鯨教學(xué)設(shè)計-wenkub
2025-04-15 04 本頁面
【正文】 體時所使用的說明方法。
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
了解課文是按怎樣的順序介紹了鯨的哪些特點和習(xí)性，書面填寫課后練習(xí)1中的表格，知道課文是怎樣說明鯨是很大的。上一節(jié)課，我們初讀了課文，大致了解了課文所寫的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)體會第一自然段的說明方法。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨?！?br />
“16萬多公斤”、“2000多公斤”，如果去掉“多”字，不是更具體嗎？再跟原句比一比，你覺得老師說的有道理嗎？
過渡：誰來接著說文章中還運(yùn)用了什么說明方法？
“我國捕獲過一頭4萬多公斤重的鯨，它有17米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那樣重。進(jìn)而可以想到鯨的嘴都著這么大，更不用說整個身體有多么大了。
過渡：老師知道大家從課文中除了了解到鯨的形體巨大以外，還了解到了許多其它關(guān)于鯨的知識。
考考口才。它們在海里游泳的時候，張著大嘴，把許多連同一齊吸進(jìn)嘴里，然后，把水從中間，把吞進(jìn)肚子里，一次就可以吃。
有時候，好幾十頭圍住一頭重的，就把它吃光了。
B追問：你的這個答案是從哪里得來的呢？讀讀書上的句子。
判斷對錯后說說依據(jù)和理由。想當(dāng)一名合格的講解員，還要具備一種能力，那就是利用資料合理創(chuàng)編的能力。
同學(xué)們課下可以仿照剛才的練習(xí)，使用一種或幾種說明方法來說明一種事物的某一個特點。
作業(yè)：
必做：學(xué)習(xí)第1自然段的說明方法，自選內(nèi)容寫一段話。
板書設(shè)計：
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