【正文】 題的變形，教材中的習(xí)題是最基礎(chǔ)的，不僅要會(huì)做還要熟練；抓基礎(chǔ)三，要認(rèn)真分析兩套期中論文和期末論文。很多考生沒有注意這個(gè)環(huán)節(jié)。原因很簡單。第二學(xué)期開始，各地區(qū)、各學(xué)校首先要做的是文理綜合實(shí)踐，即將物理化學(xué)生和歷史地理行政的內(nèi)容放在一張?jiān)嚲碇羞M(jìn)行綜合實(shí)踐，通常需要兩到三次，然后是第一次模式，然后是第二次模式和第三次模式。薄弱科目提高的方法很多，要安排更多的時(shí)間；少做題，不做弱科題，重點(diǎn)做中低年級(jí)試題；多讀書，在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)上下功夫；參加一些課外單科輔導(dǎo)是非常有益的。優(yōu)秀的候選人各科都很強(qiáng)。它很小，很難抬起來。外語成績是150分。即使你以后不學(xué)習(xí)這門學(xué)科，高考也要求這門學(xué)科的分?jǐn)?shù)，你也找不到喜歡不喜歡這樣低級(jí)錯(cuò)誤的薄弱學(xué)科的原因。甚至有考生告訴我:“我的地理比較差，但是我的專業(yè)是外語，我的外語成績肯定更好。在過去的幾年里，在與考生及其家長的接觸中有一個(gè)現(xiàn)象值得考生關(guān)注。如何充分利用這一“自主時(shí)間”，對提高高三復(fù)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。高考計(jì)劃書篇二對于高中生來說，寒假是高考前最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”。調(diào)整心態(tài)時(shí)要注意把握自我。而堅(jiān)持到最后，就要求你必須具有堅(jiān)定的意志。這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓(xùn)練思維品質(zhì)。練習(xí)題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。，一次成功。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。高考計(jì)劃書篇一考前要養(yǎng)精蓄銳，并不是說整天休息。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會(huì)因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”?？梢哉乙唤M題爭取限定一個(gè)時(shí)間完成?；貧w基礎(chǔ)一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時(shí)間，也沒有必要。相信自己，挖掘潛能不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。全力以赴，堅(jiān)定你的意志知難而進(jìn)，磨礪你的意志戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志苦中作樂，優(yōu)化你的意志?！拔摇比绾芜m應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復(fù)習(xí)，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨(dú)奏”等。如何充分利用這一“自主時(shí)間”，對提高高中生的復(fù)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。歷年畢業(yè)生在寒假“獨(dú)立時(shí)間”的使用上有很大差異。相當(dāng)一部分考生在高考六科的知識(shí)和能力水平上各有優(yōu)劣。我的地理再差也沒關(guān)系。至于“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的戰(zhàn)略考慮，完全是錯(cuò)誤的。按照高考試卷中易到難的比例，中低年級(jí)題占80%，也就是120分。我們來談?wù)劇叭鮿輰W(xué)科”。一般考生有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是正常的，但“以優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)缺點(diǎn)”是絕對不可能的。當(dāng)然，我們應(yīng)該選擇好的學(xué)校和老師。寒假是兩個(gè)學(xué)期之間的銜接時(shí)間，是考生最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”?；A(chǔ)知識(shí)是分析問題、解決問題的工具和基礎(chǔ)。教材是高考命題的支撐，也是高考復(fù)習(xí)的支撐。既要跟著老師分析試卷，也要自我分析。高考前如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃3早上6:00~8:00:白天是早上。上午8:00~9:00:根據(jù)測試結(jié)果，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，是接受各種“測試”的好時(shí)機(jī)。中午13:00~中午14:00:人吃完飯會(huì)累，尤其是夏天。下午15:00~16:00:調(diào)整后精神再次復(fù)活。這個(gè)時(shí)間適合復(fù)雜的計(jì)算和繁重的工作。每天6點(diǎn)起床，6:30~7:30復(fù)習(xí)英語，7:40~9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50~11:50機(jī)動(dòng)；中午午休；下午2:00~4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，下午4:10~6:10復(fù)習(xí)物理；晚上復(fù)習(xí)語文2小時(shí)；其余時(shí)間用機(jī)動(dòng)。基礎(chǔ)：拼音、成語、病句、文言文、默寫理解：詩歌鑒賞、文本閱讀文筆：句段、作文第一步打好基礎(chǔ)：拼音、成語、文字詞通假字：在平時(shí)練習(xí)中凡是有不會(huì)的就記在(語文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來反復(fù)讀記，功在平時(shí)，基礎(chǔ)打好了，基礎(chǔ)知識(shí)那塊得分就不成問題了。上學(xué)期間沒時(shí)間的話，周末或節(jié)假日就是個(gè)好時(shí)機(jī)。還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好，不用記在錯(cuò)題本上了，但要準(zhǔn)備一個(gè)本子來時(shí)刻記詞組，每天翻看。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系。語文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好。近兩年來，語言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提?？忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力。多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。但剩下的時(shí)間對于每個(gè)人都是相同的。所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員，我們都會(huì)為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命，然后為之奮斗。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，做好時(shí)間安排。相信持之以恒，終有收獲。還要做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，并隨時(shí)補(bǔ)充、修正。建立完整的語文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情色彩。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。語言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。概括說，就是選、讀、譯。總之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。越是這個(gè)時(shí)候，越是要穩(wěn)定自己的情緒，把所有心思放在學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵在堅(jiān)守和夯實(shí)基礎(chǔ)。，不要一味攻難題。答題時(shí)合理分配時(shí)間。揣摩題目要考的知識(shí)點(diǎn)。，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。高考計(jì)劃書篇八考前要養(yǎng)精蓄銳，并不是說整天休息。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會(huì)因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”?？梢哉乙唤M題爭取限定一個(gè)時(shí)間完成?；貧w基礎(chǔ)?？梢哉乙恍╊}，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗(yàn)自己的思路。從開始復(fù)習(xí)到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時(shí)刻的進(jìn)步是驚人的。調(diào)整心態(tài)。“我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復(fù)習(xí)，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨(dú)奏”等。高考計(jì)劃書篇九高三學(xué)習(xí)過程與以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)都不同了。我們要想有效的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，與確定自我學(xué)習(xí)極限，那么對于自身的定位與了解就必不可少，無論是理想大學(xué)還是向往的專業(yè)，都需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況來確定提升，初期的學(xué)校專業(yè)，可以根據(jù)網(wǎng)上資料，父母指引，老師介紹等，來確定自己的理想大學(xué)，而不是等到高考之后填寫志愿時(shí)才來考慮，這不僅無法針對性的學(xué)習(xí)，還容易因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)興趣，明確自身定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能為我們的學(xué)習(xí)尋到一個(gè)為之奮斗的方向從而進(jìn)行積極的備考。第二步提升思維：針對詩歌閱讀(說實(shí)在的這我也不在行)總之一句話，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差，答題要規(guī)范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。把一周下來的作業(yè)、講義上的錯(cuò)題、不熟練的題整理下來，這樣就可以利用好部分時(shí)間，這些時(shí)間就不會(huì)因?yàn)椴粫缘米錾抖装桌速M(fèi)掉。至于選修，我不知道你選啥，也就不說明了。3:參考書(尤其是數(shù)