書法課教學反思簡短硬筆書法課教學反思(4篇)-wenkub
2025-08-07 05 本頁面
【正文】 高審美能力呢？我在這半年的工作中，嘗試的采用了以下“五點”教學法，在實際工作中取得了些許的效果，愿意和大家分享。學生對審美有了一定的認識，在求美中才能獲得寫好字的強大推動力，使整個書寫過程真正做到眼到、心到、手到，每練一遍都能追求一個更高的標準。經(jīng)常講一些古今著名書法家刻苦練習的小故事，以此激發(fā)學生的寫字興趣。對于部分學生我手把手地教，手把手地寫。我首先指導學生的坐姿、握筆的姿勢及方法，并時時提醒學生。示范是寫字教學的先導。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧書法課教學反思簡短 硬筆書法課教學反思篇一我時常告訴學生要想把字寫好先得學會看字，也就是所謂的觀察。在指導學生整體認知之后，我在黑板上示范，向學生展示寫字的全過程，邊演示邊講述，指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美，教學反思《書法課教學反思》。對不正確的姿勢和方法，隨時糾正。發(fā)現(xiàn)有共性的問題，如筆畫不到位，結構不合理，筆順不正確，都要及時矯正，重新示范。隨時展示或傳閱學生寫得好的習字本，給予表揚和獎勵。久而久之，學生就能寫出正確、端正、整潔、具有一定美感的字。我覺得應該從三個方面去抓好寫字教學：寫字是每一個人的基本需要，寫字是不可能用電腦代替的。這是因為老師的書體和書寫風格對學生的影響最大，老師的示范寫字對同學們的影響最強，每一次的寫字競賽也證明了這一點。所以把參加教師的培訓列為重中之重。郭沫若同志說“培養(yǎng)中小學生寫好字，把字寫得合乎規(guī)律，比較端正、干凈，容易認，這樣對學生養(yǎng)成習慣有好處。總之，在書法教育中，通過正確的教育、誘導、鼓勵、肯定等手段，能夠使學生克服枯燥單調(diào)的心態(tài)，潛心于書法練習。備課的實效性太差，沒有明確的導向。（二）教學計劃上交的不及時，教學反思《硬筆書法課教學反思》。，以后的特色課要從備課、課堂等教學環(huán)節(jié)提高。多板書做示范，組織學生做好練習。學習書法并非一朝一夕的事，而是需要經(jīng)過長時期的艱苦練習方才可能有所收獲。書
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