20xx年規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告(五篇)-wenkub
2025-08-01 21 本頁面
【正文】 上就是把調(diào)查材料進一步分類，構(gòu)架的過程。 ②注意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”。要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題。2023年規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告 規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告(五篇)2023年規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告 規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告(五篇)報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。主題宜小，且宜集中。在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。在行文時要注意：①結(jié)構(gòu)合理(標題、導語、正文、結(jié)尾、落款)。社會實踐報告起草好以后，要認真修改。那么接下來就讓我從幾個方面來闡述自己的心得體會吧。所以我介于社會用字情況，展開實地調(diào)查。還有一個缺胳膊少腿的錯字:“精神風貌”的貌少了一撇。規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告 規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告篇三一、調(diào)查背景《小學語文課程標準》階段目標中也提出，要求學生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”。二、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查我校二年級學生寫字執(zhí)筆姿勢的現(xiàn)狀。（2）設(shè)計《教師寫字教學情況》問卷調(diào)查表，對我校10名教師展開調(diào)查。為什么意識到寫字問題卻缺少指導呢？%的家長認為自己有能力指導好自己的孩子寫好字。學生執(zhí)筆的錯誤姿勢表現(xiàn)形式往往不是單一出現(xiàn)的，而是幾種一起出現(xiàn)的。據(jù)筆者的跟蹤調(diào)查，小學生要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢至少要兩年以上的時間，且需老師、家長、學生共同的努力。但由于應(yīng)試教育的強大勢力和一些學校不重視學生書寫能力的培養(yǎng)，寫字情況及其效果不盡人意，走進教室，不難發(fā)現(xiàn)很多學生寫字時腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿勢及不正確。種種原因，使中學生在規(guī)范漢字書寫方面存在一系列問題：字跡潦草、不整潔、錯別字太多等等。三、調(diào)查結(jié)果及分析對200多學生進行了問卷，情況如下：在校時間經(jīng)常動手寫字的占59%，偶爾動手的占15%，老師布置作業(yè)了才寫的占26%。認為寫字時出現(xiàn)錯別字的占70%，很少出現(xiàn)錯別字的占30%。如果學校采取措施對中學生寫字行進規(guī)范要求，學生認為經(jīng)常舉辦書寫比賽的占19%，開設(shè)書法課的占81%。四、應(yīng)對策略充分利用語文課時間指導學生寫好漢字，布置作業(yè)時，減少作業(yè)量，要求學生規(guī)范書寫每一個字，掌握所學漢字，從頭練起，規(guī)范寫字姿勢，搜集名家作品欣賞，或請相關(guān)老師講座，讓學生對寫字感興趣，定期進行書法作品競賽，對優(yōu)秀作品予以獎勵，并把作品展出，讓學生互相學習，共同提高。因此，克服語言障礙、克服方言的隔閡，就成為一項十分重要的基礎(chǔ)性的社會工程。二、調(diào)查具體情況整個調(diào)查研究過程分四個階段，即前期準備、實地調(diào)查、研究
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