【正文】 任意識等。愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進行制作和實驗，有初步想象創(chuàng)造的能力，體會成功反對快樂。（三）表達與表現(xiàn)愿意與人交往，能教清楚表達自己的意思，想法并回答問題。初步了解一些人與自然現(xiàn)象，動植物，社會環(huán)境之間的簡單關系。（二）探索世界：初步了解人的身體和年齡變化，學習關心和保護自己的身體，生病時愿意打針，吃藥，了解危險的標志和信號。愛父母，老師，長輩，學習用適當方式表達自己對長輩的尊敬。（一）共同生活：初步學習使用筷子，能安靜進餐，細嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。體育馴練班級管理的工作計劃篇四現(xiàn)狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩(wěn)定的，只有一名小年齡幼兒在小班。再強調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《班級量化考核細則》及其他學校有關的制度和班規(guī)，重點抓遲到、缺交作業(yè)現(xiàn)象，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。廣泛開展愛校、愛初三(2)班等活動。二、本學期每月工作重點大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。以上就是我的工作計劃?？记谟涗洉谀杲K上交給班主任審查。需請假時一定寫出正式的假條，如：病假，必須是班主任或班長親自簽字的假條；事假必須有班主任的簽字。對學校、學院布置的突擊性工作，調(diào)動各方力量，全力以赴，按時完成。一、大學里，學習都是基礎，無論何時，都應該放在第一位。4。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。班級管理的工作計劃篇二時間過得很快，又是一個新的學期。一至三年級口算過關。一年級拼音過關測試。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。我制定班主任計劃如下：時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。班級管理的工作計劃篇一以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在本學期，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。九月份：做好開學的各項工作，如：做好各項工作計劃。十一月份：班報刊出。迎元旦校詩歌朗誦比賽 。在這一年的時間里，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。 嚴抓紀律、學習，在年終的考試中全班取得好的成績。所以要抓好班級一日常規(guī)，以便老師針對具體情況采取具體的教學方案，使老師達到多樣教學，同學樂于積極參與，并做好課前預習，課后復習、以此提高課堂聽課效率。三 積極開展文體活動。由副班長保存。為了大家能夠更好的溝通，定期召開班會，在班會之前要提前召開班委會?？偠灾?，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉(zhuǎn)化后進生。學習“校訓”、“校規(guī)”，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。開展小組師徒幫學活動?，F(xiàn)有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。知道飯前，便后，手臟時洗手。初步理解日常的規(guī)則，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學習遵守公共生活中的基本常規(guī)。喜歡大自然，初步學習用簡單的觀察方法，去感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，了解一些簡單的特征。接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。能傾聽別人講話，理解他人意思。能自然愉快的唱歌，初步學習在藝術活動中自然的表演自己的情感。根據(jù)主題開展及季節(jié)特征的變化，帶領幼兒開展各種形式的主題實踐活動，如：去老師（朋友）家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊等，豐富、提升、整和幼兒的知識經(jīng)驗。認真開展好每一次的特色活動，注重在主題背景下的藝術教育活動，讓幼兒充分的感受美、表現(xiàn)美。加強對個別幼兒的家訪力度。鼓勵幼兒積極參與幼兒園的39。充分發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，積極參與各項展示活動。充分利用好各角落的創(chuàng)設，發(fā)揮其功能。根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等創(chuàng)設環(huán)境，如：秋天到了，教室里要充滿秋天的氣息；新年到了，又到處是新年的氣氛等。活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。經(jīng)過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。大學班級管理的工作計劃2 (一)保育工作：培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。保持個人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。不怕困難、勇敢、合作，對危險的事情能及時做出反應，控制自己的活動和行為，有一定的安全意識。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象，創(chuàng)造。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，放在各個區(qū)域活動中，讓幼兒具有一定的探索欲望。在玩伴關系中認識自己和他人，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)則的意識。取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。為早日適應小學生活打下良好基礎。：a結(jié)合主題《我們的超市》，加強幼兒合作意識的培養(yǎng)，讓幼兒在參觀、認識超市后，了解各項規(guī)則在集體中的重要性，學會根據(jù)班級的具體需要制定規(guī)則，從而自覺遵守班級規(guī)則，達到自我管理。在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。為幼兒閱讀、書寫提供條件。重點實施特色主題：幼小銜接專題月（作為重點）。大力開展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、數(shù)學游戲、角色游戲、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權利和可能，最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃?，為幼兒自主性的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機會，從而促進幼兒主動學習的能力。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。中國成語有精練明快、言簡意賅、畫龍點睛的特點。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。、一、常規(guī)教育方面：三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。如：對于學生的書寫姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。我們班的宗旨是“說到就要做到。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。三、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。而作為中小學的班主任教師，需要擔負的責任卻遠比這要實際得多，也繁瑣得多。手工操作不僅耗時，而且非常容易出錯；。以下是筆者的一點實踐經(jīng)驗，希望對各位班主任有所幫助。第一步：在數(shù)據(jù)庫窗口的“窗體”對象中，雙擊“使用向?qū)?chuàng)建窗體”命令，打開“窗體向?qū)А睂υ捒?，在“?查詢”下拉式列表框中，選擇“學生基本資料”表（如圖1所示）。第四步：在“請為窗體指定標題”文本框中，輸入該窗體的名稱。返回數(shù)據(jù)庫窗口，在其“對象”欄中，單擊[查詢]切換到查詢對象，以創(chuàng)建查詢。第三步：單擊“保存”命令，在彈出的“保存”對話框中為該查詢命名，結(jié)束查詢創(chuàng)建操作。怎么樣，不錯吧！班主任老師不妨試試看。我班共有學生69人。開展多樣生動的主題班會，在培養(yǎng)學生素質(zhì)的同時，發(fā)展學生各方面的能力，一舉兩得。如何將這些想法結(jié)合起來，作到兩全齊美呢？這就要求教師在平時就能以“高自主高指導”的思想作好班級管理工作。老師同樣也應注意教學方式，能讓學生改變痛苦學習的滋味，反而喜歡學習喜歡上課。實踐證明，“小班化”有利于增加學生在班級活動中的參與性，增強師生的交流，有利于教師與學生互動，讓不同個性的學生充分發(fā)展他們的潛力。讓教室的每一個地方都成為學生自我評價，同學間橫向評價的空間，因此教師的評價不再是權威的不可質(zhì)疑的，結(jié)合了學生自我評價的我們班的評價更加的民主和公正。根據(jù)學生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略。班委成員接受全班學生的監(jiān)督與考核。兩套班委會在輪流各自工作一段時間后，在時機成熟的時候還可以通過適當?shù)母偁?，然后“上崗?zhí)政”?？傊?，班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動，同時又是充滿了育人的科學，它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康