【正文】 、香港大學、英國愛丁堡大學、倫敦大學、法國斯特拉斯堡大學學習，并獲博士學位，回國后曾任北京大學教授、中國美學學會會長、中國外國文學學會常務理事、中國社會科學院學部委員、香港大學名譽教授等職。一、導入新課（直接導入法）。對內(nèi)容的理解及借鑒。猜猜他是誰指導教案篇四整體把握的內(nèi)容和風格。教師應該深入思考自己的教學模式和理念，反思自己的教學能力和方法，找到自己的優(yōu)勢和不足。教師應該根據(jù)學生的反饋和自身的總結，對教案進行及時的修正和調(diào)整，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。教師應該堅持將教學理論與實踐有機結合，不斷探索和創(chuàng)新教學方法和手段。在編寫教案時，教師應該精準地表達教學目標和任務，明確內(nèi)容和要點，注重溝通與交流，加強對學生的引導和激勵。通過編寫教案，教師可以更好地組織課程，明確教學目標和教學內(nèi)容，有效設計教學活動和方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。猜猜他是誰指導教案篇三教案對于教師而言是非常重要的工具，它不僅可以提高教學質(zhì)量，也能夠優(yōu)化教師的課堂表現(xiàn)，使得教學過程更加順利高效。[賞析]為什么要寫這蟬聲呢？因為秋天一來，蟬的生命就漸近終點，這與秋天一來草木便要凋零是一致的。因為有“第一次”的經(jīng)歷，生命才值得低回品味。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭?？傊?，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會“在細微處顯出才華”（老舍語），就會寫出獨特的感悟。二是“萬象之中取一象”?！案形蜃匀弧边@一話題是相當寬泛的。同學們在生活和學習中，面對大自然的絢麗多彩和千變?nèi)f化，聯(lián)系到自己的人生經(jīng)歷，也一定會發(fā)出許多感慨，得到許多人生的哲理。從大自然中汲取營養(yǎng)，汲取科學的啟示，人類因而走向更美好的未來。[話題解讀]。教師應在教學過程中不斷積累經(jīng)驗，注重反思和總結，不斷提升自身的教學水平，為學生的學習質(zhì)量和效果做出貢獻。制作教案不僅是對課堂教學的準備，更是課堂教學活動的實施過程，需要教師在教學過程中不斷進行反思與評價。制作教案的過程中，心理學原理和教育學理論的應用能夠更好的促進教學效途的提高。三、運用豐富多彩的教學方法。二、合理安排教學過程。一、明確教學目標。那么教案應該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。猜猜他是誰指導教案篇一作為一名教師，教案的制作和使用對于教學質(zhì)量和效果具有至關重要的作用。教案制作的第一步就是明確教學目標，而教學目標作為教學的首要任務，直接關系到教學效果。制定教案還需要合理安排教學過程。除了制定合適的教學目標和安排教學過程外，選擇恰當?shù)慕虒W方法也是能否達到教學目標的重要因素。如教學環(huán)節(jié)的設計應注意開展引導性活動，為學生營造輕松自然、愉快互動、積極參與的氛圍。學生的學習成果應該是教學效果的重要體現(xiàn)，因此，教師要堅持對學生的評價，不斷收集反饋意見，對自己和學生的教學做出回顧和反思，調(diào)整教學方案，不斷提高自身的教學水平。猜猜他是誰指導教案篇二我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們遐想。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于思考的頭腦。朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。比如以花開花落為例：含苞欲放時，你能感悟到花朵的勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應有的貢獻；絢麗燦爛時你會聯(lián)想到人生的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學習，讓生命發(fā)出燦爛的光輝；隨風飄落時你會聯(lián)想生命的奉獻，感悟到“化作春泥更護花”的崇高精神境界。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊?！叭　弊匀恢?