【正文】 加以解決。抽象概括能力：對具體、生動的實例能在抽象、概括的過程中，發(fā)現對象的本質；從給定的大量信息材料中，能概括出一些結論，并能將其用于解決問題或做出判斷。（二）能力目標核心為數學思維能力：會對問題和資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括，會用類比、歸納和演繹進行推理，能合乎邏輯地、準確地表達。綜合性：建立不同知識，不同方法、不同學科之間聯系。我們高三文科備課組將以全品二輪復習專題訓練為主線，穿插各模擬卷和針對性練習。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時地向校園網推薦。課堂上要用心的創(chuàng)設有效的教學情境，要重視學習方法、思考方法的滲透與指導，重視數學知識的應用性。教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結果將公布在校園網數學組板塊中的留言板中。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，教師無特殊原因不得缺席。主要工作備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好教案、教學用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。工作目標加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學質量。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)定提高學習成績，發(fā)揮學生的非智力因素，彌補智力上的不足。認真批發(fā)作業(yè)，及時輔導。我所帶的班，相對數學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當一部分學生學習意識淡漠，態(tài)度不端正，基礎較差，還有很大的提高空間。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。證明(一)的重點難點都是命題的推理認證二、教材分析：本學期教學內容，共計六章。因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活運用這四種方法。新學期學好數學的計劃 小學數學教學工作計劃新學期學好數學的計劃 小學數學教學工作計劃時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及運用。第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。四、措施：認真做好教育教學各方面工作。激發(fā)學生的學習興趣。五、以下是教育教學進度表：周次內容1第一章不等關系不等式的基本性質不等式的解集2一元一次不等式一元一次不等式與一次函數一元一次不等式組3第一章考試講評試卷因式分解4提公因式法運用公式法5第二章考試講評試卷分式分式的乘除法6分式的加減法分式方程7第三章考試講評試卷線段的比8黃金分割形狀相同的圖形相似三角形9探索三角形相似的條件測量旗桿的高度相似多邊形的性質10圖形的放大與縮小第四章考試講評試卷11期中復習期中考試講評試卷12每周干家務活的時間數據的收集頻數與頻率13數據的波動第五章考試14講評試卷你能肯定嗎定義與命題15為什么它們平行如果兩條直線平行16三角形內角和定理的證明關注三角形的外角第六章考試講評試卷1718期末復習1920期末考試新學期學好數學的計劃二新學期已經開始，在學校工作總體思路的指導下，現將本學期數學組工作進行規(guī)劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的發(fā)展做出新的貢獻。加強校本教研，用心開展教學研究活動，鼓勵教師根據教學實際開展教學研究，透過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展。備課是上好課的基礎，本學期數學組仍采用年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體，有價值。提高課后反思的質量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。課堂教學課堂是教學的主陣地。學校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)現教學新秀。關于高三數學教學工作計劃的寫法，可以參考本頁面的所有內容。結合學生特點，建立以“強化基礎夯實，重點突出，難點分解，各個擊破，綜合提高。通過橫向拓展、問題解決等，綜合所學知識。運算求解能力：會根據法則、公式進行正確運算、變形和數據處理；能根據問題的條件，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據要求對數據進行估計和近似計算。推理論證能力：能根據已知事實或命題，論證教學命題的真實性。創(chuàng)新意識：能發(fā)現問題、提出問題，綜合與靈活地應用所學數學知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進行獨立的思考，探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。四、實施辦法（一）以學生為本，實現8個關注關注學生思維發(fā)展老師們都有這樣的體會：同一種類型的題目課堂上講過，甚至講過好幾次，可是很多學生在考試中仍然不會做。”讓學生先做后聽既為學生提供主動學習、獨立思考的機會，放學給學生，雖然處理的題目少，但是對疑難問題的各個擊破才能提高課堂教學的有效性。要嚴格控制練習題的質量和數量，練習題要精選，題量要適度，要注意題目的典型性和層次性。要求學生每天看錯題、易混淆的題以及典型題：把錯題記錄本以及高三大考試卷拿出來，認真分析和反思自己做錯的題和典型題，這里面沉淀了自己學習高中數學的傷與痛，要看看自己經常在那些薄弱地方受傷，提醒自己不要再走錯路了，畢竟好馬不吃回頭草！關注學生應用知識的靈活性和綜合性關注學生數學意識、數學能力的形成要關注學生學習方式，加強學法指導，幫助學生優(yōu)化學習方法，提高學習效率；要加強應試指導，訓練學生的應試技巧，使學生對不同難度的試卷都有良好的適應能力，在高考中能較好地發(fā)揮自己的水平。因此教學中對不同層次的學生，應區(qū)別對待，因材施教，因勢利導，使他們都能得到充分的發(fā)展。３、給一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習題集給他做讓他們廣東高考。（二）優(yōu)化課堂教學，鉆研兩課二輪專題復習課新學期學好數學的計劃三一、指導思想全面貫徹國家教育方針,認真學習學校、高一年級部和高二年級組工作思想與思路，認真落實各級主管部門對工作的具體要求，使高中部數學組的工作邁上一個新臺階。求團結用集體主義精神感召教師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。高二理科要完成必修選修21的教學。高二在原來月考、期中考和期末考的基礎上，增加雙周考。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。