德育導師工作總結二年級(五篇)-wenkub
2025-08-02 23 本頁面
【正文】 受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學生繼續(xù)努力的決心和信心?？梢?，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。接下來的幾天，我都發(fā)現了這樣的事情。心理學家威廉?？墒亲鳛楦改?，在輔導孩子功課方面還是存在一些問題的，比如對于教師平時布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學生回答：“背出來了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。德育導師工作總結二年級篇一12月1日，學校按排了家訪活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解?！薄白x好了。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自我加以賞識”。晨會課上，我當著全班小朋友的面表揚他是一個關心團體的好孩子，并期望其他小朋友也能向他學習，那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。對于顧奎安這樣一個經常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有本事經過某種方法讓其一下子就進行轉變，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，轉化像顧奎安這樣的問題學生，并非是一朝一夕的事，學生錯的思想和舊的習慣會反復出現，這是一個正常的現象，我們教師千萬不能對他們失去信心，認為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。德育導師工作總結二年級篇二20xx年開始，學校就實行了全員育人導師制。從制定了導師計劃開始一步一步實施，幫忙學生設置了關于學習和訓練的階段目標，他在各項測試之后再反饋給我。學生是人，問題學生也是人，教育好了照樣是建設國家的有用之才。教育學生絕不只是班主任的事情，學校進取推行的導師制，就是要讓教師人人做學生的成長導師，讓學生人人受到應有的關愛。這是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件，基于此種認識，自我在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，進行談心等。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。第四，愛就是職責，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智?？v觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。師傅們感受到肩上多了一份職責，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。許多單位的師傅都能毫無保留地把自我的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自我的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。三是活動的成果好。有的單位連師徒合同書也丟失了。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部
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