評高級職稱工作總結(jié)-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 xx省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《貧困地區(qū)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)問題的研究》，20xx年主持并完成了《高中化學(xué)分層教分組學(xué)的行動研究》課題申報(bào)論證、方案設(shè)計(jì)，研究實(shí)施和結(jié)題文章的撰寫并順利結(jié)題。多次組織學(xué)校教師進(jìn)行多媒體教學(xué)研究?！ ?0xx年參與學(xué)校電教資源的建設(shè)。學(xué)校為了普及現(xiàn)代教育技術(shù)，成立了現(xiàn)代教育技術(shù)中心，作為主要負(fù)責(zé)人，籌備和參與了多媒體教室的建設(shè)和使用規(guī)范的撰寫工作。20xx年1月被行唐中學(xué)聘任為高中一級生物教師?！ ∽袷貒曳珊头ㄒ?guī)，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人；團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。1991年調(diào)入行唐中學(xué)從事高中生物和化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作至今。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是我編寫整理的評高級職稱工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。 評高級職稱工作總結(jié)1 本人1990年畢業(yè)于xx師范大學(xué)生物系，生物學(xué)專業(yè)?！ ⊥ㄟ^大學(xué)四年的刻苦學(xué)習(xí)和20來年的工作積累，具備了良好的思想政治素質(zhì)；不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，具備了系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，在學(xué)校安排從事相關(guān)化學(xué)學(xué)科教學(xué)中具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能勝任高中生物和化學(xué)各年級的教學(xué)任務(wù)。任現(xiàn)職期間，年度考核合格兩次為優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎兩次?！ ≡谌维F(xiàn)職期間，不斷學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取。并且組織學(xué)校教師多次參與了縣、市和省級的多媒體課件制作，有多人獲獎。整理了全套高中生物和化學(xué)教學(xué)的多媒體課件資源。熟練掌握了攝錄等媒體技術(shù)，為學(xué)校老師多次錄制課堂實(shí)錄進(jìn)行教學(xué)研究。作為主研人主持“十一五”xx省電教館省級課題：信息技術(shù)和《原電池》教學(xué)整合”課題的申報(bào)論證和研究，并取得文章聯(lián)盟整理了階段性成果。擔(dān)任學(xué)科備課組長，堅(jiān)持集體備課，精講精練，本學(xué)科的教學(xué)成績在四縣聯(lián)考中始終名列前茅。這使得我有更多的機(jī)會和全縣教師進(jìn)行教學(xué)交流，在教育教學(xué)研究方面發(fā)揮更大的作用。生物》《高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化測評20xx年參與了《學(xué)與教整合研究》高三教學(xué)輔導(dǎo)用書部分章節(jié)的編寫工作?！ ≡诎嗉壒芾碇刑岢觥白孕抛詣?、自律、自強(qiáng)”的班級文化建設(shè)目標(biāo)，鼓勵每一個學(xué)生努力進(jìn)取，做最好的自己。自1993年以來一直擔(dān)任班主任工作，形成了自己的管理方法。作為教師，我將不懈地實(shí)踐我的教育夢想，不斷提高教育教學(xué)水平，用我全部的精力、心血和生命在這塊充滿希望的田野耕耘。根據(jù)職務(wù)晉升條件，完全符合晉升高級教師條件。擔(dān)任過小學(xué)中高年級的班主任及教學(xué)工作，曾連續(xù)多年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)工作?！ 榱思ぐl(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入解讀小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新教學(xué)理念，并充分地展現(xiàn)在課堂教學(xué)實(shí)踐活動中。每一課都做到“有備而來”，都提前做好充分的準(zhǔn)備，精心為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，制作各種利于提高課堂教學(xué)效率的教具、學(xué)具。堅(jiān)持講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。布置作業(yè)做到科學(xué)精煉，不布置機(jī)械重復(fù)的抄寫練習(xí)，內(nèi)容有針對性，有層次性。課后為
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