【正文】 來自什么樣的公司，用強化的方式讓他很快適應公司的組織文化，大家用同一個聲音說話。告訴他，他的職位是干什么的，你希望他做到什么。新員工入職培訓就是要把因新員工知識、能力、態(tài)度等方面的差距所產(chǎn)生的機會成本的浪費控制在最小階段，這就是企業(yè)新員工入職培訓的總目標。但是，培訓不是萬能的，只有當新員工存在的問題是通過培訓能夠解決的時，則進行培訓。其次，進行工作分析。大凡企業(yè)組織新員工入職培訓，就是要把新員工因知識、技能不足，不了解企業(yè)的概況、歷史、現(xiàn)狀、遠景規(guī)劃而造成的盲目性所產(chǎn)生的機會成本的浪費，控制在最小限度。它是確定培訓目標、設(shè)計培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎(chǔ)。二、培訓對象全部財務審計部門人員三、培訓組織形式采取內(nèi)部培訓與外部培訓相結(jié)合的方式四、培訓內(nèi)容分類主要培訓內(nèi)容分為業(yè)務類培訓、管理類培訓、綜合類培訓，具體培訓內(nèi)容詳見《20xx年度培訓計劃表》。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎(chǔ)。(5)在《陜西教育》、《教師報》等媒體公布正式培訓對象名單，接受社會監(jiān)督。答辯包括：推薦對象進行10分鐘演講，回答專家委員會委員提問，專家委員會委員打分。(2)參加省級骨干校長培訓并取得合格證書者、參加過國家級校長培訓并取得合格證書者、具有碩士學位或博士學位者、獲得國家級政府獎勵(包括工作獎勵和業(yè)務獎勵)者，分別給予8分、2分、5分、5分的附加分。有較高的學術(shù)水平和科研能力，注重學校管理和教學研究，任職學校承擔過省級以上教育科研課題并結(jié)題。依法治校，辦學行為規(guī)范，辦學實績突出。品德高尚、公正廉潔、作風民主、團結(jié)協(xié)作，深受教職工和學生信任，在任職學校形成相互尊重、團結(jié)向上的人文氛圍。必須取得中小學校長任職資格證書和校長提高培訓或高級研修培訓證書。我省中學、小學的現(xiàn)任正職校長(累計任正校長的時間不少于3年)，截止20xx年12月31日，男不超過55周歲，女不超過50周歲。遴選培訓對象時做到條件公開、程序公正、標準統(tǒng)一、結(jié)果公開。(二)發(fā)揮名校長在全省基礎(chǔ)教育改革與學校管理上的思想引領(lǐng)、行為示范、幫扶弱校的作用，促進我省中小學校長領(lǐng)導能力與管理水平的提高。整體提升我省中小學教育質(zhì)量，需要一大批高素質(zhì)的中小學校長，也需要數(shù)量充足的中小學骨干校長，更需要在全省具有示范性和影響力的一批名校長。家政培訓方案篇三為了推進我省基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和教育公平，促進中小學校長提高管理水平，為中小學校管理培養(yǎng)一支教育家型校長隊伍，根據(jù)《陜西省教育系統(tǒng)干部培訓“”規(guī)劃》(陜教工干〔20xx〕89號)和《陜西省教育系統(tǒng)20xx—20xx年大規(guī)模培訓干部工作實施意見》(陜教工干〔20xx〕36號)中關(guān)于實施“陜西省中小學校長高級研修培訓工程”(以下簡稱“高級研修工程”)的要求，特制定本方案。人力資源部每月至少進行一次檢查指導。使培訓工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，塑造學習型企業(yè)，以適應公司的高速發(fā)展，同時體現(xiàn)公司和個人的各階層價值。二、培訓的考核和評估培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結(jié)果要跟蹤。本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。三級培訓：各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內(nèi)容是崗位職責、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓對象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。(5)、文娛部負責心得交流聯(lián)歡節(jié)目。七、培訓期間安排：(1)、組織部負責接待授課老師和會場簽到的考勤工作。(3)、召開各班班長、團支部書記動員會議，同時會議內(nèi)容交流聽取有關(guān)培訓的建議和意見為本次培訓取得成功創(chuàng)造條件。二、活動主題：學生干部培訓三、活動目的：扎實推進過程文化，加強學生干部政治思想作風建設(shè)，培養(yǎng)一支精業(yè)務、善學習、勇實踐、樂服務、甘奉獻的學生干部隊伍。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。家政培訓方案篇一在學校思想教育與行政管理工作中,學生干部既是受教育管理的對象,又是教育管理最基層組織的實施者,其素質(zhì)的高低以及工作積極性與主動性的發(fā)揮程度,對學校的教育管理工作以及校風學風的建設(shè)都會產(chǎn)生重大影響。