【正文】 著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。三輪復習的具體思路是：一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。在初三這個集體內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系。在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。能看懂簡單的`統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。為了搞好新教材的教學研究工作，初二年級將準備繼續(xù)開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代教育技術與中學數(shù)學課程教學改革整合的研究”的研究，以此來促進教師自身的發(fā)展和推動課程改革的進程，歡迎廣大數(shù)學教師積極參與。，提供改善學習方法的機會我們需從學生原有的認知水平和實際經(jīng)驗出發(fā)，認真研究學生的心理特征，做好初一和初二的銜接工作，幫助學生解決好學習方法的過渡問題。在課堂教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為每一位學生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時間與空間。教師在教學中的重要作用是不容忽視的。教師在教學過程中需盡力作到與學生積極互動，共同發(fā)展。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實際水平，對教學質量影響最大，提高的潛力也最大。在教學過程中，強調改善學生的學習方法，引導學生學會學習，使其具有適應終生學習的基本知識、基本技能和方法，學會生存、學會做人。明確《基礎教育課程改革綱要》中提出的三個目標維度在數(shù)學學科中的體現(xiàn)：知識與技能。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。初中數(shù)學教師工作計劃 個人 初中數(shù)學教師工作計劃第二學期篇一海淀區(qū)是基礎教育新課程改革國家級教改實驗區(qū)，承擔著教改的重任。過程與方法。，全面提升教學水平在推進課程改革的過程中，我們要樹立三個意識：第一，要樹立保底意識，使每一節(jié)課都盡可能作到精心準備。我們需作到勤于反思，善于學習，不滿足于目前的教學現(xiàn)狀，適應教改新形勢，把常規(guī)課上得更好。使學生能夠充滿自信地學習，使數(shù)學教學活動成為師生共同探究未知的過程。再先進的思想、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材，也要通過教師的教學行為具體實施。為了提高課堂教學效率，在教學內容、教學過程、教學方法與方式、教學測評等方面，我們教師則需精心設計，認真實施并逐項落實。注意培養(yǎng)學生敢想、會想，有強烈的創(chuàng)造欲望。期中講完八年級上冊第13章。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。(二)數(shù)學思考方面在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。在探索并掌握100以內加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性。在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。一、指導思想依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考三輪復習以“回扣、模擬、完善、調整”為指導思想。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結構、知識點和能力訓練點、教法和學法等。教師要明白并教學生明白中考內容的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎么考”的問題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內容的分值比例。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。第三，各班開好班教導會。重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。因材施教，加強學生的分層次教育首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應數(shù)額的學生（具體學生由班主任分派），分層次進行思想教育，制定近期目標，指導學習方法。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意愿。二是要把好材料關。三是要把好閱批統(tǒng)計關。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。學生是否能夠復習好，落實是關鍵。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴。教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成績。這兩班學生的來源相當復雜，就說(7)班吧，是人們眼里的重點班，學生來源尤其復雜差生也不少。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。第一章 豐富的圖形世界、 第四章 平面圖形及其位置關系，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系.(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法。能根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息.，初步體會用樣本估計總體的思想.，會用表格整理數(shù)據(jù).、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度14周豐富的圖形世界。1213周平面圖形及其位置關系。1920周期末復習。認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識。強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念。強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發(fā)展。強化數(shù)學教學研究，提高本人的教研水平和教學能力，努力提升教學質量：初中數(shù)學教師工作計劃 個人 初中數(shù)學教師工作計劃第二學期篇五在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現(xiàn)實生活中的應用。認真做好教學工作。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。未來的三年里，本人將不斷加強師德修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)自己對學生的愛心、對工作的耐心和細心。（一）班主任工作：在擔任班主任工作期間，對學生有愛心，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。（三）其他方面職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。個人的學識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學科能力還有待于提高。工作中創(chuàng)新不夠，對自己需更加嚴格要求。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。多研究學生心理，爭取多了解學生并幫助他們學好數(shù)學這門課，同時也幫助學生更好地規(guī)劃自己的人生。（二）專業(yè)知識學習：讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于30節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。從學生的成績來看，比較理想。新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題？在這里，學校給我們明確了方向。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。測試后必須進行質量分析，評價必須使用等級。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平。鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。學生的學習習慣也參差不齊。（1）備課：按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。備