，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。當然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫。[賞析]第一次看見結實累累的柚子樹，作者感慨，說“第一次真好，第一次的感覺真奇妙。這就是“第一次”帶給作者的深刻感悟。面對動植物這種“生命悲劇”，“有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，蕭索的感觸來的”。以下是筆者幾年的教學經(jīng)驗和個人體會，對于教案的總結和指導。教案的編寫不僅可以為教師在教學過程中提供指導和支持，同時也可以讓學生更清晰地理解課程目標和內(nèi)容，提高學習效率。教師應該關注學生的具體需求，考慮不同學生的接受能力和學習效果，制定適合學生的教學計劃，提高學生的主動性和學習積極性。在實踐教學中，教師應該善于反思和總結，及時調(diào)整教學策略和方法，進一步提高教學質(zhì)量和效果。同時也應該關注教學環(huán)境和課程需求的變化，提前準備和適應教學需求，不斷創(chuàng)新優(yōu)化教學模式。教師應該在教學中自我培養(yǎng)和提高，不斷更新自己的教育理念和認識，進一步提高自身的教學能力和水平。對進行分析評價，借鑒吸收。體會作者自然平淡的文風。同學們，今天我們共同來學習一篇《談作文》，在未接觸之前請大家根據(jù)題目猜一猜，這篇應該寫些什么？（以此激發(fā)學生認真讀課文的興趣）。代表作有《文藝心理學》《詩論》《談文學》《談美》《西方美學史》等。三、朗讀課文。師生共同就下列問題進行研討交流。而且主要還在人力。（設題目的：鍛煉學生從文本中提煉和篩選信息的能力，以及口頭表達能力。托爾斯泰和小泉八云對文稿修改的不同之處在哪里？（設題目的：讓學生養(yǎng)成立足文本進行思考的習慣，并能通過前后對比，加深對的理解。）。（設題目的：培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑的學習素質(zhì)，以及學為所用的好習慣。）。培養(yǎng)學生獨立發(fā)表見解的習慣。其目的就是為了讓人們對更能準確表情達意的“煉字”給予足夠重視?！边@說的正是同樣的道理。我們看名家作品，除了可以學到一些知識上的內(nèi)容，還可以從本身得到很多寫法上的啟示，如作者平等的姿態(tài)，談話的方式所形成的自然的文風、作者明了清晰的結構布局、曉暢通俗的表達、廣博深厚的學養(yǎng)等方面都讓我們受益匪淺。朱光潛是美學界名副其實的老前輩和權威。作文目的。認識到“生活的外延和語文的外延是相等的”。學會搜集材料、篩選材料和運用材料。提示二：語文無處不在，無時不有，你一定在除語文課之外的日常生活中，有過不少學習語文的經(jīng)歷。而更高明一些，生活面寬一些，有創(chuàng)新意識的學生，則會從一般人不易注意到的，如“市場里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手，這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。提示一：審好題是寫好作文的關鍵，我們可以采用抓住關鍵詞的方法來把握寫作要點。提示二：從表達方式上來看，作者要處理好記敘、議論和抒情的關系，寫“生活處處有語文”部分應該采用記敘的表達方式，而“給我的啟示”部分應該采用議論和抒情的表達方式。提示三：寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識的積累。語文教師要引導學生做生活的有心人，要讓學生多接觸自然、多接觸社會，把“生活”引進課堂，把學生推向“生活”，將小課堂與大社會緊緊聯(lián)系在一起，真正調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)展學生的創(chuàng)造性，使語文學習煥發(fā)出生命的活力。在制作教案之前，我們需要仔細分析學生的實際情況，充分考慮學生的特點，從而制定出最為科學的教學方案。首先要充分理解教材內(nèi)容，捕捉核心知識點，掌握學科的概念體系。教案指導在教學中的重要性不可忽略。制作教案的過程中，我們會不斷反思教學方法和效果，使教學內(nèi)容更加具有發(fā)掘潛力、培養(yǎng)能力的特點，從而提高自己的教學水平。希望每個教師都能認真對待教案指導這一環(huán)節(jié)，不斷提升自己的教育教學能力。三．閱讀準備：《安徒生童話故事集》四．