【正文】 育和影響每一位學生。你的冷眼下有牛頓?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。一、班主任要做要做一個快樂的人。應該善用激勵方式。20_年10月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺得這句話有道理。通過班主任工組的培訓和學習我深深體會到班主任既是管理者，更是德育導師，管理上天聽若雷、神目如電，樹立威信，確保效果。神目如電孩子們總會試探班主任的虛實，他們也在不停的尋找對付班主任的辦法，作為班主任一定要給孩子們一種深不可測的感覺，才能使他們對于班主任有興趣，這一點很關(guān)鍵，只有師生間存在互相了解的興趣，才能保證彼此溝通的效率，但是在溝通的過程中既要防止孩子們輕易的猜透你的想法，同時也要求我們能夠神目如電般的看透他們的小伎倆。通過閱讀《班主任兵法》、《魏書生班主任工作漫談》等書籍，加上跟隨老班主任的所見所感，我認識到班主任工作是管理更是德育。這樣，既鍛煉了學生，又能幫班主任減輕一些負擔，何樂而不為呢?班主任培訓心得體會100字篇二由于工作安排，本學期我沒能如其他新晉教師一樣成為初一級的一名班主任，如隔岸觀火而不能沖鋒陷陣，令我深深遺憾，因為我清楚班主任工作是一個學校核心競爭力的保證，是教學質(zhì)量的保證，是基礎(chǔ)教育的最前線。我將繼續(xù)堅持下去，并且要不斷創(chuàng)新，否則學生有厭倦感，效果就會減弱。對作業(yè)不認真的同學，學習大組長要要求他將作業(yè)重做，對于作業(yè)中有錯誤的，學習大組長要指導他及時改正。在我班，學習大組長是核心人物，他們肩上的擔子最重。在實際操作中，應該除了常設的班級干部崗位外，還應該增加若干個管理崗位，大面積、有計劃地設置了小干部崗位。如果能培養(yǎng)班主任的得力小助手，并把他們有效地利用起來，讓他們和班主任一起參與班級管理，既可以使班主任省不少心，又可以培養(yǎng)和鍛煉學生的管理能力。2023年班主任培訓心得體會100字(24篇)2023年班主任培訓心得體會100字(24篇)在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。一個班級的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用。而我班現(xiàn)在班干部不敢設太多。以座位為準，每四人為一個學習小組，一個學習小組中有一個小組長。對于違反紀律或禮儀常規(guī)的，學習大組長要及時提醒他改正，如有不聽從勸告的，學習大組長要作好記錄，對于表現(xiàn)特別突出或有進步的同學，學習大組長也要作好記錄，并把當天的情況及時向班主任匯報。得力小助手就像班主任一樣，首先要嚴格要求自己，注重自己的言行，在同學面前起到表率作用。今年我校提出的建設東華新平臺戰(zhàn)略，是提升我校核心競爭力的重大決策，明確將德育管理列為我校核心競爭力的重要組成?？偨Y(jié)起來我認為，當好班主任要做到天聽若雷、神目如電、春風化雨。這是個考驗，有時過多的言語訓斥遠不如一個真切的眼神更具備“殺傷力”，當孩子們感到?jīng)]有什么能夠瞞的過班主任時，他們只有選擇遵守班主任的要求。德育上春風化雨、細致體貼，傳遞愛心。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。三、班主任應善于激勵學生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。你的譏笑中有愛迪生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級班級應該是有個性的，獨特的。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。在新的時代，社會的尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學生的信任。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。比如，可以注重鍛煉身體，時時保持旺盛的精力，給學生一個積極的引導。優(yōu)秀班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福、快樂。應該關(guān)注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。使班主任工作提升到了新的臺階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍。二、培訓過程首先對全體班主任集中培訓了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。組織班主任認真學習進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學習與探究》資料、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等。組織優(yōu)秀班主任進行演講和論壇等交流活動，介紹自己《怎樣管好一個班》，《怎樣與同學和諧相處》，《怎樣做好學生心理教育》，《怎樣借助家長、社會的力量管好一個班》，《怎樣才能成為一個合格班主任》的形式并形成材料，總結(jié)經(jīng)驗，評出優(yōu)劣。確立德育科研課題立項等科研活動。深入開展“五個一”活動。人人都設計一節(jié)主題活動，幾年來我校結(jié)合德育實踐活動課開展此項活動，三年來取得了良好的教育教學效果，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學生的各方面能力。理論轉(zhuǎn)化為實際工作能力，深化主題實踐活動。李鳳蓮老師設計的《共創(chuàng)和諧、愛我班級》的德育實踐課脫穎而出，被我校選送至縣里，一舉榮獲市級一等獎，并成為賓縣第__屆德育實踐活動課示范引領(lǐng)課。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設計主題活動方面。