【正文】 模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹。第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究。第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學中可參考使用。我們將進一步學習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句。歌謠的學習，主要有三個目的：培養(yǎng)學生語感和節(jié)奏感。：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國著名教育出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。小學六年級奧數(shù)教學計劃篇六新學期，新開始，為適應(yīng)新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真作好一切準備，每一課都做到有備而來，課后及時對該課做出反思、總結(jié)。,給予學生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的最大空間。6對于當天沒有完全消化的知識，還可以適當補充一兩道練習題回家做，達到鞏固提高的目的。，針對每一題型，教師應(yīng)先引導學生觀察 分析，讓學生自己探索出規(guī)律，找出解題方法，教師是導演，學生是演員，讓學生處于主體地位。2. 教會學生解決一些典型應(yīng)用題，例如和倍 差倍 倍比歸一 歸總 重疊 盈虧問題等等。培訓中還可以直接用數(shù)學家的故事或是童話故事，如丟番圖墓碑之謎———神奇的碑文，用曹沖稱象的故事滲透等量代換思想，激發(fā)學生探究的興趣。(二)培養(yǎng)學生良好的思維習慣。由于高年級學生的抽象思維能力進一步發(fā)展，求知欲發(fā)展快。同時適當加強意志力培養(yǎng)，逐步在學習中樹立不輕言放棄的信念，大膽假設(shè)。建議教師按年級不同進行分級訓練，即同一內(nèi)容可以選擇不同難度循環(huán)安排教學。教學方法上考慮使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進行對比講解，能夠讓學生明白易懂，且興趣大增。建議有條件的學校能夠從—年級開始每周有一節(jié)奧數(shù)培訓課進行思維訓練。低年級的孩子以直觀形象思維為主，興趣容易轉(zhuǎn)移，情緒波動大，對教師認同度高，喜歡口頭表揚。所以奧數(shù)教學要重視學生的學習習慣(包括審題、驗算等)、學習態(tài)度(細心、專心等)和意志力的培養(yǎng)，使學生在奧數(shù)學習中獲得良好心理品質(zhì)的發(fā)展。這個時候老師就要及時地幫助他們，通過一些巧妙的方法演算或點撥，讓孩子領(lǐng)悟到數(shù)學的奧妙，體驗到成功的莫大喜悅，從而堅定學習信念。因而奧數(shù)培訓就要創(chuàng)造機會讓孩子體驗成功感，感受數(shù)學學習的樂趣。奧數(shù)培訓必須以發(fā)展學生的數(shù)學思維為基礎(chǔ)，教師要千方百計地通過學生學習數(shù)學知識，全面揭示數(shù)學思維過程，啟迪和發(fā)展學生思維，將知識發(fā)生、發(fā)展過程與學生學習知識的心理活動統(tǒng)一起來?！币虼?，小學奧數(shù)培訓應(yīng)該著重數(shù)學思想的培養(yǎng)，應(yīng)該以這些思想為目標進行奧數(shù)內(nèi)容的選擇和培訓。基于這樣的認識，在奧數(shù)不至于沖擊正常的數(shù)學教學秩序的情況下，奧數(shù)教學可以提升小學生的品質(zhì)和提高教師的教學水平的積極作用。定義新運算。在“空間與圖形”方面主要安排有：面積計算、表面積和體積計算。分數(shù)的單位“1”的轉(zhuǎn)化，結(jié)合學生本學期學習內(nèi)容，在一定的基礎(chǔ)上，加深對分數(shù)的認識、拓展學生的視野、理順量之間的關(guān)系。四、活動安排12周 3—— 4周 5—— 6周 7—— 8周 910周 11——12周13——14周15——16周17——18周代數(shù)的初步認識有理數(shù)及其運算 一元一次方程與一元一次方程組應(yīng)用題 三角形一元一次不等式和一元一次不等式組 整式的運算平行線和相交線 生活中的數(shù)據(jù)小學六年級奧數(shù)教學計劃篇二一、 教材分析：本期內(nèi)主要學習巧算、分數(shù)的單位“1”的轉(zhuǎn)化、圖形面積和體積的計算以及解題方法的訓練和掌握。利用生活中的數(shù)學資源，讓學生體驗數(shù)學的實用價值。指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。奧數(shù)社團活動定課程，為開展廣泛的數(shù)學活動提供切實素材。更重要的是有利于培養(yǎng)學生數(shù)學學習的良好習慣，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。無論是活動的目標設(shè)計、題目擬定、內(nèi)容安排、形式選擇、效果評價都應(yīng)體現(xiàn)趣味性。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學六年級奧數(shù)教學計劃篇一當學生接受一定的課本數(shù)學知識后已不滿足課內(nèi)的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發(fā)展特長。