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精選第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集十篇-wenkub

2025-04-05 22 本頁面
 

【正文】 較為順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。閆校長的指導(dǎo),主任的關(guān)愛,暢老師的支持,給了我若大的勇氣和決心。重裝系統(tǒng)、重裝軟件、請(qǐng)教高手,問題依然無法解決。準(zhǔn)備的過程可想而知,除了辛勞,更多的是煩于軟件應(yīng)用上的問題。在一次次的嘗試中,積累著經(jīng)驗(yàn);在一點(diǎn)一滴的感悟中,感受著成長的快樂。在家休息的一段時(shí)間里,《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌時(shí)常在耳邊回想著,病情也在一天天的等待中、激勵(lì)中漸漸地好了起來。第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3  一學(xué)期的工作就這樣匆匆結(jié)束了,雖然,有不少的遺憾和困惑,但更多的是欣慰,是感動(dòng),是回味。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色?! 《?、不斷學(xué)習(xí)、更新理念  生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。而高中的學(xué)生主要問題在于基礎(chǔ)太差,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)要不斷注意舊知識(shí)的鞏固,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言盡量簡潔明了,形成語言專業(yè)化,在學(xué)生有疑問的同時(shí)再以通俗的語言加以解釋。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。其中擇優(yōu)選送了237件作品參加縣六一書畫評(píng)比。由汪美萍老師指導(dǎo)的三(4)班梁澍晗同學(xué)的科幻畫作品《噪聲吸音網(wǎng)》獲市二等獎(jiǎng)?! ∶佬g(shù)組與信息技術(shù)組合作,參與校園網(wǎng)站的制作維護(hù)以及校園電子雜志《小桔燈》第4期設(shè)計(jì)制作,獲得好評(píng)。  抓好課堂教學(xué)。本文格式為Word版,下載可任意編輯精選第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集十篇精選第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集十篇   總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程、培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和能力的主陣地,備課按規(guī)范執(zhí)行,突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把美術(shù)教學(xué)升華為一文化學(xué)習(xí)。  結(jié)合上級(jí)文件精神,認(rèn)真開展學(xué)生體藝“2+1”活動(dòng)?! ?月,20xx年縣中小學(xué)電腦制作比賽揭曉,由俞紅峰老師指導(dǎo)的六(6)班呂楊同學(xué)電腦動(dòng)畫作品《保護(hù)我們的環(huán)境》獲一等獎(jiǎng);五(4)班章煒峰同學(xué)的電腦動(dòng)畫作品《安全教育防火篇》獲二等獎(jiǎng)?! ∮峒t峰老師被評(píng)為20xx年度縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣?! ? 、積極參與聽課、評(píng)課。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。  三、成績與反思  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。生活因忙碌而感到充實(shí),工作因和諧而感到快樂,在學(xué)校這個(gè)大家庭中成長著,尋找著自己的人生理想和價(jià)值。  我又重新回到了學(xué)校,學(xué)校里透著芳香的花草和同伴的關(guān)愛,讓我的心情好了許多?! ∞D(zhuǎn)眼間,時(shí)光把我們拉到了火熱的六月。起初,只是因?yàn)閷?duì)軟件的生疏而已,但幾個(gè)場景做下來已經(jīng)不是什么問題了。但我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持,無數(shù)次的演示試驗(yàn)中,總有一次會(huì)成功的!就這樣,為了等待奇跡出現(xiàn),我每晚都要熬到兩、三點(diǎn),一次又一次的嘗試,終于成功了。一頭霧水的我,又如何沖破“迷霧”?建英的一句“深入淺出”、“點(diǎn)到為止”讓我豁然開朗。在從事教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):  一、了解學(xué)生的實(shí)際是實(shí)施教學(xué)的前提  “知己知彼,百戰(zhàn)不殆。  二、注重培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣  孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。在教學(xué)中,我一方面想盡辦法,盡量上好每一堂課,借助于實(shí)物、圖片,盡量用貼近生活的例子,使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動(dòng)。通常不能充分利用早讀、晚自修和周末的時(shí)間,部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè),而有些優(yōu)生也只是完成而已,他們不會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5  時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說敢想,做學(xué)習(xí)的主人。給他們以最大的鼓勵(lì),并提供更多的機(jī)會(huì),讓他們也能學(xué)而有趣,有所進(jìn)步?! ≌_的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記?! ∷?、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展  為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。這樣,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。增加學(xué)生的語言積累。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6  一個(gè)學(xué)期就這樣悄無聲息的溜走了,又是我提筆寫總結(jié)的時(shí)候了。在這六年里,我究竟給了孩子什么?!  伴喿x滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣”可能是我對(duì)這句話的無限相信,所以我一直認(rèn)為語文學(xué)習(xí)如果脫離了大量的課外閱讀,那只能是無本之木無源之水。這樣一來既落實(shí)了讀這個(gè)作業(yè),又鍛煉了孩子的語言表述能力,同時(shí)也激勵(lì)了那部分學(xué)有余力的孩子能更多的涉獵課外閱讀。在這種激勵(lì)措施下,我發(fā)現(xiàn)孩子漸漸的不認(rèn)為讀書是一種作業(yè)與負(fù)擔(dān)了,甚至將它當(dāng)成了一種榮耀。一年下來,閱讀量最少的同學(xué)也達(dá)到了16本的量,在我看來這是個(gè)很了不起的數(shù)字了?,F(xiàn)在他們讀的都是大部頭的小說,有時(shí)讀著讀著就忘記完成家庭作業(yè)了,因?yàn)檫@也沒少遭家長的訓(xùn)斥。  寫在紙上的這個(gè)過程看上似乎進(jìn)行的很順暢,但是在整個(gè)實(shí)踐的過程中是很艱辛的,這里需要老師有極大的耐心,同時(shí)還應(yīng)充滿對(duì)學(xué)生肯定能喜歡上閱讀的極大信心。一直以來我與孩子常說的一句話就是“提筆即練字”?! 〉谌?、我沒有放棄每一個(gè)學(xué)生  我的教學(xué)原則是,班里的孩子能飛的就讓他們飛起來,能跑得就讓他們跑起來,不能跑得就要他們走起來,即使連走也有困難那就讓他們慢慢的爬?! ?,因?yàn)楹⒆拥拈喿x認(rèn)知能力是螺旋上升的,在他們讀到一定程度時(shí)自然而然會(huì)選擇更高層次的讀物,這樣就能解決孩子剛開始不愿讀整本書的問題?! 。藗兂Uf:“你與別人交換一個(gè)蘋果,最后得到的還是一個(gè)蘋果;但是你與別人交換一個(gè)思想,那你得到的就是兩個(gè)。第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7  在這炎炎夏日,耳邊響起知了的聒噪聲,可我的內(nèi)心卻并不煩躁,當(dāng)然也不平靜,時(shí)時(shí)心潮起伏,只因?yàn)槲覀冇纸Y(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,并且取得了喜人的成績。我們深知九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著肩頭多了一份沉甸甸的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)負(fù)責(zé)!追求職業(yè)幸福是我們一貫的目標(biāo),對(duì)學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,我們以此為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓,強(qiáng)化我校住宿生日常行為規(guī)范,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)高度,再次強(qiáng)調(diào)吃飯時(shí)不許出聲音,午休和晚上熄燈后不許閑聊,真正做到“食不言,寢不語”,盡量做到不浪費(fèi)一粒糧食,不允許帶小食品吃。尤其是后期分層以后,需要對(duì)不同層次的學(xué)
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