初步認識計數單位一、十和百，初步認識數位和數位順序，初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。能看懂簡單的`統(tǒng)計表，并初步能對表中的數據進行簡單的分析、判斷和推理。在整理數的順序時發(fā)現百數表的一些規(guī)律等。在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系。如利用估計監(jiān)控計算得數、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數據進行合情推理等。四、主要教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。，針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流。(4)同伴互動，取長補短各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節(jié)。繼續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學。能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。根據形勢需要結合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。(爭取獲區(qū)級以上獎)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。應對措施：(1)合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。在操作過程中有新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。認真研究大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的控制情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課為了搞好教學工作，以課程改革的思想為領導，根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體美白產品排行榜和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細美白產品排行榜，工作計劃《數學教學工作計劃》。相盡各種措施讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外運動。能解決一些簡單的乘除法實際問題。正確口算兩位數加減兩位數和幾百幾十加減整十整百的數。（2）進一步認識“先乘除，后加減”，以及帶有小括號的混合運算的順序。科學計數法、有效數字、事件發(fā)生的概率、統(tǒng)計圖。二、復習的主要目標：使學生掌握考試的知識點。三、復習的具體設想：組織學生回顧與方思知識點。強化訓練：40課時。 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。主動理性學習洋思教學經驗，打造高效課堂。四、教學進度安排：第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 約13課時 第二章《分解因式》 約6課時 第三章《分式》分式 約10課時 第四章《相似圖形》 期中考試 約20課時 第五章《數據的收集與處理》 約7課時 第六章《證明一》你能肯定嗎 約9課時 .期末復習 約9課時 新學期學好數學的計劃九一、學生的基本情況分析：高三十個理科班,總人數462人。以基本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎，夯實基礎，突出重點，突破難點，完善體系，構筑知識網絡。爭取本學年高三數學教學上一個新臺階。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。加強針對性訓練與測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。四、教學具體措施深入鉆研教材，準確解讀課程標準，一輪復習從教材和學生實際出發(fā)，采取低起點、小步子，適當提升的方式，連接高考，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。2)備重點、難點、熱點，備廣度和深度。c)注重數學思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧。h)立足基礎，不做數學考試說明以外的東西。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內容選題，不大量選做難度較大的題目。萬以內數的認識。數學廣角(排列組合、推理)繼續(xù)探索稍復雜的圖形和數列的排列規(guī)律解決問題結合所學的知識，結合現實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。(四)實踐活動(安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動)實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的認識也各不相同，究竟什么樣的活動才叫實踐活動，應該怎樣開展實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應該怎么呈現，這確實是有很多問題需要去研究的。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面鞏固數學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數學與實際生活的聯系，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。掌握二次根式理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質定理及判定。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。第七周：第六章《一次函數》，介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。新學期學好數學的計劃十一一、復習指導思想：查漏補缺。在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。四、復習措施：教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。新學期學好數學的計劃十二一、指導思想以學校和高三年部的教學計劃為目標，深化鉆研教材及總復習大綱，依賴集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數學素養(yǎng)和綜合能力。四、詳細方法措施，參考網上的課件資料，結合我校學生實際，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質量的