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初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第二學(xué)期(十五篇)-wenkub

2025-08-07 19 本頁面
 

【正文】 著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,突出“五個強化”,即①強化時間觀念;②強化研究:重點研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練:立足“三個講好”,增強“五個針對性”。三輪復(fù)習(xí)的具體思路是:一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,一是做到“四個堅持”,即:堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,重在一輪;堅持改進課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,挑撥離間的行為。紀律嚴明,政令暢通,是工作勝利的保障。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系。在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。能看懂簡單的`統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。初步認識計數(shù)單位一、十和百,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。為了搞好新教材的教學(xué)研究工作,初二年級將準備繼續(xù)開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革整合的研究”的研究,以此來促進教師自身的發(fā)展和推動課程改革的進程,歡迎廣大數(shù)學(xué)教師積極參與。,提供改善學(xué)習(xí)方法的機會我們需從學(xué)生原有的認知水平和實際經(jīng)驗出發(fā),認真研究學(xué)生的心理特征,做好初一和初二的銜接工作,幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)方法的過渡問題。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造性,為每一位學(xué)生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時間與空間。教師在教學(xué)中的重要作用是不容忽視的。教師在教學(xué)過程中需盡力作到與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實際水平,對教學(xué)質(zhì)量影響最大,提高的潛力也最大。在教學(xué)過程中,強調(diào)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),使其具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基本知識、基本技能和方法,學(xué)會生存、學(xué)會做人。明確《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的三個目標維度在數(shù)學(xué)學(xué)科中的體現(xiàn):知識與技能。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第二學(xué)期篇一海淀區(qū)是基礎(chǔ)教育新課程改革國家級教改實驗區(qū),承擔(dān)著教改的重任。過程與方法。,全面提升教學(xué)水平在推進課程改革的過程中,我們要樹立三個意識:第一,要樹立保底意識,使每一節(jié)課都盡可能作到精心準備。我們需作到勤于反思,善于學(xué)習(xí),不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀,適應(yīng)教改新形勢,把常規(guī)課上得更好。使學(xué)生能夠充滿自信地學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)教學(xué)活動成為師生共同探究未知的過程。再先進的思想、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材,也要通過教師的教學(xué)行為具體實施。為了提高課堂教學(xué)效率,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法與方式、教學(xué)測評等方面,我們教師則需精心設(shè)計,認真實施并逐項落實。注意培養(yǎng)學(xué)生敢想、會想,有強烈的創(chuàng)造欲望。期中講完八年級上冊第13章。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。初步感受形與體的聯(lián)系,初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。(二)數(shù)學(xué)思考方面在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性。在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,發(fā)展推理能力。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。一、指導(dǎo)思想依綱據(jù)本,抓住重點,突破難點,強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學(xué)情研究,強化中考的研究,大面積提高教學(xué)成績,促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。有意見、有矛盾當(dāng)面說開,大事講原則,小事講風(fēng)格;有困難、有問題,大家齊幫助、共協(xié)商,形成一個和諧、融洽的工作氛圍。二是落實“四個為主”,即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主?!叭齻€講好”:講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性:針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,加強心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例、重點難點,另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓(xùn)練點、教法和學(xué)法等。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),搞清“考什么,怎么考”的問題。要注重從以下兩方面做好研究:第一中考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問題進行分析、探討,提出改進學(xué)科教學(xué)促進班級管理的意見和措施。第三,各班開好班教導(dǎo)會。重視非智力因素培養(yǎng),加強學(xué)法指導(dǎo)全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。因材施教,加強學(xué)生的分層次教育首先,切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進”。對學(xué)習(xí)困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,提高平均分,順利完成學(xué)業(yè),以此提升平均分。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,有效彌補班主任工作的缺陷,任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派),分層次進行思想教育,制定近期目標,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式,加強與家長的溝通,充分掌握學(xué)生各方面的情況,尤其是課余(如周六、周日及晚上)學(xué)生的時間安排、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等。班主任要吃透分流工作精神、要求,摸清家長及學(xué)生的真實想法,知難而進,反復(fù)做工作,力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。志愿填報,首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際,班主任必須拿出主導(dǎo)意見,不能被家長及學(xué)生左右;其次可以考慮家長、學(xué)生的意愿。二是要把好材料關(guān)。三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,有的放矢進行講評,要講學(xué)生所需,切忌面面俱到。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,落實是關(guān)鍵。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,使學(xué)生逐步適應(yīng)考試,最終適應(yīng)中考并考出好成績。這兩班學(xué)生的來源相當(dāng)復(fù)雜,就說(7)班吧,是人們眼里的重點班,學(xué)生來源尤其復(fù)雜差生也不少。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。第一章 豐富的圖形世界、 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系.(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段.,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法。能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息.,初步體會用樣本估計總體的思想.,會用表格整理數(shù)據(jù).、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.,進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度14周豐富的圖形世界。1213周平面圖形及其位置關(guān)系。1920周期末復(fù)習(xí)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實課標理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學(xué)習(xí)。通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識。強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念。強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。注意深入實際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高本人的教研水平和教學(xué)能力,努力提升教學(xué)質(zhì)量:初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃第二學(xué)期篇五在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。通過具體實例認識旋轉(zhuǎn),探索它的基本性質(zhì),欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。認真做好教學(xué)工作。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。這些習(xí)慣包括①認真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后認真檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣;④認真做好課前準備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。未來的三年里,本人將不斷加強師德修養(yǎng),進一步培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛心、對工作的耐心和細心。(一)班主任工作:在擔(dān)任班主任工作期間,對學(xué)生有愛心,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。(三)其他方面職業(yè)心態(tài)平和,嚴于律己,善于和他人合作,能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。個人的學(xué)識等素養(yǎng)還要進一步提高,綜合學(xué)科能力還有待于提高。工作中創(chuàng)新不夠,對自己需更加嚴格要求。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高,進一步提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。多研究學(xué)生心理,爭取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門課,同時也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。(二)專業(yè)知識學(xué)習(xí):讀書:認真制定好三年讀書計劃,并嚴格按要求執(zhí)行。聽課:積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,虛心向他人學(xué)習(xí),多和他人溝通和交流,不斷充實自己,每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于30節(jié),積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動,爭取取得好名次。積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽,認真準備,力爭好成績。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名新時代的教師。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。從學(xué)生的成績來看,比較理想。新的學(xué)期,初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里,學(xué)校給我們明確了方向。嚴格按照教學(xué)計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),進行教學(xué),在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,能“吃”飽、“吃”好?!拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W(xué)起了推動促進的作用。今年,我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。測試后必須進行質(zhì)量分析,評價必須使用等級。通過聽課、評課、說課等方式,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。鼓勵合作學(xué)習(xí),加強個別輔導(dǎo),提高差生成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。(1)備課:按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生。備
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