【正文】 新的開始。在活動過程中，我始終堅持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，積極的調(diào)動學(xué)生思維，在實踐中體會和掌握理解應(yīng)用理論知識，提高學(xué)生棋藝。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學(xué)習(xí)，互助中提高。開展社團活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。（二）、具體小組活動內(nèi)容計劃書法美術(shù)是一個很廣的課程，書法、設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要辦好書法美術(shù)社團，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將書法美術(shù)社團辦的有聲有色。舞蹈編排，結(jié)合一定的舞蹈視頻，配合學(xué)生的舞步創(chuàng)新，在本學(xué)期要編排出一支完整的、可以表演的舞蹈并在期末進行匯報展示。不斷交流和研討：總結(jié)得與失，借鑒成功的經(jīng)驗，不斷豐富完善，提升教育與活動的藝術(shù)，使特色更鮮明。讓學(xué)生在活動中獲得自信。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，至少排練出一個舞蹈節(jié)目。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。2022年社團活動計劃(13篇)2022年社團活動計劃(13篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。保護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取意識，促進學(xué)生健康而有特色地成長。加強舞步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的動作技術(shù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā)，學(xué)生參與編排舞蹈節(jié)目。課堂學(xué)習(xí)活動中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動中獲得了成功的機會，改變了學(xué)生被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲?；顒觾?nèi)容：每次訓(xùn)練前進行身體拉伸，舒展四肢，增強學(xué)生的柔韌性和肢體協(xié)調(diào)性。社團活動計劃篇二課外書法美術(shù)社團在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好書法美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，：通過書法美術(shù)社團的活動，使學(xué)生的書法美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進一步了解書法美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。所以應(yīng)該從以下幾方面去著手。這次的社團學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：（1）書法欣賞。社團活動計劃篇三參加本學(xué)期象棋社團的同學(xué)是二年級的學(xué)生。在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學(xué)生在小組中進行合作學(xué)習(xí)、合作活動，培養(yǎng)他們分享及合作的意識。這樣通過一段時間的活動，學(xué)生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進行分享自己的象棋，進行學(xué)棋練棋。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學(xué)生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。我們“心語”手語社是一個充滿溫暖的家庭，是一個溝通無聲世界的朋友的橋梁，在大家的努力下，我們社團奠定了一個良好的基礎(chǔ)，有了一個美好的開始。4月，我們社將分批組織會員參觀揚州特殊教育學(xué)校，與那里的無聲的孩子進行交流,會員將把自己最最真摯的愛獻給世間最最純潔的心靈(屆時還會組織會員進行折千紙鶴或十字繡比賽)。在進行技能技巧訓(xùn)練的同時，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強自信，學(xué)會展現(xiàn)自我。培訓(xùn)內(nèi)容及課次安排：培訓(xùn)目的主要是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、增強學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力、審美能力，陶冶學(xué)生情操。同時讓同學(xué)們有機會認(rèn)識各種舞蹈，拓寬藝術(shù)視野，增長對舞蹈的認(rèn)識。有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。入社、出社自由、成員可自動退社。社團成員之間應(yīng)相親相愛，和睦相處，不可發(fā)生不文明行為?；顒訒r私人財物妥善保管，若有丟失，自行負(fù)責(zé)。獎勵免費參加本社團組織的戶外活動?？蓞⒓铀姓n程。可參加指定課程。不斷提高學(xué)生在舞蹈方面的修養(yǎng)，推動學(xué)校校園文化建設(shè)。做好輔導(dǎo)老師的準(zhǔn)備工作，絕不打無準(zhǔn)備的仗。展示時間為6月1日，以學(xué)?！啊蔽乃噮R演為契機，向?qū)W校、家長、同學(xué)展示一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。打造高效課堂，努力使學(xué)校成為學(xué)生愉快而有趣的生活學(xué)習(xí)的樂園。通過對學(xué)生注意力進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生專注力，幫助學(xué)生克服克服上課好動走神、做作業(yè)粗心馬虎、拖沓磨蹭，一心多用有始無終的壞習(xí)慣。記憶力：串聯(lián)記憶、配對記憶、信箱記憶、數(shù)字記憶、地點定樁記憶、快速閱讀法。準(zhǔn)備相關(guān)課件、教具、學(xué)習(xí)資料等。科學(xué)進行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)、球技。培養(yǎng)隊員的團隊精神，足球運動是一項集體項目，需要每個隊員努力，才能取得好的成績。d、提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力，重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)，明確個人攻守的職能,進攻和防守原則，提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對3對2能力、確定基本陣容,初步形成321全攻全守的基本打法.熟悉球性顛球練習(xí)單腳自拋正腳面顛球練習(xí)。3—4周踢球練習(xí)各種踢球動作的模仿練習(xí)。在簡單的條件下能較正確地完成踢球動作之后，就要在移動中練習(xí)踢來自不同方向、不同性質(zhì)的球，并要逐漸加大動作難度，提高動作質(zhì)量。踢遠練習(xí)。d、向劃有標(biāo)志的墻踢準(zhǔn)。f、踢球穿檔：三人一組，每人相距5米，接球者再踢球穿檔。行進間傳接球練習(xí)。助跑靜止球射門練習(xí)。發(fā)展反應(yīng)速度的練習(xí)。1010m方格場地內(nèi)，多人、每人一球進行快速運、控球練習(xí)，要求根據(jù)其他隊員活動情況及時改變運球方向、路線、避免與其他隊員人或球越出方格范圍。單杠引體向上；雙杠雙臂屈撐；俯臥撐；杠鈴?fù)婆e；啞鈴等各種練習(xí)。蛙跳；單腿連續(xù)跳；立定三級跳。動作技術(shù)練習(xí)17—18周發(fā)展學(xué)生耐力的活動練習(xí)發(fā)展有氧耐力的練習(xí)。穿插進行各種球熟性。社團活動計劃篇九以校本開發(fā)為依托，以學(xué)生的全面發(fā)展為立足點，結(jié)合學(xué)生實際開發(fā)特色學(xué)科課，快速構(gòu)建和形成學(xué)校音樂學(xué)科特色規(guī)模，促進音樂與其他學(xué)科的整合與開發(fā)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)的效益，擴大學(xué)校的社會效應(yīng)，為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。音樂特色學(xué)科負(fù)責(zé)人職全面負(fù)責(zé)組織音樂學(xué)科教研活動、組織集體備課與聽評課記錄、學(xué)科工作計劃規(guī)劃與總結(jié)。藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)合唱歌曲，對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感、使其身心都得到健康的發(fā)展。合唱隊訓(xùn)練時間固定為每周四下午第四節(jié)合唱隊訓(xùn)練時間和音樂課時間任何人不可占用。拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，“用不同材料編織的各式籃子”、“神態(tài)各異的編織小動物”、“不同樣式的網(wǎng)袋”、“造型各異的中國結(jié)”等，開闊學(xué)生的視野，促進創(chuàng)新能力的提高。中體會到：經(jīng)過雙手的創(chuàng)造性勞動，一根線、一條帶子都能成為有用的物品，產(chǎn)生新的價值。在欣賞編織物時，學(xué)生表現(xiàn)得較為活潑，但是欣賞活動結(jié)束后，學(xué)生變現(xiàn)的比較被動，課堂教學(xué)氣氛沉悶，教學(xué)效果并不好。通過編織學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道編織是我國民間的傳統(tǒng)工藝，了解編織品與人們的生