趣味性是針對活動課的內(nèi)容和方法而言，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學于樂、寓智于趣，生動活潑主動地獲取知識。三、活動要點：認真組建數(shù)學奧數(shù)社團，帶領(lǐng)學生走進豐富的數(shù)學世界。把學生的數(shù)學活動落到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動時間，教師專門指導。要求有條件的學生自行購買數(shù)學書籍，課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。生活中處處有數(shù)學，各種媒體中數(shù)學內(nèi)容也非常豐富。在“數(shù)與代數(shù)”方面主要安排有：定義新運算、簡便運算、轉(zhuǎn)化單位“1”和比的相關(guān)應(yīng)用題。比的相關(guān)應(yīng)用題，主要在于訓練學生理解比的定義和性質(zhì)，明確應(yīng)用題中兩個關(guān)系量的比的含義。面積計算主要訓練學生認真觀察圖形，分析、研究已知條件，并加以深化，在運用我們已有的基本幾何知識，適當添加輔助線，運用平移、旋轉(zhuǎn)、剪拼、組合等方法，對圖形進行恰當合理的變形，在經(jīng)過分析推導，尋求解題途徑。 第02周簡便運算(一)(小數(shù)) 第03周簡便運算(二)(整數(shù)) 第04周簡便運算(三)(分數(shù)) 第05周簡便運算(四)(換元法)第06周解題方法訓練(一)——設(shè)數(shù)法 第07周解題方法訓練(二)——假設(shè)法 第08周解題方法訓練(三)——假設(shè)法 第09周解題方法訓練(四)——倒推法 第10周解題方法訓練(五)——代數(shù)法第11周解題方法訓練(六)——抓“不變量”法 第12周轉(zhuǎn)化單位“1”(一) 第13周轉(zhuǎn)化單位“1”(二) 第14周轉(zhuǎn)化單位“1”(三) 第15周比的應(yīng)用(一) 第16周面積計算(二) 第17周面積計算(三) 第18周表面積和體積(一) 第19周表面積和體積(二) 第20周總復習小學六年級奧數(shù)教學計劃篇三一、指導思想奧數(shù)活動是一項全面培養(yǎng)學生能力、尤其是數(shù)學興趣的活動。二、活動目標以培養(yǎng)學生的數(shù)學思想為目標所謂數(shù)學思想，是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果。以發(fā)展學生的數(shù)學思維能力為基礎(chǔ)思維活動的強弱，決定一個人的思維品質(zhì)。教師要依據(jù)學生的思維特征、認知規(guī)律，讓學生多動腦、動手、動口，給學生主動研究、探索、分析、歸納、推理和判斷等數(shù)學活動的時空，學會數(shù)學的邏輯性、有序性、最優(yōu)化、假設(shè)與驗證等思維方法，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力，為以后更高階段的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。其次可以通過一些生活或數(shù)學小故事，讓孩子感受到奧數(shù)與生活密切相關(guān)，奧數(shù)能解決生活中的實際問題，增長人們的智慧。加強學生非智力因素的培養(yǎng)奧數(shù)的學習除了對智力、思維發(fā)展有很多促進作用以外，對孩子們的非智力因素也有很大幫助。三、實施措施(一)堅持系統(tǒng)科學的分階段訓練小學階段是少年兒童智力，特別是邏輯思維發(fā)展非常重要的啟蒙階段。針對低年級學生的思維特點，奧數(shù)培訓的題型選擇應(yīng)以動手操作的為主，設(shè)計的問題能聯(lián)系實際的具體事例，培訓中要學生明白通過探索可以嘗試到成功，并能覺得奧數(shù)學習真有用。如果沒條件的學?？梢宰屓握n教師，每天數(shù)學課后安排一道思維訓練題，也能很好地激發(fā)學生興趣。另外值得注意的是低年級學生的概念認識不足，老師要適當?shù)剡M行知識的反復呈現(xiàn)。教師可以選擇速算和巧算、數(shù)字謎及趣味算式、和差倍數(shù)應(yīng)用題、還原問題、邏輯推理等內(nèi)容對學生進行系統(tǒng)訓練。培訓時間安排上要保證每周有一節(jié)課的時間，可以是學校的校本課程時間或是地方課程。因此內(nèi)容的選擇上更多地考慮綜合題型的訓練或是變式訓練，讓他們更好地了解知識間的聯(lián)系，形成較為完整的知識網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)，著重幫助他們建立數(shù)學模型，加大空間思維的訓練。奧數(shù)學習中良好的思維習慣是一個主要內(nèi)容，要真正發(fā)展起數(shù)學的思想，具有“條條大路通羅馬”的開闊思路，會運用不同的方法解題，能運用字母、圖形、數(shù)字等建立數(shù)學模型，嘗試驗證結(jié)論的合理性和準確性，使學生學會了概括總結(jié)，培養(yǎng)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。小學六年級奧數(shù)教學計劃篇四一. 