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教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用13篇)-wenkub

2025-08-08 19 本頁面
 

【正文】 愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。在新課程理念的指引下,教師扮演了許多不同的角色,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三我已經(jīng)踏上了教師這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)是我一直向往和執(zhí)著的職業(yè),作為一名新的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我剛開始有些迷茫。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,異常是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔完美的心靈。經(jīng)過對(duì)自我專業(yè)的學(xué)習(xí),我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二今日學(xué)習(xí)了學(xué)校組織的《教師專業(yè)成長》,有幾點(diǎn)心得體會(huì),總結(jié)如下。描寫景色的句子要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛質(zhì)。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一我認(rèn)為,好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之因此“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師必須有高尚的品德。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因而,我們這些為師者讓自我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)資料和方法,顯得更為重要。有許多不明白的地方和不知所錯(cuò)的地方。其次,教師是示范者,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。二、 用新教育教學(xué)理念及教育理論知識(shí)指引工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)的布置、批改與講評(píng)、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定等。我還應(yīng)從各各環(huán)節(jié)來教育和輔導(dǎo)學(xué)生,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。熱愛學(xué)生, 真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待不同年齡的兒童,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。教學(xué),作為完整的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng),其結(jié)束的標(biāo)志使學(xué)生“有沒有學(xué)會(huì)”,絕非教師“有沒有教”。設(shè)計(jì)時(shí),依據(jù)知識(shí)的生成過程,讓學(xué)生親身經(jīng)歷從“不會(huì)”到“會(huì)”的過程?;顒?dòng)設(shè)計(jì)指向性明顯清晰的目標(biāo);體現(xiàn)教師靈動(dòng)的“智慧”創(chuàng)造學(xué)習(xí)需求,引發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望;簡(jiǎn)潔明了。這是我們必須努力的方向,也是必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我可以簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)??梢哉f,每天我都以平和的心態(tài)和飽滿的感情真心對(duì)待每一個(gè)孩子。這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)格外重要。精通教學(xué)工作是當(dāng)教師的關(guān)鍵。我們必須與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開拓新的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)做學(xué)問,孜孜不倦,努力做得更好。如果我們把學(xué)生當(dāng)作天使,我們就會(huì)住在天堂。團(tuán)隊(duì)合作,字只有四個(gè)。因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神表達(dá),深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是3354各教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中沒有必要轟轟烈烈。只有師德高尚,才能有堅(jiān)定的教育信念,思想不會(huì)受影響,不會(huì)受到各種社會(huì)思想的干擾,堅(jiān)守教師思想陣地,拋棄那些低級(jí)庸俗落后的教育觀念,才能理解國家、社會(huì)對(duì)教師工作的關(guān)心和關(guān)注,教師育人的精神樂園,才能碩果累累,負(fù)擔(dān)再重,而師德、風(fēng)范仍不能丟,精神風(fēng)貌不可不要,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神才能得到發(fā)揚(yáng)光大。因此教師的責(zé)任重大,始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置,教好學(xué),努力讓每位學(xué)生成才。教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求,以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。首先,教師是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí);其次,教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)開始,主動(dòng)積極參與科研的研究,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力;再次,教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,教師要“求變”,在變化中把握學(xué)生的特點(diǎn),在變化中把握時(shí)代的脈搏,在變化中滿足、充實(shí)自己。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。這樣教育教學(xué)效果就會(huì)有了明顯的提高,真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。一味的說教會(huì)給學(xué)生從心底里產(chǎn)生一種抵觸,而溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離,滋潤他們的心田。為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”?!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我已經(jīng)深深體驗(yàn)到教育的魅力,體驗(yàn)到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。人只有軀體,而無靈魂,或存在骯臟的靈魂,則他形同行尸走肉?!督處煼ā肪褪墙處煹谋O(jiān)督員和守護(hù)神。也有人認(rèn)為,在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上,才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊,那么,你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,你不是一個(gè)高尚的人,你就是一般的社會(huì)人了。我們的學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗兒,更需要我們用愛心去澆灌和呵護(hù)。通過學(xué)習(xí)《教師法》,我感悟到,在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則?!皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要。對(duì)于老師則不可以“家長”自居,應(yīng)該與學(xué)生平等相待,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。了解學(xué)生的愛好和才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界。我決心從以下幾方面做好:第一,要嚴(yán)格要求自己。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。第三,要愛教育事業(yè)。我一定用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己,保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法的權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。在如何選材上老師也給了我們很多建議,這些都可以在我們實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用,首先給孩子分享一本書時(shí),老師一定要非常了解這本書的內(nèi)容和它所表達(dá)的含義,其次還要符合孩子的能力和年齡,這樣才能有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子,例如:《奇怪的啊秋》讓孩子了解感冒了身體會(huì)怎么樣,引導(dǎo)孩子注重健康,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣很重要,《方爺爺和園奶奶》這本書中讓孩子了解各種形狀在生活中的作用,加深了孩子的對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)等等。在親子閱讀中徐老師也給了我們一些好方法讓親子閱讀更高效,在閱讀繪本時(shí)要注意語調(diào),讀完繪本后要和孩子一同探討交流,嘗試著扮演書中的角色人物,還可以和孩子一同改編故事結(jié)尾,讓親子共讀多元化等等。教師要善于從學(xué)生的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一次發(fā)言等細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī),創(chuàng)造真實(shí)感人的教育情境,撩撥學(xué)生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界,從而挖掘?qū)W生自我教育的主動(dòng)性和積極性。隨著時(shí)間的流逝,很多學(xué)生重新回教室去修改作文了,就連幾個(gè)后來才到的學(xué)生也與我交換好意見走了。由于重男輕女觀念的影響,奶奶一直都期望她母親能為她帶來又一個(gè)男孫,以延續(xù)她父親這一支的香火?!八蘖耍覠o法數(shù)清這是她今天的第幾次流下的淚水了。課后老師也積極開導(dǎo)她應(yīng)該勇于表現(xiàn)自己,她面紅耳赤,默默地流眼淚,不做其他的任何回應(yīng)。在這次班會(huì)中,同學(xué)們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法,同時(shí)還用精彩的小品,悅耳的歌聲等形式表達(dá)了積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的主題。我現(xiàn)在的角色是老師了,最想對(duì)以前的自己說,曾經(jīng)所害怕面對(duì)的一切就如一段夜
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