閱讀教學過程：（一）激發(fā)興趣，揭示主題同學們，你們有沒有聽過《美人魚》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》這些童話故事嗎？那你們知道這些美妙的故事是誰寫的嗎？（簡介作者）他還寫了很多很多好聽的故事、優(yōu)美的童話，他就是安徒生，偉大的童話作家。３．能說出你為什么喜歡這些句子嗎？自己能試著說一些。（四）拓展延伸把你感興趣的童話故事講給別人聽。認真閱讀《大林和小林》，找找有趣的“奇思妙想”。師：這段時間，老師留心觀察了一下，我發(fā)現(xiàn)我們班同學在看這本書時，時而緊張，時而偷偷的笑，這本書真令大家愛不釋手呀！今天就讓我們結伴同行一起走進《大林和小林》（出示課題），和他們一起經(jīng)歷一段有趣的旅行，再和書中那有趣的人物來一次親密的接觸吧！二、書中之最師：小朋友們，在這本書里有許多有趣的描寫，簡直可以創(chuàng)世界吉尼斯記錄啦！你們看?。ǔ鍪咀盥馁惻埽何迕踪惻艿谝花D―烏龜?shù)诙D―蝸牛第三――唧唧一共跑了五小時又三十分破全世界記錄！誰來當一次體育播音員，響亮地把比賽結果播報給大家聽聽。睡覺還打鼾。（2）然后每個小組推選出一個描述的最好的給大家猜一猜？開始吧?。ㄐ〗M活動）師：誰先來？現(xiàn)在我們可都是聽眾，你們一定要說清楚哦?。ㄕn件出示人物圖片，點擊人物。誰來給大家介紹一下張?zhí)煲頎敔敚繌執(zhí)煲頎敔數(shù)膭趧咏o我們帶來了閱讀的快樂、交流的快樂。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒舆^程：一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導入。教師總結。四、游戲：挑戰(zhàn)極限?；顒又形页浞掷谩皥蠹垺边@一個常見的物品作為活動器材，分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法，再引導幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。猜猜他是誰指導教案篇九作文號稱中考中的半壁江山，其重要性不言而喻，因為它是學生綜合能力的體現(xiàn)。我一直在思考：為什么話題式作文題引起各地命題者的重視？為什么它倍受各級領導、專家的贊賞？通過鉆研、分析我明白了，這是因為它合乎教育部《關于中考語文改革考試試點工作指導意見》的精神，它緊密聯(lián)系考生的生活實際和思想實際，它能使考生有事可寫、有物可記、有理可評、有情可抒，能最大限度的發(fā)揮各類考生的特長優(yōu)勢，為中學生作文寫作打開了無限廣闊的空間。結合話題作文，我潛心學習了有關教學新理念，即把問題教學引入課堂。如話題作文教學時，我先把自己搜集的近幾年中招話題作文的資料印發(fā)給學生，讓他們和傳統(tǒng)的命題作文相比較，找出并歸納話題作文的特點。熱愛人生就會使人充滿活力，并能以極大的熱情投入到工作、學習中去。但這不是簡單的語言上的標新立異，也并不是說選取的內(nèi)容越奇特越好，而是在追求理想的人生的過程中對于不同的生命本質(zhì)的詮釋。學會審讀話題作文中的材料。話題作文如此受寵，一定有它自身的、獨特的優(yōu)勢和特點。我把問題給了學生，他們便從問題出發(fā)，調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗去解決問題。如要求以“假如生命可以輪回，你將選擇怎么的生命方式”為話題作文，雖然是假定，但仍是一個規(guī)定，不可以違背。有人說，愛心如陽光似春風；有人說，愛心是壓力是動力；有人說，愛心如良藥似神丹……。話題中文只提供了一個寫作的由頭，思路的源頭，留給了我們一個自由的思維空間。它便于我們在較大的范圍內(nèi)選擇自己最熟悉的題材寫。話題作文大多是“除詩歌外，文體不限”，也有的對文體不作任何限制。只要與話題相關便符合要求，因此，作文時寫作方法可以靈活運用，多種多樣。努力學習是追求，積極工作是追求，幫助他人是追求，爭取入團是追求……有的追求知識，有的追求事業(yè)，有的追求遠大的理想……追求，會演繹出大大小小的感人故事；追求，會碰撞出五光十色的思想火花。我認為積極參與旨在培養(yǎng)學生良好的情感、態(tài)度與人際關系智力。而有效參與首先是思維的參與，思維活動是認知的核心，思維的真正參與，就能開發(fā)智力，創(chuàng)新能力也能培養(yǎng)出來，離開學生的參與不可能有真正的學習效果