指導思想以基礎(chǔ)知識為主線，在幫助學生形成基本技能的同時拓寬延伸學生的思維開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的計算能力 抽象思維能力和空間想象能力。使學生在練習中提高發(fā)現(xiàn)問題 分析問題解決問題的能力，能用學到的理論知識去解決生活中的實際問題，體現(xiàn)數(shù)學從生活中來又到生活中去的理念。3針對不同學生的不同情況采取不同的指導方法，讓學生感受到老師在時時關(guān)注自己，對學生的情況老師應(yīng)做到了如指掌，并做好成長記錄。 四課時安排(每講2課時) 第一講第八講簡便計算 第九講和倍應(yīng)用題第十講差倍應(yīng)用題 第十一講倍比應(yīng)用題 第十二講歸一應(yīng)用題 第十三講歸總應(yīng)用題 第十四講重疊應(yīng)用題 第十五講盈虧應(yīng)用題 第十六講行程應(yīng)用題 第十七講雞兔同籠應(yīng)用題第十八講最大公約數(shù)和最小公倍數(shù) 第十九講第二十講第二十一講第二十二講第二十三講第二十四講第二十五講第二十六講第二十七講第二十八講第二十九講第三十講第三十一講分數(shù) 百分數(shù)應(yīng)用題 比的典型問題 轉(zhuǎn)化單位“1” 牛吃草問題濃度應(yīng)用題工程問題還原問題價格與利潤周長問題面積問題組合圖形的面積問題圓柱體圓錐體小學六年級奧數(shù)教學計劃篇五為增強優(yōu)等生數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)嚴謹?shù)臄?shù)學思維，優(yōu)良的數(shù)學品質(zhì)，超強的思維能力，特作出暑假奧數(shù)班教學計劃如下：課程目標：,提高他們的學習質(zhì)量。二、增強第二課堂的上課技能，提高教學質(zhì)量。四、積極推進素質(zhì)教育。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學習的趣味性與實效性。本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。提高發(fā)音正確性。進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容。第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法。第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回顧。③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務(wù)，為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。增強上課技能，全面提高學生的知識水平。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。③加強交際用語教學。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程。⑦教會學生進行課外資料收集。有針對性，有層次性。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。本學期， 在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教育教學理念，以學校 “努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實”的教育教學目標的制定為契機，以著力推進教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進行大膽改革與創(chuàng)新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式，調(diào)動課堂主體的學習積極性，把課堂真正還給學生。內(nèi)容：①學案設(shè)計實用性與新課程目標落實。英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語學習自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。鑒于六年級英語教材編排上的特點，現(xiàn)將英語學習教學進度安排如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學習中將unit 1設(shè)定為2課時，加強基礎(chǔ)知識教學。跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進行跳繩，對于促進運動器官的發(fā)育和內(nèi)臟機能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。安排了花樣跳繩，使學生運動樂趣達到高潮，營造良好的運動氛圍，使學生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏，做到繩和人融為一體，用動態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競技性和規(guī)范性，通過音樂做放松活動，使學生的心身在輕松愉快的活動中得到放松。跳入、跳出時機的掌握，主搖手控制繩的節(jié)奏，同起同落、運用自如。分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。要求老師成為學生數(shù)學學習的