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述職報(bào)告集合五篇-wenkub

2025-04-05 22 本頁(yè)面
 

【正文】 子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。因此,在教學(xué)之前,貫徹課改的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。 述職報(bào)告 篇2 我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)。例如提高注水泵泵效,增加泵的實(shí)際排液能力,節(jié)省啟泵臺(tái)數(shù),達(dá)到節(jié)能降耗的目的。我從剛上班時(shí)的愗愗懂懂,到開(kāi)始頂崗時(shí)的“不過(guò)就是這樣”,再到現(xiàn)在的“原來(lái)我不知道的還有這么多??!”,我覺(jué)得自己一直在接觸新的知識(shí),每當(dāng)自己以為已經(jīng)了解、清楚某件事的時(shí)候,很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)后面還有更多不懂、需要懂的事,我一直在適應(yīng)、在學(xué)習(xí),而且我深切的體會(huì)到我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。工作一年來(lái),通過(guò)積極學(xué)習(xí),認(rèn)真請(qǐng)教,我已經(jīng)能夠熟練頂崗,面對(duì)一些突發(fā)狀況,也能做到正確應(yīng)對(duì)。注水崗主要負(fù)責(zé)將污水回輸給各小站,為各井提供注水動(dòng)力。 **聯(lián)合站是咱們廠的標(biāo)桿站,我在站里實(shí)習(xí)一年以來(lái),技術(shù)方面和思想方面都受到了很大的觸動(dòng)。本文格式為Word版,下載可任意編輯述職報(bào)告集合五篇述職報(bào)告 篇1 各位領(lǐng)導(dǎo)好,我是**工區(qū)**聯(lián)合站的實(shí)習(xí)生**。 從具體工作來(lái)講,我們水站主要負(fù)責(zé)整個(gè)工區(qū)的污水處理、回注工作。污水崗主要負(fù)責(zé)污水處理,保證回注水水質(zhì)符合注水標(biāo)準(zhǔn)(含油≤10mg/l,懸浮物≤2mg/l)。我對(duì)高壓柱塞泵、離心泵、多功能過(guò)濾器的操作規(guī)程已經(jīng)能夠熟練掌握,能夠獨(dú)立完成污水水質(zhì)化驗(yàn),對(duì)收油流程、隔油罐、調(diào)節(jié)罐、注水罐、清水罐的清罐流程,消防罐的加水流程都有了深入了解,能夠配合大班師傅完成以上工作。 熟悉自己的崗位后,我一直在思考怎樣把工作做得更好。以20xx年第一季度的生產(chǎn)數(shù)據(jù),核算目前我站注水泵機(jī)械效率為: 較柱塞泵機(jī)械效率常規(guī)值80%86%低 個(gè)百分點(diǎn),容積效率為 %,與設(shè)計(jì)容積效率相比低 個(gè)百分點(diǎn)。也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值。 這個(gè)學(xué)期,在學(xué)校工作的安排下,我擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)工作。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。通過(guò)鉆研新課標(biāo)和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,寫(xiě)出了《淺論語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的背誦》。所以,在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 總之,追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。但是,與吳校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn),穩(wěn)中改革;服務(wù)育人,管理育人;管理工作要規(guī)范化、程序化” 的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問(wèn)題,還有一定差距,需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。所以,面對(duì)兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理,要說(shuō)沒(méi)有壓力,那是不現(xiàn)實(shí)的。加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體員工的積極性。 生活區(qū)的工作非常繁雜,可是,每件事情都很重要。學(xué)期,我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室、餐廳、操場(chǎng),觀察問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,與老師、學(xué)生交流溝通,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,只有這樣,才可以證實(shí)己的管理是否正確,因?yàn)榉?wù)對(duì)象和服務(wù)者,是管理者一切指令的受益者和實(shí)行者,只有他們的反映和實(shí)施的結(jié)果,才能準(zhǔn)確地檢驗(yàn)己的指令是否正確,是否完善,以此改變己的管理工作。學(xué)期,吳校長(zhǎng)非常重視生活區(qū)管理工作,通過(guò)競(jìng)聘,讓能力較強(qiáng)的教師從事管理工作兼生活教師,加強(qiáng)了管理隊(duì)伍的力量。簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,也有了明顯的改進(jìn)。學(xué)期有五位老師請(qǐng)假,在生活教師非常緊張的情況下,老師們不計(jì)較個(gè)人得失,齊心協(xié)力主動(dòng)補(bǔ)位,沒(méi)有因?yàn)槔蠋煻倘倍绊懝ぷ鳌? 四、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,力求管理工作規(guī)范化、程序化 俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)部門如果沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度,這個(gè)部門就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序的混亂局面,如同一盤散沙,沒(méi)有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給生活教師,便于及時(shí)糾錯(cuò)和改進(jìn),并與工資直接掛鉤。這些制度,非常明確的提出哪些該做,那些不該做,應(yīng)該如何做,對(duì)我們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范,也是對(duì)我們的一種最好的保護(hù)。而現(xiàn)在他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,分辨是非能力較低,可塑性很強(qiáng)。生活教師要以身作則,以身良好品德修養(yǎng),良好的行為習(xí)慣,明的言談舉止,潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。 (二)對(duì)學(xué)生要“管”。要使人的偶然行為鞏固下成為經(jīng)常性習(xí)慣行為,一定要在明理中強(qiáng)化,在強(qiáng)化中明理。為防止學(xué)生物品丟失,我們制定了學(xué)生課間進(jìn)寢室班主任簽字制度。如何保障兩千多名學(xué)生不發(fā)生安全事故,是對(duì)我們?cè)谧魑坏膰?yán)峻考驗(yàn)。形成從上之下的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系,使安全工作的落實(shí)得到了可靠的保障。學(xué)期,把安全工作一直納入到常規(guī)工作考核之中,做到
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