嚴重影響班主任能力的提高?？傊?，班主任即是班集體的教育者，又是班集體的組織者。本輪培訓雖然結(jié)束，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局【__】30號文件精神，按照縣進修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓這個大課題做下去。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步。二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。教育實踐證明：班主任是保證學校教學秩序正?；幕玖α浚瑢W校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。根據(jù)學生不同年級、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標。因而，學習和吸收古今中外教育教學理論，深入領(lǐng)會大政方針是班主任做好工作的有力保障。同時還要求班主任作好工作小結(jié)，通過專題小結(jié)把班主任隊伍建設的科學理論與建設班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學校學校的各項決策的更民主化和更有可行性。小學班主任要注意發(fā)揮好教與學、教與導、師與生的紐帶作用，做到既教書又育人。班主任的協(xié)調(diào)作用還表現(xiàn)在引導小學生參加社會實踐活動和協(xié)調(diào)社會各種教育力量兩個方面。班主任培訓心得體會100字篇八我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。班主任培訓心得體會100字篇九一、提高自身素質(zhì)班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。班主任應教育學生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。大文化，提升新人格。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。組織各種活動，使學校學生雙滿意。我得考慮未來了?可一位多年消極、平凡的人，他斷了每一條路，拒絕了每一次機會，他令所有曾經(jīng)信任的人都失望了，他還有未來嗎?我希望自己不再沉淪，希望工作快樂、生活有意義，我必須選擇，我非常需要一次機會，一個成長的平臺。我認為我選擇了當班主任，即使做不好，也要有熱情。在一點一滴中，在教育學生的同時，也教育了自己，我的思想發(fā)生了三大變化?！蔽翌I(lǐng)悟到：學生學習有陽光心態(tài)，學習效果就好。_年學校安排我們?nèi)ヂ犼愔衣?lián)教授的《將成功傳給下一代》我認真學習，里面有句話震撼了我“怪別人路越走越窄，怪自己路越走越寬”，剛好碰上拔河比賽，我對裁判不滿。三、由重結(jié)果輕過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程輕結(jié)果。于是我在假期租了光碟看了多遍。在教育學生的同時我的心態(tài)發(fā)生了變化?！叭绻處熞厕D(zhuǎn)會我值多少錢?”不想則已，一想冷汗直冒：我一錢不值!我想我們的價值其實在于你能為別人創(chuàng)造多大的價值。關(guān)燈關(guān)電腦關(guān)飲水機，在外絕不說我校的壞話，做好自己份內(nèi)的事?！吧碚秊榉?、學高為師”自己多掃地撿垃圾，學生自然以勞動為榮。不僅是經(jīng)濟利益我認為重要的是：留住一個學生就留住一個聲譽，放走一個學生就放走一個希望。最后我想說：心態(tài)改變品行改變，一切都會改變。分別聽取了縣實驗小學老師《做一個有科智慧的班主任——班級管理點滴》、縣實驗小學郭榮校長的《班主任、科任一個都不能少——談談班主任與科任老師間的和諧藝術(shù)》、市教研室的《綜合實踐活動課程的理論與實踐》、市五小梅校長的《給孩子成長一方樂土》以及縣紫溪小學戴良斌校長的《與天使在一起——淺談學生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng)》五個講座。這也就是我說的“教育觀念跟不上”的錯誤之一吧?——我總是把完成所任科目教學任務、提高教學質(zhì)量視為首任，至于班級工作，只要不出大事、不出安全問題就行了。就像老師講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題，多了解學生，讓每一個學生都生活在希望之中。應該加強這安全管理。我認為自己在了解學生、對待學生民主以及與家長的溝通工作上，我是做得不夠的。班主任與科任老師的配合。班級工作的民主性等等，這些講授如同給我們充了電，我將在做好科任教學的同時更加努力地做好班主任工作。建立一個良好的班集體雖然會占用我們很多時間和精力，可這對我們的教學是一勞永逸的，那樣學生學得輕松、愉快，而老師也再不是一相情愿的教了，它會讓老師和學生之間形成和諧的、積極的教與學關(guān)系。提高教學質(zhì)量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。一、加強師德修養(yǎng)(一)用心關(guān)愛每一個學生。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里。要注重引導，不要命令訓導。共情則能深入學生的內(nèi)心世界。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：(一)擁有平和的心態(tài)。(二)尊重學生，與學生“共情”。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。一、提高了自身基本素質(zhì)班主任的的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。二、做學生的良師益友著名教育家魏書生說過