系統(tǒng)性。在基地實踐活動中，以班級或小組為單位，注重研究性學習、信息技術教育與社會服務、勞動技術教育的互相滲透、延伸和整合。教師先向?qū)W生介紹一些這方面的資料，同時鼓勵學生用自己的方式去搜集與課題有關的資料，有從網(wǎng)上摘錄信息的，有到圖書室查找資料的，有向他人請教的，……一句話，盡量為接下來的學習做好充分的準備。像這樣的綜合實踐活動課，其真正目的不在于學會多少知識，而在于讓學生學會解決問題的方法。與此同時，課題研究的質(zhì)量也得到了提升。真可以說，“小博士綜合實踐基地”給同學們的學習帶來了許多實踐和探索的樂趣：自然老師帶領大家在這里上《保護水土》，作對比實驗，使大家親身感受到了水、土、植物間的相互依存關系；語文老師在基地的葡萄園里上《葡萄溝》，葡萄的色、形、味，給大家留下了深刻的印象；作文課上，老師將學生們帶到基地中觀察，一篇篇有血有肉的寫景文章就躍然紙上；數(shù)學老師帶領大家在這里進行丈量和估算；美術老師組織同學們在園中臨摹繪畫，一幅幅活生生的寫生畫就展示在你的面前……在基地活動中，同學們理論聯(lián)系實際，興趣盎然，不僅習得了知識，增長了才干，而且教育了自己，陶冶了自己，提高了自己。三是從實踐中培養(yǎng)能力，修剪掉無用枝，合理地施肥。我們以班級或小組為單位，注重研究性學習，信息技術教育與社會服務、勞動技術教育互相滲透、延伸、整合，突出了研究性學習、信息技術教育，拓寬了學生攝取知識的渠道。大家感慨地說，有無綜合實踐基地確實大不一樣，在基地實踐活動中，學生們的創(chuàng)新思維能力得到了培養(yǎng)；最主要的是師生們的教學方式得到了根本改變，變“教師講學生聽”為“學生們在老師的指導下圍繞主題實踐體驗”，新課程的理念得到了充分體現(xiàn)，基地的實踐活動促進了學生綜合素質(zhì)的提高。學校以“環(huán)保育人”為切入口，將學生的良好行為的養(yǎng)成教育與基地校本課程的開發(fā)結(jié)合起來。在實踐基地里，學生們在給果樹修剪、施肥、冬天幫果樹過冬等實踐中體會了勞動的滋味。發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中提高教師業(yè)務水平。比如，在上“金秸的實用價值”一課時，教師們深有體會地說：“平時我們只知道吃金秸，至于其它方面的有關知識并不了解，或者說知道得不多。通過這件事，教師們認識到：在綜合實踐活動中，教師是學生學習活動不可缺少的要素，老師的有效指導是綜合實踐活動成功實施的基本條件。從實踐中，我們體會到，“小博士綜合實踐活動基地”資源的開發(fā)，確實改變了學校面貌：一是校園環(huán)境得到了美化，二是師生的綜合實踐能力得到了增強，三是學生們的良好行為習慣得到了培養(yǎng)。本次活動，學校領導高度重視，承擔本次講課任務的精心準備，業(yè)務領導深入其中研課、磨課，其他教師也積極參與，使活動收到了很好的效果。致力于營建“寫一手好字（墨香），以書寫之美攜手學校文化之魂。她們將傳統(tǒng)寫字課的單調(diào)融入了趣味，讓多種評價貫穿課堂始終，每節(jié)課都浸潤著墨香。而作為最為枯燥的寫字教學，培養(yǎng)學生興趣就難上加難了。其次就是指導，先教學生學會觀察，在觀察的過程中明確字的間架結(jié)構。最后就是鼓勵，及時表揚，抓住時機采取課堂展示，讓學生感受到寫字的快樂。今天聽了這三節(jié)以后，我會在今后的寫字課上認真指導，堅持不懈的去做，盡快讓我班的孩子的字好起來。讓每一名學生都能寫出端正美觀的好字。語文教研組探討識字教學的幾種方法。為了更好提高教學質(zhì)量的管理能力，促進我校教育更好的發(fā)展，學校組織全體教師對上學期教學質(zhì)量進行多方面分析，找出不足，進行反思，制定出本學期提高教學質(zhì)量的具體措施和辦法?！镀骄鶖?shù)》一課，并聆聽了她做的報告《如何做好教學設計》。教師們積極討論，各抒己見，把各自的經(jīng)驗、想法互相交流總結(jié)。教育工作者的小學教研活動總結(jié)篇九本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。組織教師參加了市第四共同體案例評選活動。入圍教師參加市級賽前培訓。參加縣、市成果展評并取得好成績。老師上交班級活動總結(jié)和成果。通過廣大教師親自參與聽、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動，是較為成功的，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開課。教師重視程度高。授課教師在上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學設計，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準備。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力。通過首尾呼應富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學習氛圍，首尾音樂使學生在輕松、愉快中求知，活躍了學生的課堂氣氛。本次研討的主題是“習作教學”，以解決老師們習作教學中的疑難問題。隨后老師們分年級組研討自己習作教學中的疑難問題，在研討中找到解決的途徑和辦法。這樣的活動值得多開展。各年級備課組活動以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標，確立“135模式下的閱讀教學”為專題研究目標，以提高研究的實效性。努力上好每一節(jié)家常課。樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。9月16日到x參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神