四、主辦單位：南昌航空大學高職學院團委 四、承辦單位：院團委組織部 組織機構(gòu) 活動總顧問：院黨委副書記兼副院長鄭建良老師 指導老師：院團委書記黎攀老師 組長：團委組織部長楊國亨 組員：組織部全體成員五、活動對象：高職學院兩委會所有成員、10級教官、11級各班班委。(4)、申請并確定每次培訓的時間地點，邀請授課老師。(2)、辦公室、權(quán)益保障部負責會場布置工作。家政培訓方案篇二為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展。組織部門為人力資源部。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責的工藝流程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。三、培訓要求公司各部門擬定本部門的年度培訓需求及計劃，培訓年度工作計劃于一月二十日前報綜合部。四、培訓形式培訓將采用內(nèi)部培訓、外聘講師，以走出去請進來的方式進行。一、實施“高級研修工程”的意義自1989年以來，我省廣泛開展了中小學校長的各層次培訓，初步建立了一支基本適應教育改革與發(fā)展的中小學校長隊伍。建設(shè)一支名校長隊伍，有利于提升我省中小學校長在全國的影響力，有利于發(fā)揮名校長在全省中小學管理中的引領(lǐng)、示范作用，有利于完善我省中小學校長隊伍的結(jié)構(gòu)。(三)為我省建立“中小學名校長工作室”、“中小學名校長實踐基地”奠定基礎(chǔ)。專家委員會按照遴選條件以及現(xiàn)場答辯情況進行量化打分，并按分數(shù)高低對推薦對象進行排隊。以市教育局為單位按照屬地管理原則確定推薦對象。中學校長應具有國民教育本科學歷，具有中學高級教師職稱。在實施素質(zhì)教育、教育教學改革、提高辦學質(zhì)量與效益等方面成績顯著，任職學校有明顯的辦學特色，在全省有示范性和影響力，重視幫扶薄弱學校。在省級以上報刊獨立發(fā)表教育管理或教學方面學術(shù)論文不少于3篇(含省級以上出版社出版的論文集)，或正式出版了教育管理著作。(四)培訓對象遴選程序與時間安排。20xx年4月16日至6月15日，由符合遴選條件的中小學校長個人提出申請，縣(市、區(qū))教育局(以下簡稱縣教育局)推薦，各市教育局嚴格按照遴選條件和推薦名額(推薦名額表見附件2)確定上報省上的推薦對象，6月15日前把推薦對象的名單及全部相關(guān)材料上報省教育廳。20xx年6月16日至7月30日，專家委員會對各市教育局上報的推薦對象進行評審，提出初選培訓對象名單，上報省教育廳廳務會議批準。(3)專家委員會統(tǒng)分并按總分由高到低排序，提出初選培訓對象名單(中學校長15名，小學校長15名)。(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。三、培訓內(nèi)容及主講人：(主講人：)(主講人：)(主講人：)(主講人：)(主講人：)(主講人：)四、培訓經(jīng)費：∕每人，計x元，籌備經(jīng)費x元，共計：x元。五、培訓的時間安排和要求常規(guī)培訓課程每月一次對于培訓學習，要求部門全體員工都能認真對待，準時參加，保證培訓工作的質(zhì)量，并盡可能的做到學習與工作相結(jié)合，通過培訓提高財務部每位員工的業(yè)務能力、拓寬知識層面，做個全面發(fā)展的財務人員。只有充分了解、分析培訓需求，才能設(shè)計合理的新員工入職培訓方案。如果企業(yè)不組織新員工入職培訓，新員工要花費比培訓多得多的時間掌握這些知識。工作分析是指新員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。(二)培訓方案各組成要素分析新員工入職培訓方案是培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓資源，培訓對象、培訓日期與時間、培訓方法、培訓場所與設(shè)備、培訓紀律的有機結(jié)合，具體分析如下：1. 培訓目標。培訓的具體目標是：讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡迎，體會到歸屬感，以鼓舞士氣。培訓新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺，幫助他更快地勝任本職工作?？傊嘤柲繕耸桥嘤柗桨笇嵤┑膶Ш綗?。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力。因為抽象的書本知識不可能立即適應具體的操作。應當通過培訓，讓他們了解企業(yè)的情況，了解本企業(yè)他人的工作，促進各類人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，使他們從企業(yè)整體利益出發(fā)共同合作。他可能暫時缺乏知識和技能，而素質(zhì)低的員工即使已掌握了知識和技能，也可能不用，甚至幫倒忙。如果錄用人員是一般員工，則傾向于知識和技能培訓。企業(yè)重要標志及有重要意義的紀念品的解說。企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念。2 團隊的協(xié)作和團隊的建設(shè)。