【正文】 析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。三、教學目標使學生：理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。附教學計劃進度表：四年級數學教學計劃篇四本站后面為你推薦更多四年級數學教學計劃！一、學情分析本學期我所任教的班級，在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。(2)三角形內角和的推導。(3)掌握小數乘法的運算方法，會計算小數乘法，會解決一些簡單的實際問題。三、教學目標(1)認識小數意義，會比較小數大小，會進行小數加減法運算。能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。(二)“空間與圖形”“認識三角形和四邊形”?！罢J識方程”。進一步了解小數的意義。個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難。五、教學進度安排：略四年級數學教學計劃篇三本學期我任教四年級(2)班，共有學生40名學生(女生20人)，大多數學生對學習數學有一定的興趣，并樂于參與數學學習活動。合理安排，提高應用題教學的質量。（4）從教科書中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數學知識，受到數學文化的熏陶，感受數學對人類歷史發(fā)展的促進作用，體會數學是人類文明的組成部分，從而進一步產生對數學學習的積極情感。（5）能通過修改和重新設計游戲規(guī)則，實現游戲的公平；（6）能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗?；A知識和基本技能一、除法；二、角；三、混合運算；四、平行和相交；五、觀察物體；六、運算律；七、解決問題的策略；八、統(tǒng)計與可能性；九、認數；十、使用計算器；十一、整理與復習。讓學生在現實情境中體驗和理解數學加強對比訓練和遷移能力的培養(yǎng)。會分解質因數。(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升)，能夠進行簡單的名數改定。四年級數學教學計劃篇一、小數四則運算的熟練程度。2023年四年級數學教學計劃(優(yōu)秀8篇)2023年四年級數學教學計劃(優(yōu)秀8篇)在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的39。會求最大公約數和最小公倍數。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流加強基本知識和基本技能的教學。二、教學目標：學習目標：（4）、經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理的技能。（7）在教師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。三、本冊教材重、難點：教材重點： 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數。加強幾何初步知識的教學。我本學期需要較多地關注同學們業(yè)已形成的基本技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新能力。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯(lián)系。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點?！坝^察物體”。(三)“統(tǒng)計與概率”第六單元“數據的表示和分析”。(2)認識三角形按邊分類。(4)認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。(3)小數乘法的計算方法及運用。加強個別輔導，結合“一幫一”結對子，提高學困生的成績。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。二、教材情況本冊教材內容包括：本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。既注意體現新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。四、教學措施認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。 提供密切聯(lián)系學生現實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數學知識。 注重在統(tǒng)計過程中學習處理數據的方法，把數據收集、整理、描述、和分析的過程融會在一起。學習三位數除以整十數，三位數除以兩位數，路程、時間與速度的數量關系，探索商的運算規(guī)律以及整數四則混合運算。 了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換；通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。學習習慣和興趣：四年級共有學生30人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。具有新觀念、新思想、新體驗。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性。面向全體、全面提高學生的整體素質（1）、加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。愛因斯坦