20xx年羽毛球比賽策劃書(shū)羽毛球比賽活動(dòng)策劃(三篇)-wenkub
2025-08-07 01 本頁(yè)面
【正文】 ，并繼續(xù)進(jìn)行比賽.(五)、發(fā)球和接發(fā)球合法的發(fā)球，有發(fā)球權(quán)的一方稱(chēng)發(fā)球方，對(duì)方則稱(chēng)為接發(fā)球方。、底線或沒(méi)有過(guò)網(wǎng)則算該運(yùn)動(dòng)員失誤，對(duì)方運(yùn)動(dòng)員得分。若雙方打成xx平后，一方領(lǐng)先x分，即算該局取勝。羽毛球頭朝向誰(shuí)，誰(shuí)便具有挑選發(fā)球權(quán)或場(chǎng)地的優(yōu)先權(quán)。參賽隊(duì)伍須提前xx分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地，有隊(duì)長(zhǎng)向裁判員提交球隊(duì)隊(duì)員名單并簽字。xx學(xué)院北區(qū)田徑館二樓xx羽毛球館。四大高校在校生。本次比賽為第一屆，xx愛(ài)動(dòng)網(wǎng)與各校協(xié)會(huì)一起，把四校聯(lián)賽辦大、辦好，辦成每年一屆的常規(guī)賽事。無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。通過(guò)此次比賽，不僅能夠增加各大學(xué)校之間羽毛球技術(shù)的交流與學(xué)習(xí)，還能夠讓同學(xué)們走出校門(mén)，感受到不同學(xué)校之間的人文景觀與文化差異，增加彼此之間的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不同學(xué)校、相同協(xié)會(huì)的優(yōu)異之處，拉近校與校之間的距離。禁止羽毛球?qū)I(yè)的學(xué)生參與比賽，以及學(xué)校的體育特招生(或體育特長(zhǎng)生)。蘇迪曼杯混合團(tuán)體。在比賽開(kāi)始時(shí)，遲到xx分鐘的隊(duì)伍做棄權(quán)處理并判對(duì)方球隊(duì)以x：x處理，比賽人員隨機(jī)抽取號(hào)碼，來(lái)確定比賽對(duì)手。贏方選剩的一項(xiàng)歸輸方所有。(三)、發(fā)球權(quán)、得分，得分者方有發(fā)球權(quán)，如果本方得單數(shù)分，從左邊發(fā)球。、如第x次發(fā)球仍未觸及球拍則算該運(yùn)動(dòng)員失誤對(duì)方得分。，即從發(fā)球員的球拍開(kāi)始揮動(dòng)直至球拍的拍面將球擊出為止，發(fā)球員的雙腳均不得離開(kāi)地面或移動(dòng)。單打有效發(fā)球區(qū)域的范圍是(以右區(qū)為例)：前發(fā)球線、中線、單打后發(fā)球線和單打邊線之間。，接球員的腳不能踏踩在接發(fā)球區(qū)域四周的任何線上或線外，否則后違例。混雙：，由該局首先接發(fā)球員發(fā)球，然后由首先接發(fā)球員的同伴發(fā)球，接著由他們的對(duì)手之一發(fā)球，再由，另一對(duì)手發(fā)球，如此傳遞發(fā)球權(quán)。3. 當(dāng)接球員尚未做好準(zhǔn)備之前，發(fā)球員即發(fā)球。(八)、比賽的連續(xù)性及對(duì)不端行為的處罰一場(chǎng)比賽應(yīng)從每一次發(fā)球開(kāi)始連續(xù)進(jìn)行直至整場(chǎng)比賽結(jié)束。下列三種情況發(fā)生時(shí)，裁判員可給予警告或違例等處罰：。，球過(guò)網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。，選手的球拍、身體或衣物碰網(wǎng)或網(wǎng)柱。10. 球觸及球員的球拍后繼續(xù)飛行并落在界外。增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)羽毛球知識(shí)的了解?；顒?dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日下午(待定)
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