去年的樹讀書心得300字(3篇)-wenkub
2025-08-07 20 本頁面
【正文】 懷的典范。這樣的交流，沒有年齡的溝壑，沒有身份的阻隔，沒有師生的痕跡。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。去年的樹讀書心得300字篇一這堂課給我印象最深的是谷老師的音色。正因如此，學(xué)生與老師的交流對話，無拘無束，智慧不斷。教師的評價性語言能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)及時點評、肯定和激勵，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，如點評學(xué)生的朗讀時，教師用了“你的心痛和焦急藏在心里，誰能把它讀出來？”這句話，既評價了前一個學(xué)生的朗讀，還照顧了學(xué)生的情緒，同時，也很好地起到激勵啟發(fā)下一位同學(xué)的作用，表達了老師對學(xué)生的關(guān)愛，一舉數(shù)得，教學(xué)的機智展現(xiàn)得淋漓盡致。新課程倡導(dǎo)學(xué)生“要與文本對話”，那么首先教師就應(yīng)該靜下心來，細細品讀，感受作者的思想。谷老師始終圍繞著文本所呈現(xiàn)的那種情感基調(diào)進行。書聲瑯瑯的語文課是美麗的，沒有朗讀的語文課必定是不成功的語文課。在此基礎(chǔ)上，教師抓住了本文最耐人尋味，最體現(xiàn)作者思想，最有深意的地方——鳥兒的“對著燈火看了一會兒”。每讀到這里，總會有一種酸楚涌上心頭。教師精心地設(shè)計情境，巧妙地把握話題進行多元交流：你還有什么話要說的嗎？想對誰說？（大樹、伐木人等）逐層深入，使學(xué)生的心靈發(fā)出了強烈的回響，突破了教學(xué)重難點，人文合一，引發(fā)了一個教學(xué)高潮?？傊@節(jié)課是一節(jié)經(jīng)過精心設(shè)計，精彩迭起的課，給我們的朗讀課教學(xué)起到了很好的示范作
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1