1一6年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)最新的-wenkub
2025-04-14 23 本頁(yè)面
【正文】 卻是傷痕累累。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。 自然段常見(jiàn)的組合方式有： 順承式 即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。 一、劃分段落層次 段有自然段和意義段。能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心。 人物描寫(xiě)的外貌描寫(xiě)中的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。下面是我給大家整理的一些1一6年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文備考總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)篇：閱讀 復(fù)習(xí)概要總結(jié) 朗讀、默讀和背誦。 概括主要內(nèi)容和中心思想。 知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”。能讀懂適合少年兒童閱讀的書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。自然段也叫小段或小節(jié)。 我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思。 例如：7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳。 并列式 在一段話中，分別寫(xiě)幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。 這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書(shū)方法。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。先總述我們家常見(jiàn)的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開(kāi)放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅的盛景。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。煙臺(tái)恰是北面臨海。上面這段可概括為由于煙臺(tái)是我國(guó)少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。他從小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。 《真情的回報(bào)》最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了?！? 這一段前面是結(jié)果后面說(shuō)明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意?！? 《碧螺春》各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。d、品茶之趣。
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