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導、具備特殊知識和技能的員工。當然，如果能把外部資源和內(nèi)部資源結(jié)合起來使用有，那就更好了。4. 培訓日期。有的企業(yè)違背了這一原則，把培訓計劃訂在淡季，以防影響生產(chǎn)，卻不知正因為未及時培訓，卻造成了大量次品、廢品或其它事故。還有的企業(yè)在新員工報到后即統(tǒng)一利用集中的時間培訓，培訓后再開始工作，此為下策。各種方法都有不同的特色，在新員工入職培訓中，要依據(jù)企業(yè)的需要和可能，合理地選擇采用。培訓內(nèi)容的具體性要求、信息傳授的具體性，培訓內(nèi)容及培訓方法決定了如何選擇培訓場所與設(shè)備。而且，培訓地點的變換，有助于吸引新員工的注意力、緩解培訓疲勞。在企業(yè)財力、物力所允許的情況下，培訓設(shè)備要與時俱進，盡可能多樣化、靈活化。7. 培訓紀律。培訓方案出來了，方案的設(shè)計工作并沒有結(jié)束?？茖W的培訓評估對于企業(yè)了解投資的效果、界定培訓對組織的貢獻、證明員工培訓所做出的成績非常重要。，即學習的效果，確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓內(nèi)容的理解和掌握程度。培訓評估報告。三是培訓項目的評估結(jié)果及處置：效果好的項目可保留，沒有效果的項目應取消，對于有缺陷的項目要進行改進，對于某些部分不夠有效的項目可以進行重新設(shè)計和調(diào)整，對于某些領(lǐng)域欠缺的項目可以新增。培訓評估報告應傳遞到如下人員：一是受訓員工，使他們了解培訓的效果，以便在工作中進一步學習和改進。綜上所述，本文從分析新員工入職培訓的定義入手，闡述了入職培訓的發(fā)展過程和現(xiàn)狀，以及新員工入職培訓方案的設(shè)計要求。二、培訓內(nèi)容：公司規(guī)章制度和服務規(guī)范(以下簡稱“規(guī)范”)三、培訓時間：利用周六上午進行(具體時間以每周通知為準)。第二階段：規(guī)范內(nèi)容的再認識(半個月)公司規(guī)章制度(總則、雇用、員工守則、考勤制度、請假、外出、待遇、休假、獎懲、考核、安全衛(wèi)生、財務制度、公司會議、電腦管理、圖書管理、廣告帶管理)活動時間：一周周六活動方式：a、集體學習、理解規(guī)章制度(1小時)。第四階段：業(yè)務技能的觀摩(一個半月)活動內(nèi)容：a、金正昆《商務禮儀》(共8張vcd，每張碟約60分鐘)b、余世維《贏在執(zhí)行》(共6張vcd，每張vcd約55分鐘)c、《解除客戶抗拒的六大絕招》(一張vcd，約52分鐘)活動時間：六周周六活動方式：光碟觀摩，每次活動分三節(jié)進行，每節(jié)1個小時。各部門可結(jié)合本部門的工作實際提出培訓需求，培訓部根據(jù)情況納入公司整體的培訓計劃。所以考查評估工作應在學員參與到培訓活動開始時刻就已經(jīng)展開了，可以說是全方位的，具體包括：各部門負責人針對培訓的內(nèi)容，在培訓活動結(jié)束后指導部門同事在日常工作中的實際運用。所有可形成文字的評估內(nèi)容均提效行政部備案。c、心得報告：由同事提交書面報告或口頭報告，闡述其對公司規(guī)范的理解與運用。特此制訂以下培訓方案：一、指導思想以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結(jié)合、講求實效的原則。四、培訓內(nèi)容(一)師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。(二)理念培訓開展內(nèi)容豐富的理論學習。(三)業(yè)務培訓。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開，制訂專題規(guī)程，成立專題小組。主要指1年的青年教師。(2)青年教師的培訓主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學習的平臺。班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，還需要對他們進行進一步的培訓。我們堅持走出去、請進來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。鼓勵青年教師向優(yōu)秀教師學習，向優(yōu)秀教師看齊，使他們學有方向，趕有目標。優(yōu)化深化師徒合作環(huán)節(jié)：將教師拜師結(jié)對制度落到實處。自我培訓：完成學校布置的各項自學任務，并作好學習筆記。組 長：付耀勝 周 正 謝國慶副組長：葛秋萍 王安松成 員：盧愛萍 張北平二、研修內(nèi)容：中小學教師在參加市級集中培訓后，應結(jié)合培訓內(nèi)容完成以下“三個一”的實踐研修任務：，并在校內(nèi)交流。四、工作程序：，加強組織領(lǐng)導。②各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學校工作專班，要為參訓教師完成實踐研修提供必要條件，負責督促、指導參訓教師完成實踐研修任務，并填寫《武漢市中小學教師集中培訓后期實踐研修考核表》，校長主管，指定專人負責審核簽字后，由師訓干部于11月25日前統(tǒng)一上交區(qū)教師繼續(xù)教育中